2019年小学人教

2019年小学人教Tag内容描述：<p>1、2019年小学人教部编版四年级上册语文出塞教学设计教学目标：1会认3个生字和1个多音字，会写3个生字。2引导学生朗读、背诵并默写出塞。3理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。教学重难点：重点引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景。难点体会作者表达的思想感情。教学过程：一、激趣导入1同学们，古诗是我们中华民族的文化瑰宝，在平时的学习中，我们积累了不少的古诗，现在，老师想考考大家，看看这几句古诗，你们会背吗？(出示课件)2同学们，这几句诗有什么特点吗？(都是描写边塞军旅生活)我们把这种描写边疆地区军旅生活和自然。</p><p>2、2019年小学人教部编版五年级上册语文长相思教学设计教学目标 1.要求学生能字正腔圆、深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。2.通过想象、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。教具准备 课件教学设计 一、导入课文，直切主题。（出示课件27）师：思乡是一个永恒的话题，我们学过哪些这类的诗句？（生自由答）师：今天，我们学习一首词，就是纳兰性德的长相思板书：长相思二、读准长相思（出示课件28）1.自由读，读准字音。畔（pn） 更（gng） 聒（gu）2.指名读全文，读后评价。。</p><p>3、人教版实验教材四年级上册第一单元教学设计人教版实验教材四年级上册第一单元教学设计山东德州跃华学校小学部/刘飞指导思想及思路四年级上册第一组的教材以“自然奇观”为专题，共四篇课文。从本组题材来看，都是写景的文章。可以把重点放在三处：一、积累语言。掌握本组课文中需会写得字词、背诵精彩片段；二、学习读书。学习并实践“一边读课文，一边想象画面”的读书方法；三、练习写作。基本了解写景文章需要住的一些问题。为了提高教学效率，以单元为单位上课。朗读、默读是最好的理解文章的方法，因此，对于课文不宜多讲。重要的是。</p><p>4、亿以内数的大小比较 窝沿小学 花合艳 999 1010601 564687 678 在 里填上 或 说一说万以内数的比较两个数的大小的方法 1 位数多的数大 2 位数相同的数 从高位比起 复习旧知 下面是我国面积最大的六个省份 单位 平方千。</p><p>5、教学目标 1 复习巩固本学期所学习到的知识 综合运用于生活中 2 让学生经历从具体的情境中发现问题或者提出问题 并能从数学的角度运用所学知识和方法去解决问题的整个过程 3 培养学生从生活中发现并提出数学问题 分析。</p><p>6、2019年小学人教部编版四年级上册语文扁鹊治病教学设计教学目标：1认识本课生字。2有感情地朗读课文，能简要复述“扁鹊治病”的故事，体会到要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。教学重难点：重点找出文章中表先后顺序的词语，复述故事。难点体会到要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，你们生病的时候一般都会怎样做？那你们去看病的时候，医生让你们什么时候吃药、药该怎样吃，是不是都照医生的话去做了呢？今天我们来学习一个跟医生有关的故事，故事。</p><p>7、2019年小学人教部编版四年级上册语文凉州词教学设计教学目标：1会认2个生字，会写4个生字。2了解古诗中项羽这个人物，体会其性格特点。3通过对诗人思想感情的解读，使学生体会诗人所肯定的价值取向，树立正确的人生观和价值观。教学重难点：重点理解“生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思。难点理解项羽“不肯过江东”的原因。教学过程：一、导入新课，简介作者，了解历史背景二、分小组讨论，理解诗句含义1默读这首诗，看看你能读懂什么？尤其注意抓住关键词语来理解诗句，想好之后，可以和小组同学说一说。2汇报。(1)理解：“生当作人杰，死。</p><p>8、2019年小学人教部编版五年级上册语文搭石教案设计教学目标：1、认识7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然”等词语。2、速读课文，发现美、欣赏美，感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和作者难忘的乡情。（重点）3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。（难点）教学准备：拍摄搭石图片，制作多媒体课件。教学流程：一、渲染情境，揭开文本之面纱。（出示课件）师：我们看这个美丽的地方，那连绵起伏的山峦，那郁郁葱。</p><p>9、2019年小学人教部编版四年级上册语文雪梅教学设计教学目标：1正确认读、书写本课生字、词语。2感情地朗读古诗，背诵古诗。3了解古诗的大意，领悟古诗所蕴含的道理。教学重难点：重点感情地朗读古诗，背诵古诗。