培养学生学习

培养学生学习Tag内容描述：<p>1、培养初中学生良好学习习惯实施方案 (2009-02-17 15:35:56) 转载 标签： 初中生 学习 习惯 方法 培养 教育 分类： 学习习惯 培养初中学生良好学习习惯实施方案 一、课题提出的背景 习惯的培养是一个从从不稳定到稳定、从他律到自律的过程。俗话说“习惯成 自然”，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受 益。据有关资料分析，对于绝大多数学生来说，学习成绩的好坏，20%与智力因 素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非 智力因素中，学习习惯又占据着最重要的地位。良好的学习习。</p><p>2、小学生学习兴趣培养的研究一 前 言学与教是一种双边活动。这个活动过程是学与教双方互相适应的过程，又是使学习主体将知识向能力转化的过程，教学效率主要取决于这样的“适应值”及“转化率要提高这种“适应值”和“转化率”，我们每一位教师必须吃透两头，不仅要钻研教材，而且要钻研、了解每一位学生的学习心理。美国认知心理学家布鲁纳曾指出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。强调了兴趣在学习活动中是起巨大作用的。著名心理学家Rod Eillis指出“一个普通的共识就是一个人的行为是由种种需要和兴趣所控制，这种需要和控制影。</p><p>3、培养小学生书法学习兴趣之我见培养小学生书法学习兴趣之我见 书法是中国的传统艺术,学校教育应负载起承传文化、继承国粹、 弘扬人文精神的神圣职责.书法教育是实施美育的重要途径,是陶冶 学生情操、提高学生审美水平的重要环节、学好书法是学好文化知 识的基础,是提高学生科学文化素质的一个重要标志,也是加强学生 情感、意志等心理品质培养及身体机能训练的有效手段,还有利于学 生养成认真的学习态度、持之以恒的毅力和一丝不苟的学习精神.但 目前小学生的书法教学,还存在一些问题,如教学内容比较单一,练习 方法枯燥单调,过分追求书法效。</p><p>4、如何培养学生学习兴趣 河南省原阳县师寨二中 赵富安 行为科学研究表明，如果一个人对所从事的工作有兴趣，积 极性就高，可以发挥其全部才能的 80%，如果没有兴趣，积极 性就低，只能发挥其全部才能的 20%左右。学习同样如此，因 此，要想提高学生的学习成绩，就必须培养学生的学习兴趣。 培养学生学习兴趣分直接培养和间接培养两种方法，但不管 是哪种方法，都需要让学生明白为什么要学习，让学生认识到 努力学习才是我们中学生唯一的追求和理想，虽然有点其他爱 好和兴趣也很正常，但学习才是我们生活的主流，也是唯一能 让我们前途光明。</p><p>5、如何培养一年级新生的语文学习能力 楚雄开发区永安小学 张海琼 一年级的孩子在入学以前，大多数孩子只能能听懂别人说话，自己也会运用说话表达自 己的思想。入小学以后，他们要在这个基础上开始学习和掌握书面语言，即识字、读书、写 话；同时继续培养提高孩子运用普通话听和说的能力。听、说、读、写这四种能力，就是语 文课所培养的语文能力。 培养孩子的语文能力，对他们学好小学开设的其他各门功课，增长知识，培养能力，发 展智力，以及陶冶感情，进行思想品德教育，都是十分重要的。老师要重视帮助孩子扎扎实 实地学好汉语拼语，识。</p><p>6、利用“错题集”提高学生学习能力学校利用“错题集”提高学生学习能力的行动研究课题组全体成员经过了一个学年的研究，都有不同程度的收获。现在我就谈谈这次研究的心得。一、错题资源的意义建构主义学习观指出，学习不是学生对于教师所授予知识的被动接受，而是以其自身已有的知识和经验为基础的主动建构。学生的认识必然有一个深化和发展的过程，包括出现一定的错误和反复。为此，对于学生学习过程中所发生的错误应当采取更为理解的态度，不应简单地予以否定，而应努力发现其中的合理成分和积极因素。学生的错误不可能单独依靠正面的示范。