年级生物上册

年级生物上册Tag内容描述：<p>1、刘广林 徐州市铜山区清华中学 欢迎各位专家！欢迎同学们！ 生物生存的家园生物圈 认识生物圈 生物圈是地球上所有和它们所生存的 共同构成的生态系统，也是地球上 的生态系统。 生物 环境最大 生物圈的范围 草原 海洋 沙漠 森林 生物圈中有哪些主要的生态系统类型? 养宠物 1.画一个你 喜爱的宠物. 2.为它添加 必需的生存 条件. 阳光 水 营养物质 生物圈为生物提供了哪些生存条件？ 考考你 1.生物圈是地球上所有生物的总称. ( ) 2.生物圈是地球上最大的生态系统. ( ) 3.生物圈中有多种生态系统,大小不一.( ) 4.生物圈只能为生物的生存提供阳。</p><p>2、2.2 生物生存的家园 生物圈 大气圈 水圈 岩石圈 一、生物圈的概念：是指地球上生物及其能够生存的环境的 总称。 二、关于生物圈的说明： 1、地球上凡是有生物分布的区域都属 于生物圈范围。 2、生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和 功能的统一整体。 3、生物圈是地球上最大的生态系统。 趋于相对稳定状态 。 森林被砍伐森林被砍伐 沙尘暴沙尘暴 泥石流泥石流 生物圈二号：始建于生物圈二号：始建于19871987年，耗资年，耗资1 1亿亿5 5千万美元千万美元 ，于美国亚利桑那州沙漠占地，于美国亚利桑那州沙漠占地3 3英亩，历时三。</p><p>3、七年级生物上册导学案生物的特征导学案教学目标：1学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2通过参加各种教学活动，逐渐培养自己观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。3教学活动中注意培养自己与他人合作的精神。使自己成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。教学重点和难点：1通过观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。2 一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。问题导学：阅读教材第二页生物的特征上面的内容，完成以下问题:1.科学探究的。</p><p>4、你去过书店吗？ 你能在书店里很快找到它吗？ 请同学们想想书店里面的书摆 放有什么特点? 如果想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列 几本书中，你会选择哪一种？说说你的理由。 请你选： 阅读阅读P80“P80“生物分类生物分类” ” ，回答以下四个问题，回答以下四个问题 1.1.什么是什么是“ “生物分类生物分类” ”？ 2.2.生物生物分类的依据是什么？分类的依据是什么？ 3.3.生物生物分类的基本单位是什么？分类的基本单位是什么？ 肾蕨向日葵玉米葫芦藓水绵油松 蕨类植物：有根、茎、叶、不开花，没有果实和 种子。靠孢子繁殖。 。</p><p>5、月球 表面温度(t) 零 下33123 大 气压 1.310-10 千帕，它的表 面却被巨大的 玄武熔岩层所 覆盖。没有大 气和液态水 金星 金星不存在液 态水，大气中 ，二氧化碳占 97以上。同 时还有一层厚 达20到30公里 的由浓硫酸组 成的浓云。表 面温度高达465 至485度，大气 压约为地球的 90倍。 水星 水星昼夜温 差极大，白 天摄氏 430 度，晚上约 可达零下 170 度 。水 星表面几乎 沒有大气层 火星 火星表面平均气压 约为地球的0.75% 。气体成分为中二 氧化碳占95%的， 地表温度白天可达 28，夜晚可低 至-132 问题： 从以上资料中，你获得了 什么启。</p><p>6、七年级生物上册教案七年级生物上册教案 致同学们致同学们 教学目标： 1、培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。 2、学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。 重点和难点：激发学生对生物课的兴趣。 用具： 动物彩图，病例资料，书本彩图，课件 教学过程： 好，同学们，我们今天上什么课啊？（生物课）这是同学们上初中后新开 的课程之一，相信你们都对这新的科目很好奇。你们喜欢生物吗？生物无处不 在，首先，告诉我，在你们的理解中，生物包括哪些方面呢？（动物，植物， 菌类）我们先来看一些图片。 （出示生。</p><p>7、姚黄 魏紫 茉莉 玉兰 经过 培植的、 供 用的植物。 人工 观赏 观赏植物 (蜈蚣草)肾蕨 美丽的肾蕨可能和我 们熟悉的一些植物一 样，喜欢充足的阳光 ，开出的花也一定很 漂亮，等结了种子再 利用种子繁殖几株送 给同学们行不行？ 认为不可以的同学， 能说明理由么？ 肾蕨不开花不结种， 它怎样繁殖后代呢？ 仔细观察肾蕨形态图， 分别找出它的各器官。 探究竟 茎 羽状复叶 根状茎 孢子囊 根 叶 仔细观察肾蕨形态图， 分别找出它的各器官。 