年七年级数学新人教版上册

年七年级数学新人教版上册Tag内容描述：<p>1、2.1.3 多项式一、学习目标：1、理解多项式、多项式的项、常数项和次数、整式的概念；2、会用多项式表示简单的数量关系，并根据多项式中字母的值求多项式的值；3、体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识.二、学习重难点：重点：理解加减法统一成加法的意义,能熟练地进行有理数加减法的混合运算.难点：通过加减法的相互转化，培养应变能力、计算能力.探究案三、教学过程（一）、观察（1）观察式子， ， ， ，它们有什么共同特点？与单项式有什么联系？归纳：1、多项式概念：2、多项式的项：3、常数项：4、多项式的次数：5、整式：（二）。</p><p>2、2.1.1 用字母表示数1在下列的代数式的写法中，表示正确的一个是( )A.“负x的平方”记作x2 B“a除以2b的商”记作C“x的3倍”记作x3D “y与1 的积”记作1 y2为了测算一捆粗细均匀的电线的总长度，小明先称出它的质量为a kg，然后从中剪出一段1 m长的电线，称得质量为b kg，这样可求得这捆电线原来的总长度为 ()A. B. C. D.3图(1)是一个长为2m，宽为2n(mn)的长方形，用剪刀沿图中虚线(对称轴)剪开，把它分成四块形状和大小都一样的小长方形，然后按图(2)那样拼成一个正方形，则中间空的部分的面积是()A2mn B(mn)2 C(mn)2 Dm2n24体育委员带了5。</p><p>3、2.2.3 整式加减1、化简m+n（nm）的结果为（）A. 2m2n B. 2m C. 2m D. 2n2、多项式36x23x+5与3x3+12mx25x+7相加后，不含二次项，则常数m的值是（）A. 2 B. 3 C. 2 D. 83、一个多项式减去x22y2等于x2+y2，则这个多项式是A. 2x2+y2 B. 2x2y2C. x22y2 D. x2+2y24、下列运算正确的是（）A. （ab）+（ba）=0 B. 2a33a3=a3 C. a2bab2=0 D. yxxy=2y5、一个多项式A与多项式B2x23xyy2的和是多项式Cx2xyy2，则A等于（ ）A. x24xy2y2 B. x24xy2y2C. 3x22xy2y2 D. 3x22xy6、一个长方形的周长为6a+8b，其中一边长为2ab，则另一边长为（）A. 4a+5b。</p><p>4、1.3.1 有理数的加法第1课时1.两个有理数的和为零，则这两个有理数一定（ ）A.都是零 B.至少有一个是零 C.一正一负 D.互为相反数2.在1，1，-2这三个数中，任意两数之和的最大值是（ ）A.1 B.0 C.-1 D.33.已知有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示，则下列结论中错误的是（ ）A. a+c0 B. b+c0C. -b+a0 D.-a+b+c04.若x= 3，y= 2，且xy，则x+y的值为（ ）A.1 B.5 C.5或1 D.5或15.计算(1)(-0.6)+(-2.7)； (2)3.7+(-8.4)；(3)3.22+1.78；。</p><p>5、2.2.1 合并同类项1下列选项中，与xy2是同类项的是()A2xy2 B2x2y Cxy Dx2y22下列计算正确的是()A3a4b7abB13xy13yx0C5x23x38x5D4x2y5y2xxy3已知多项式axbx合并后的结果是0，则下列说法正确的是()Aab0 Babx0Cab0或x0 Dab04设M，N都是关于x的五次多项式，则MN是()A十次多项式 B五次多项式C次数可能大于5 D可能为单项式，次数不大于55若3xm5y2与x3yn的和是单项式，则mn____6把(ab)看成一个字母，合并同类项8(ab)27(ab)(ab)25(ab)的结果为________________7当k____时，多项式x23kxy3y2-xy8中不含xy项参考答案1、A2、B3、C4、D5、46、9(ab)2。</p><p>6、2.1.2 单项式一、学习目标：1、理解单项式、单项式的系数和次数的概念2、会用单项式表示简单的数量关系.3、体会数学思想，提高观察、分析、归纳、概括能力.二、学习重难点：重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数难点：单项式概念的建立探究案三、教学过程（一）复习巩固字母表示数有什么意义？（二）课堂探究1、观察： 100t，0.8p，mn ， ，-n ，这些式子有什么特点？这些式子都是：____或______的积.2、单项式：像 100t，0.8p，mn 这样，由______或______的积所组成的式子叫单项式.单。