</p><p>7、浅谈对学生自学能力的培养地理学科本身是一门综合的学科，在教学中如果仅靠教师的讲授，往往达不到良好的效果，于是会出现许多问题，例如：学生回答问题常常答非所问，答不到知识点上；学生观察、分析问题表面化，难以深入到实际和本质；知识不能做到前后联系，迁移转化。究其原因：有学生的初中地理基础不牢固；学习方法欠佳；当然很大程度上就是传统上的授课方式，长时间束缚了学生的思维，学生没有养成良好的课前自学习惯，课上也不积极主动的参加学习活动，一味的听老师讲，因此怎样培养他们独立、自主的学习习惯，良好的学习方法是很。</p><p>8、创设情景、激发学生学习兴趣内容提要；现代的小学生有很强的模仿能力，想象力丰富，活泼好动、兴趣广泛，形象思维占主导地位。因此，在教学中如能保持学生较长的注意力与积极性，就必须通过多样化、新颖性、趣味性的教学手段，不断创设良好的课堂氛围，在课堂上创设生动具体的故事情景，以激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，使学生自觉主动学习，从而达到好学、乐学的境界。关键词：创设情景、激发兴趣教育心理学认为,良好的课堂心理气氛是一种催人奋发的教育力量,它能使学生在活动中受到潜移默化的教育,兴趣是最好的老师,兴。</p><p>9、激发学生学习兴趣 美化语文课堂流程摘要：对教师和学生而言，课堂教学首先是他们生命活力和生命价值的体现；课堂教学的知识传播过程的实质是知识的生成与生长过程，在这过程中，教师的重要责任之一就是激发学生学习兴趣，激活知识和播种活的知识，美化语文课堂流程，学生是在自己主动积极的思维和探索活动中生成知识；在上述理念之下，今天的课堂教学应建立“激发兴趣，共同参与，互相合作，美化流程”的师生关系，为此，教师和每个学生都要发挥自身作用，提高语文学习效率。关键词： 情感美 结构美 语言美 流动美著名艺术大师罗丹说过：。</p><p>10、浅谈如何激发学生学习信息技术的兴趣摘要：随着信息技术的不断发展，如何激发学生对信息技术课的兴趣已经是当前教育工作者面临的挑战，所以信息技术课时可以运用情境创设，游戏法扥方法一句学生的心理特征，根据信息技术科的特点，激发学生的教学兴趣。关键字：创设情境 游戏入门 任务驱动兴趣是学习一门课程最好的老师。学生本身对电脑比较感兴趣是信息技术课的优势，但是如何让学生对信息技术课感兴趣是一个问题。因为信息技术课不是主干课程，所以让学生在上课时间学会要学的知识，如何提高学生学习这门课的兴趣尤为重要。因此，如何激。</p><p>11、激发学生学习兴趣，优化体育课堂教学摘要传统的体育教学忽视学生的运动兴趣，常规的教学手段根深蒂固，课中活动内容枯燥单调，学生的练习兴趣无法调动，结果导致学生消极应付体育课，从一定程度上影响了学生课外参与体育活动的热情和积极性，也造成学生未能很好掌握运动技能，因而影响教学效果。随着新课程标准的进一步落实，体育教师要把握课改理念，采用各种方法优化体育课堂教学，以培养学生的体育兴趣，提高学校体育课的教学质量和效果。我们要将激发和保持学生的运动兴趣放在首位，从教学内容的选择到教学方法的安排，都应有所讲究。。</p><p>12、小学生电脑学习与兴趣培养黄龙镇新桥小学 朱本杰对于小学生来讲，刚开始学习电脑知识，又是刚接触计算机，对计算机怀有一种神秘而好奇的感觉，学习积极性很高。我在计算机知识教育中，发现学生们在学习过程中，如果不注意培养他们学习电脑的兴趣，他们的学习热情就会很快下降。那么，如何来培养他们的学习兴趣呢？基于以上认识，我在教学中有如下认识：一、发挥计算机本身的优势，选用合适的教学软件。“趣”，兴趣是最好的导师。一开始上课，免不了常规的知识介绍，键盘的功能与操作、指法的姿势与练习、计算机的基本组成等。这些看似简。</p><p>13、浅谈学生学习兴趣的培养兴趣是学生学习最好的老师，学习任何学科都是如此。培养学生的学习兴趣，对于提高教学质量，提高学生的整体素质都有重要的作用。它能够帮助学生进一步明确学习的意义，激发更大的学习欲望与更强的学习动力。