探究竟 结论： 有根、茎、叶等器官的分化, 不开花，没有果实和种子. 在叶的背面找 到孢子囊，用 放大。</p><p>8、山东各地中考试题汇编七年级上册 济南版【菏泽】1.显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是A.调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降B.当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察 C.若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本D.显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少【菏泽】2.菠菜表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是 细胞膜 叶绿体 细胞壁 线粒体 细胞质 大液泡 细胞核A. B. C. D.【菏泽】3.下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是A.它。</p><p>9、济南版初中七年级上册期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1“春种一粒粟，秋收万颗籽”反应出生物具有什么特征？（）A对外界刺激作出反应B生长和繁殖C排出体内废物D生物影响环境2生物圈是所有生物的家它的范围包括（）A大气圈、水圈、岩石圈B大气圈的下层、水圈、岩石圈C大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈D大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3大熊猫的栖息地是（）A南极冰原B高山竹林C淡水湖泊D松林果园4今年5月西瓜“爆炸，事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野有人将健康良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食。</p><p>10、课题： 第二章 第一节细胞的结构和功能 第二课时课型：新授课教学目标1知识目标说出细胞的结构和功能。（重点）通过探究草履虫的生命活动实验，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。（重点、难点）2.能力目标通过观察草履虫的生命活动，培养学生探究实验能力和观察能力，以及提出问题、分析问题、解决问题的综合能力3情感、态度与价值观目标通过探究草履虫的生命活动，让学生体验严谨求实的科学精神。通过学习细胞的有关知识，初步认同“结构与功能”相适应的生物学观点。教学方法及学法指导：细胞的结构和各部分的功能是本节课的重。</p><p>11、第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动物教师寄语：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!重点难点：本节的教学重点是探究鱼类适应水中生活的特点，通过观察和思考并结合自己已有的知识经验来认识和理解鱼类在水中是如何运动、呼吸的，从而总结出鱼类适于水中生活的主要特征。通过探究试验学习关于各种鳍的作用，提高学生探究思考问题的能力是本节课的难点。学习目标：知识目标：探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；知道其它水生生物的特征。能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高。</p><p>12、林木和果树 龟背竹 子母竹 碧玉间 黄金竹 紫竹 孟宗竹 槟榔 红毛丹 枇杷 山竹 猕猴桃 身边事 每逢春天，杨柳枝条吐出鲜绿 的嫩芽，杏树、桃树的枝头绽 开美丽的花朵，而松树、柏树 的枝端还挂着往年的球果。你 认识这些植物吗？在这些植物 中，你了解松和桃吗？ 松 松是最常见的 林木。 适宜生活在干 旱、贫瘠的土 壤中。 桃 桃是常见的果树。 林木及果树的概念 l林木是指树林和生长在森林中的 树木的总称。 l果树是指果实主要供食用的树木 。 探究竟 l观察松的雌球花和雄球花，用放大镜观察 胚珠的形态。胚珠外面有没有包被？ l取桃的花。</p><p>13、1 生物与生物学生物与生物学 审核人： 课题：生物与生物学生物与生物学 课型：新授课时：1 课时 学习目标：知道生物和生物学的概念及其区别。认识生物的基本特征。了解生物学的研究对象。 学习重点：生物的基本特征 激情 激趣 导入 目标 导 1.生物是指____________________的物体。例如：____________________ 2.树木、鲜花、鱼、小鸟都是生物，这是因为__________________________。大山、 沙子、汽车、房屋都是非生物，这是因为__________________________。