年秋沪科版七年级

年秋沪科版七年级Tag内容描述：<p>1、4.4角知|识|目|标1借助生活中的实物和几何模型，理解角的概念，会用不同的方法表示角2通过阅读教材，认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算目标一掌握角的概念及表示方法例1 教材补充例题下列四个图形中，能用，AOB，O三种方法表示同一个角的是()图441【归纳总结】 角的表示方法：表示方法图形记法适用范围注意用三个大写字母AOB或BOA所有角顶点字母在中间用一个大写字母O顶点处只有一个角用顶点字母表示用数字或希腊字母1或所有角角的内部画弧线，加相应数字或希腊字母目标二会进行角度的换算及计算例2 教材例1针对训练(1)用度、。</p><p>2、几何图形【学习目标】：1、通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。【重点难点】：识别简单的几何体是重点；从具体事物中抽象出几何图形是难点。【导学指导】一、知识链接同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代化的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志，包含着形态各异的。</p><p>3、4.1几何图形【学习目标】1通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程2进一步认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述它们各自的特征体会点、线、面是几何图形的基本要素【学习重点】能识别简单的几何体【学习难点】从具体事物中抽象出几何图形行为提示：创设情境，引导学生探究新知行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点思路提示：三角形、梯形、四边形是平面图形；正方体、圆锥、圆柱、球、四面体是立体图形方法指导：判断一个图形是立体图形还是平面图形，关。</p><p>4、4.3 线段的长短比较 学习目标：1、掌握比较线段长短的方法，会比较线段的长短。2、会作一条线段等于已知线段的几倍；会作两条线段的和与差。3、掌握线段中点的概念。4、会度量线段的长度；会画指定长度的线段。学习重、难点：1、比较线段长短的方法 2、按要求画出线段学习过程：一、尝试学习 自读教材1、怎样比较两个学生的身高？得出为什么要站在一起，脚底要在一个平面上？2、那如果是两个分别在两条不同的笔直的道路上跑的选手，我们又如何知道在规定的时间内，他们谁跑得更远呢？二、合作探究怎样比较两条线段AB与CD的长短？ 从上面的。</p>