培养学生的学习兴趣是教学活动中重要的任务之一看，它可以使学生对学科知识有顽强的追求和积极的探索。在教学中看，如何提高学生学习的兴趣呢？一、 抓住特点，培养兴趣学生在学习新知识前都有好奇心。教师要抓住学生好奇的心理特征，创设适当的学习情境，提高学生的学习兴趣。课堂上教师要善于运用新颖的教。</p><p>14、农村小学生英语学习习惯的培养作者：矣玉莲时间：2008-3-30点击数：485等级：“做法形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运”，这是当今流行的箴言，从学校教育的角度讲，培养良好的学习习惯对学生的终身学习和长远发展起着重要作用。小学阶段是养成教育的关键期，要让农村孩子成为学习英语的主人，学会学习，就要重视培养学生良好的学习习惯。 一、培养良好的听、读习惯 听是学习语言的基础。听得清，才有可能模仿；听得准，才能说得对。在农村小学英语课时严重不足的现实情况下，听配套录音磁带便成为提高农村孩子听力，培养良好语感的有。</p><p>15、对培养学生学习兴趣的探索毕业论文对培养学生学习兴趣的探索钟希道摘 要:探与索是培养、锻炼学生遇到问题时，能积极思考，探讨研究，果断从容解决。以我和学生在探索与收获中的4点做法“1创造探索环境；2开探索心扉；3挖探索深度；4设探索作业。”为探索内容说明了探索在教学中的重要作用。从而培养、提高师生的探索兴趣，打开探索心扉，以求“教书育人”再创新高。关键词：教书育人 创新 探索 收获 快乐 新高【文献标识码】A【文章编号】17282462(2008)02 -0034-02 知识是无限的。人们对知识的探索也是探索无限的，作为“教书育人”的教。</p><p>16、激发学生学习数学兴趣的新体验毕业论文 培养学生学习的兴趣，不仅能够让学生变被动为主动，而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学习的兴趣并不是天生就有的，是*后天的培养和引导。那么从哪些方面激发学生的兴趣呢？我在教学中尝试从以下几个方面设计教学环节，激发学生学习数学的兴趣收到了1点效果。 1、抓住1个&ldqu。</p><p>17、浅谈如何引导学生正确面对学习压力的论文浅谈如何引导学生正确面对学习压力的论文【摘要】人都是在竞争中长大的，有竞争就一定会产生压力，它是不可避免的，学生学习更是如此。而学习竞争的压力是学生进步的动力又是那些心理素质不好的学生的阻力，它不仅是学生的问题，更是学校、家长乃至社会性的问题。所以我们要研究它，使它成为我们的学习的动力。 【关键词】学习压力；快乐学习；学习焦虑；缓解；学习观念 在一次与学生谈心时，小欣同学向我倾诉了他的烦恼：他的父母希望他能考上重点高中，他自己也有这个想法，但是他在班上的成绩只。</p><p>18、怎样培养学生的学习兴趣心得体会古今中外众多的教育家都充分肯定了兴趣在学习中的作用。孔子说“知之者不如爱之者，爱之者不如乐之者。”著名教育家乌申斯基更明确地说：“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀孩子探索真理的愿望。兴趣是人对客观现实的特殊认识倾向，具有稳定性，对主体带来欢乐、满意等情绪体验。学生的学习兴趣是其学习需要的情绪表现，在学生活动之前具有导向作用，在学习活动中能产生积极的、愉悦的情绪体验。它不仅可以减轻学习带来的疲劳，维护较长时间的学习活动，还有利于保护学习者的心理健康。培养学生广泛而有中。</p><p>19、自考本科毕业论文考籍号:010410100237姓 名:胡琪题 目:浅谈如何培养小学生的学习兴趣指导教师:专 业:小学教育(本科)联系电话:18684741447地 址:长沙市枫林三路长丰小区40栋四单元三楼邮 编:410205QQ 号:454694216二O一 二 年 八 月目 录前言.1一、对学习兴趣的内涵的理解.1（一） 学习兴趣概念的界定.1（二） 学生学习兴趣的基本特点。</p>