那么生物 和非生物之间的根本区别是______________________________，这也是我。</p><p>14、1 第二节第二节 种子植物种子植物 【学习目标学习目标】 1识别当地常见的裸子植物和被子植物。 2参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。 【重点难点重点难点】 常见裸子植物和被子植物的特点并将这些特点应用于其识别上。 【知识导学知识导学】 一、温故知新 看教材第 81 页图“种子的结构”复习菜豆种子和玉米种子的结构。 二、自主学习 1裸子植物和被子植物 四人一组请大家将收集来的果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松子在球果的位置。 （找不到松果的可看教材第 86 页图） 讨论：（1）哪些种子是裸露的？哪些植物种子。</p><p>15、1 细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞 学习目标：学习目标： 1描述细胞分裂的基本过程。 2说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3说出细胞分裂与生物生长的关系。 重点难点预测：重点难点预测：细胞分裂过程中染色体的变化。 学习方法学习方法：引导启发式 学习过程学习过程： 预习预习 导学导学 阅读书本 P56-57 的内容，预习思考下面的问题，简要写出答案： 【知识点 1】细胞的生长 新产生的动植物细胞，体积都很小，需要不断地从周围环境中吸收营 养物质，并转变成组成自身的物质，从而使细胞体积逐渐 ， 这就是细胞的生长。</p><p>16、1 第六章第六章 爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国 【学习目标学习目标】 1描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 2阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。 3形成爱绿.护绿的意识，并积极得参加绿化祖国的活动 【重点难点重点难点】 1懂得爱护植被.绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。2唤起学生的危机感， 激发起学生爱绿.护绿的保护意识 【知识导学知识导学】 一、导入新课 观看视频：优美的环境，绿色是清新的色彩，它代表着健康，象征着生命和希望。我们的环境 质量与植物息息相关。导入新课。 二、自主。</p><p>17、1 第一节第一节 细胞通过细胞通过分裂产生新细胞分裂产生新细胞 【抽测反馈】 1、遗传信息存在于细胞中的（ ） A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞核 D 细胞质 2、克隆羊的成功培育，说明遗传物质存在于（ ）中 A .细胞核 B.染色体 C .DNA D.基因 3、人的生命起始于 ，染色体的主要成分是 和 。 5、细胞中的遗传信息的载体是 。控制中心是 。 6、染色体、DNA、基因、遗传信息、细胞核，有何关系？ 。 【学习目标】 1、细胞分裂的基本过程。 2、细胞分裂过程中染色体的变化。 【重点难点】 细胞分裂过程中染色体的变化。 【自主学习】 1.生物体由小。</p><p>18、1 细胞的分裂与分化（细胞的分裂与分化（2 2） 课题 第三节 细胞的分裂与分化 （2） 课型自学+交流+检测实施时间 星期一 总课时 2 分课时 2 主备人审核人 学习目标：1、 描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程 2、识别植物体的主要组织和人体的基本组织 学习重难点：描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程 学习过程： 一、细胞分化与组织形成 1、细胞分化的概念：分裂后的细胞在 、 和功能上 的过程 2、组织组织的概念：那些形态相似、 、具有一定功能的细胞组成的 3、细胞分化的结果是 形成不同的组织 。 4。</p><p>19、第一单元 生物与生物圈第一章 认识生物 第一节 生物的特征教师寄语：有生命，就精彩！学习目标：知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 能力目标：、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。情感目标：、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。学习重点：生物的共同特征。学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。 学习过程：一、课前预习：科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要_____。</p>