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配乐诗朗诵

* 感恩妈妈(母亲)配乐诗朗诵。每个人都有自己的妈妈。每个人都呼唤过自己的妈妈。爱妈妈。职教人之歌——配乐诗朗诵。配乐诗朗诵——税之颂。配乐诗朗诵 (1)有人说。教师是托起太阳的人。嘉兴南湖的一艘游船上。配乐诗朗诵——红旗颂 女。公元2013 七月的第一个晨曦 伴随天边第一抹朝霞 鲜艳的党旗冉冉升起 党啊。

配乐诗朗诵Tag内容描述:<p>1、感恩妈妈(母亲)配乐诗朗诵特征码KgTVaFObvKVwCsIrKwTl* 感恩妈妈(母亲)配乐诗朗诵 妈妈,我想对您说图片甲:每个人都有自己的妈妈。妈妈的爱,温馨细腻,朴实无华。乙:每个人都看过自己的妈妈。妈妈的脸,和蔼亲切,真挚无瑕。丙:每个人都呼唤过自己的妈妈,呼唤妈妈的感觉快乐,幸福!丁:每个人都爱自己的妈妈,爱妈妈的温馨,爱妈妈的靓丽,更从心里感激母爱的伟大!甲:多少年来,每当看到我的妈妈,总有一种强烈的呼唤在奏鸣。乙:这种呼唤不定时地发出,有时在黎明;有时在白昼;有时在黄昏;有时在子夜!丙:但是当我与您同居一。</p><p>2、职教人之歌配乐诗朗诵特征码adiymMipqKlKHAEPNmZA职教人之歌配乐诗朗诵 作者:张静怡女:当春天的脚步踏入20XX,当夏日的骄阳洒满大地。男:当一万多个日日夜夜成为往昔。合:我们共同为木兰职教祝贺!我们齐声为木兰职教欢喜!女:木兰职教历经三十六年的梦想,历经三十六年的风雨。男:木兰职教历经三十六年的执着,历经三十六年的沉积。女:春华秋实迈着坚实的脚步,创造着属于我们的神奇。男:今天,展开木兰职教三十六年的长卷,让我们一起重温您辉煌的经历。女:今天,聆听木兰职教三十六年的倾述,让我们一起回望您立下的功绩。男。</p><p>3、配乐诗朗诵税之颂特征码aTkVOQkfmqqrLskGQLpN配乐诗朗诵税之颂 甲:有一种属于国家的强制性、无偿性和固定性收费, 它的名字,叫做:税。 乙:当殷商的甲骨文开始用于祭祖的大会, 统治者就已经懂得以武力取得贝。 丙:那时侯,它是一种 名字叫做“彻”和“贡”的税。 从此,我们的祖先才用勤劳和智慧 铸造了璀璨的青铜器社会。 丁:当秦始皇在咸阳开始坐南朝北, 就懂得以劳役征集百姓的汗水。 那时候,它是一种名字叫做“赋”的税。 从此,华夏民族才有了万里长城抵御外辱的脊背。 甲:当汉高祖的后裔在长安主持朝会, 就开始了以田亩为。</p><p>4、1,1,七月抒怀 庆祝建党九十二周年,1,1,2,1921年,在嘉兴南湖的游船上, 中国共产党诞生了。,2,1,3,3,1,4,吃水不忘挖井人,4,1,5,5,1,6,遵义会议,6,1,7,红军长征,7,1,8,8,1,9,9,1,10,10,1,11,11,1,12,12,1,13,13,1,14,14,1,15,15,1,16,16,1,17,17,1,18,18,1,19,19,1,20,20,1,21,21,1,22,深圳特区,22,1,23,23,1,24,24,1,25,25,1,26,26,1,27,27,1,28,28,1,29,29,1,30,30,1,31,31,1,32,32,1,33,33,1,34,34,1,35,35,1,36,36,1,37,37,1,38,38,1,39,39,1,40,40,1,41,41,1,42,42,1,43,43,1,44,献给伟大的中国共产党 朗诵:同忻矿孙亮。</p><p>5、配乐诗朗诵 (1)有人说,教师是指引春风的人,可我要说, 合:我们是严冬里的火炭 酷暑里的浓荫 我们的温度,不论四季,温暖如春 (2)有人说,教师是托起太阳的人。可我要说, 合:教师是湍流中的站脚石 雾海中。</p><p>6、配乐诗朗诵 1 打开录音机2 录制诗歌3 将诗歌与音乐混合 试一试 用windowssoundrecorder录制诗歌 1 启动录音机 开始 程序 附件 娱乐 录音机 2 如果一切正常 朗诵诗歌的同时 按下录音机的 录制 按钮 3 录制完毕 按下录。</p><p>7、水调歌头 宋 苏轼朗诵者 XXX 明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙 今夕是何年 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴。</p><p>8、其他范文 相声小品剧本 配乐诗朗诵 我与你阔步同行 配乐诗朗诵 开发区 我与你阔步同行 甲 架起七色的彩虹 乙 迎着长江的风 丙 踏平坎坷上大道 合 开发区 我与你阔步同行 甲 从92年建区到现在 在这18年里 无所畏惧的。</p><p>9、第十三课第十三课 配乐诗朗诵配乐诗朗诵 一 教学目标 1 知识与能力 1 认识录音机 2 利用录音机完成配乐诗朗诵 3 培养学生的创作能力 2 过程与方法 通过对诗歌完成朗诵配乐这一操作过程 尝试应用探究的方法解决问题 二 情感态度与价值观 领略音乐诗歌的魅力 发展对科学的好奇心与求知欲 培养学生与他人的团队合作精 神 增强爱国主义情感 三 目标制定依据 1 学生分析 本章之前 学生已经掌握了 C。</p><p>10、配乐诗朗诵红旗颂女:公元2013七月的第一个晨曦伴随天边第一抹朝霞鲜艳的党旗冉冉升起党啊!我们给您崇高的敬礼!女:公元2013七月的第一声号角伴随雄壮的义勇军进行曲响彻天空、大地、田野、森林党啊!请接受我们崇高的敬礼!男:峥嵘岁月稠抚今忆往昔怎能忘记嘉兴南湖的一艘游船上漫漫长夜亮起指路的明灯民族的存亡找到。</p><p>11、配乐诗朗诵红旗颂 女:公元2013 七月的第一个晨曦 伴随天边第一抹朝霞 鲜艳的党旗冉冉升起 党啊! 我们给您崇高的敬礼! 女:公元2013 七月的第一声号角 伴随雄壮的义勇军进行曲 响彻天空、大地、田野、森林 党啊! 请接受我们崇高的敬礼! 男:峥嵘岁月稠 抚今忆往昔 怎能忘记 嘉兴南湖的一艘游船上 漫漫长夜亮起指路的明灯 民族的存亡找到救国的真理 男:怎能忘记 南昌城头第一声枪响。</p><p>12、、配乐诗朗诵 相信未来 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台, 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀, 我依然固执地铺平失望的灰烬, 用美丽的雪花写下:相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水, 当我的鲜花依偎在别人的情怀, 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下:相信未来。 我要用手指那涌向天边的排浪, 我要用手掌那托住太阳的大海, 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下:相信未来。 我之所以坚。</p>
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