难点借助注释理解诗意，明白人和事物各有长短，应取长补短的道理。教学过程：一、新课导入1在冬天，同学们最希望的就是下一场雪了。老师带了一些图片让大家一饱眼福。(课件出示：人们把雪称为报春使者)2在冬天，我们总要提到一种植物，它就是梅花。(课件出示：人们也把梅称为报春使者)3那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就。</p><p>10、平行与垂直 教学内容 新课标人教版四年级数学上册56 57页例一 教学目标 1 使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交 平行的位置关系 掌握平行和垂直的概念 2 能够正确判断在同一个平面内两条直线之。</p><p>11、2019年小学人教部编版五年级上册语文枫桥夜泊教学设计教学目标 1.利用教材注释以及课前预习所收集到的资料，通过自读自学，正确理解诗的意思。2.通过反复地诵读、比读，清晰地感受诗的意象与情境；通过咀嚼和品评重点词句，深刻地感悟诗人“愁”的意蕴与情怀，使学生的心灵受到感染与启迪。3.在反复诵读、比读的过程中，感受诗人的愁思与景物交融、契合的写法，体会诗人复杂的情感，初步领悟做人的哲理。教具准备 课件教学设计一、揭示课题，解字读题1.板书课题2.题解：（出示课件16）“泊”： 停泊。板书：枫桥夜泊二、初解诗意，读出韵。</p><p>12、2019年小学人教部编版五年级上册语文山居秋暝教学设计教学目标 1.有感情地朗读古诗，掌握这首诗的意思。2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点。3.认识王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。教具准备 课件教学设计一、激趣导入：（出示课件2）1.今天，我们来学习王维的一首诗山居秋暝。板书：山居秋暝2.作者介绍（出示课件3）王维（约701-约761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。唐代山水田园诗人。其诗似浅而实深，似淡而实腴，体物精细，状写传神，具有独特成就。他又精通绘画，擅作平远之景，擅绘人物、丛竹等。有王右丞集。二、诗歌朗读指导1.。</p><p>13、角的度量专项训练 一 回答下列问题 1 过一点能画多少条射线 2 过两点能画多少条射线 3 纸上有三个点 最多可以画多少条直线 最少可以画多少条射线 二 计算题 1 如图 2的度数是 的5倍 求 2的度数 2 如图 1 3 2 求 1 3的度数 3 如图 2 1 28度 求 1和 2各多少度 4 三个正方形的位置如图所示 求 1的度数。</p><p>14、角的度量 说课 教学目标 1 通过观察 操作等活动 理解角的意义 2 使学生经历量角方法的探索过程 了解量角器的构造特点 掌握正确的量角方法 3 使学生认识角的计量单位 度 知道1角的大小 能正确读 写角的度数 4 通过观。</p><p>15、画角 教学目标 会用量角器画所指定的度数的角 会用三角尺画30 45 60 和90 的角 发展自己的空间观念 3 培养同学们的动手能力 认真想一想 拿出自己的两个三角尺 分别用量角器量出每个角的度数 90 45 45 90 60 30 尝试。</p><p>16、角的度量教学设计 西马池小学 张颖 一 创设情境 板书课题 出示两条线段 提问那条线段长 你能看出长多少吗 你用什么方法知道长多少 出示 1 与 2 相比 哪个角大一些 你知道大多少度吗 师 同学们 要知道 1 比 2到底大多。</p><p>17、平行与垂直的教学设计 上传 吴新娟 一 导入 师 老师手上有一张白纸 我们把这张白纸看成是一个平面 现在在这个平面上任意画一条直线 想像一下 这个平面正在慢慢变大 变得无限扩大 在这个无限大的平面上 直线也跟着不断延长 这时 又出现另一条直线 这两条直线的位置关系是怎么样的 会有哪几种不同的情况 学生想象 师 现在用我们身上自带的学习用具 我们的手指 来试试吧 学生先独立思考 拿出两根手指当成两。</p><p>18、15 落花生 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 掌握本课 7 个生字 能正确抄写第 10 自然段 会用 居然 造句 2 理解课文中含义深刻的句子 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 懂得 人要 做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 3 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句 能用自己的话说说课文哪些内容是详写 的 哪些内容是略写的 并初步体会这样写的好处 4 初步了解借物喻人的。</p><p>19、画角 课后作业 1 强化练习 1 分别画出75 105的角 2 画出下面的角 20 30 75 85 90 120 135 2 选择合适的方法画出下列各角 10 45 60 90 105 120 180。</p>