</p><p>7、2.1.1 用字母表示数一、填空题1“x的平方与2的差”用代数式表示为 23月12日某班50名学生到郊外植树，平均每人植树a棵，则该班一共植树 棵3商店上月收入为a元，本月的收入比上月的2倍还多5元，本月的收入为 元4一台电视机原价是2 500元，现按原价的8折出售，则购买a台这样的电视机需要 元5已知轮船在逆水中前进的速度是m千米/时，水流的速度是2千米/时，则这艘轮船在静水中航行的速度是 千米/时6用含字母的式子表示：(1)x的2倍与5的和： ；(2)x与y两数的差的平方： ；(3)a与b的平方差： 7某美术班40人要配备铅笔和橡皮，每支铅笔a元，每块。</p><p>8、2.2.2 去括号一、学习目标：1、理解去括号法则2、会用去括号法则将整式化简3.培养并提高正确迅速的运算能力.二、学习重难点：重点： 准确应用去括号法则将整式化简难点：括号前面是“”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误探究案三、教学过程一、问题导入问题1：在格尔木到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h.如果通过冻土地段需要u h，你能用含u的式子表示这段铁路的全长吗？冻土地段与非冻土地段相差多少千米？列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.5h.二、课堂探究 问题2：这两个。</p><p>9、2.2.3 整式加减1计算2a(2a1)的结果是( )A4a1 B4a1C1 D12化简a(5a3b)(2ba)的结果是( )A7ab B5a5bC7a5b D5a5b3减去4a等于3a22a1的多项式是( )A3a26a1 B5a21C3a22a1 D3a26a14、已知小明的年龄是m岁，小红的年龄比小明的2倍小4岁，小华的年龄比小红年龄的 还大1岁，求这三名同学的年龄之和是多少？5、若M=3x2-5x+10，N=3x2-4x+10，则M与N的大小关系是（ ）(A)MN (B)M。</p><p>10、2.2.2 去括号1下面计算正确的是（）A3x2x2=3B3a2+2a3=5a5C3+x=3xD0.25ab+ba=02李老师做了个长方形教具，其中一边长为2a+b，另一边为ab，则该长方形周长为（）A6a+bB6aC3aD10ab3某同学做了一道数学题：“已知两个多项式为A，B，B=3x2y，求AB的值”他误将“AB”看成了“A+B”，结果求出的答案是xy，那么原来的AB的值应该是（）A4x3yB5x+3yC2x+yD2xy4.长方形的长是3a，宽是2ab，则长方形的周长是______5化简2b2（ab）的结果是______6如图是小明家的楼梯示意图，其水平距离（即：AB的长度）为（2a+b）米，一只蚂蚁从A点沿着楼梯爬到C点，共爬。</p><p>11、2.1.3 多项式1、下列说法中正确的是()A12是多项式 B3x45x2y26y42是四次四项式Cx61的项数和次数都是6 D. 是整式2、如果一个多项式的次数是5，那么这个多项式的任何一项的次数()A都小于5 B都等于5C都不小于5 D都不大于53、火车站和机场都为旅客提供打包服务，如果长、宽、高分别为x，y，z的箱子，按如下图所示的方式打包(打结部分可以忽略)，则打包带的长至少为()A4x4y10zBx2y3zC2x4y6zD6x8y6z4设n为整数，用含n的代数式表示下列各数：(1)奇数______；(2)偶数____5有一组多项式：ab2，a2b4，a3b6，a4b8，请观察它们的构成规律，用你发现的规。</p><p>12、2.1.1 用字母表示数一、学习目标：1、理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系；2、经历用含有字母的式子表示实际问题的数量关系的过程；3、体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识.二、学习重难点：重点：理解加减法统一成加法的意义,能熟练地进行有理数加减法的混合运算.难点：通过加减法的相互转化，培养应变能力、计算能力.探究案三、教学过程（一）、问题导入用含有字母的式子填空：1.边长为a的正方体的表面积为____,体积为_____.2.铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔单价的2.5倍，圆珠笔的单价是___。</p><p>13、2.2.1 合并同类项一、选择题1、下列合并同类项正确的是A. B. C. D.2、下列计算正确的是( )A3a+2b=5ab B5y2-2y2=3 C-p2-p2=-2p2 D7m-m=73、加上-2a-7等于3a2+a的多项式是 ( )A、3a2+3a-7 B、3a2+3a+7 C、3a2-a-7 D、-4a2-3a-74、当时,的值为( )A. 5050B. 100C. 50D. -505、下列计算正确的是（）Ax+3y=4xyB2x2y+3xy2=5x2yC2ab+3ab=5a2b2D2a2+a2=a26、如果2x2yn与5xm1y的和是单项式，那么m，n的值分别是（）Am=2，n=1Bm=1，n=2Cm=3，n=1Dm=3，n=27、若单项式am1b2与的和仍是单项式，则nm的值是（）A3B6C8D98、下面是小林做的4道作业题：（1。</p>