品德与社会未来

品德与社会未来Tag内容描述：<p>1、献出我们的爱心 1 游戏一蒙眼睛，走一走 要求：1.选3个学生蒙上眼睛，要求从讲台桌 边出发，绕教室一圈，再回到原位 2.走每个同学都把眼睛蒙上，从自己书 包里找出数学练习本 2 游戏二假如我是聋哑人 要求：同桌两人扮演“聋 哑人”试着互相交流信息 3 游戏三假如我是断翅的天使 要求：请同学们 一起试用单臂佩 戴红领巾 4 读一读，想一想特殊学生的平常事 读了这个真实的故事，你最受感动的是什 么? 我们应该向蔡生成同学学习什么? 蔡生成同学为什么会觉得很开心? 5 看 一 看 ， 比 一 比 6 你做过吗？ 拼大心比爱 7 学一学，唱一唱 爱的。</p><p>2、复习检测 1.我国位于___洲东部， ____ 洋西岸。 2.我国领土总面积约____万平方千米，居世界 第____位。 太平亚 960 三 教学目标： 1.了解我国热带地区的范围、自然 环境、气候特点 及其资源状况；探究我国热带风光和北部风光的不 同。 2.初步学会阅读和利用地图；了解 一些基本的地理 知识。 3.理解和尊重不同地区人们的生活方式，关爱大自 然，感谢大自然对人 类的哺育， 初步形成保护生 态环境的意识。 自学自悟 用笔画下你认为重要的信息 （时间3分钟 ） 请同学们阅读教材第52页至第56页图文 。 一、四季常青的地方 请同学们先说说我国。</p><p>3、6.中国古代的世界之最 最早学会使用火 1.最早什么时候，谁使用火？ 2.火的使用给人带来了哪些好处？ 最早学会使用火 1.最早什么时候，谁使用火？ 元谋人使用火、北京人保存火 2.火的使用给人带来了哪些好处？ 2、火可以给人类带来光明和温暖，扩 大了人们的生活领域。 3、火可以驱湿防潮，改善人类的 居住条件。 4、火可以驱逐猛兽，增强人类的自卫 能力。 1、火可以使人类吃到熟食，扩大了食 物的来源，还有利于人吸收食物中的营养 ，促进人类体质和大脑的发展。 2.火的使用给人带来了哪些好处？ 最早的水稻和粟（s） 1.水稻和粟最早出现。</p><p>4、家乡的四季变化 云南丽江 我们家乡的 气候是怎么 样的？ 春暖秋凉，四季 分明，很少下雨 ，夏季高温湿润 ，冬季寒冷干燥 。 不同季节的生产生活 想想并看看农民 伯伯在不同的 季节都会做什么？ 说说春夏秋冬小朋友的服饰有什 么变化和小朋友的活动有哪些。</p><p>5、11、大家庭里的成员,仔细观察下图，回答问题：,1、我国各民族分布的特点是什么？ 2、地区分布的状况是怎样的？汉族分布在哪里？其他少数民族分布在哪里？,你观察到了吗？,我国各民族分布的特点是： （ ） 分布状况： 汉族（ ） 少数民族（ ）,大杂居，小聚居。,遍布全国。,大多聚居在我国边疆地区或杂居在汉族地区。,观察“我国部分民族人口及分布表”，小组合作，解决下列问题：,各少数民族中人口超过4百万的 有哪些？ 请说出名称，人口最多的又是 谁？ 哪个省少数民族种类最多？,（壮、满、回、苗、维、彝、土、蒙、藏 ）,（ 壮 族 ）,。</p><p>6、第一单元 走进地球村,2.世界大家庭 -世界上的人种和语言,人种,人种，亦称种族， 是具有形态上和生理上的特点和语言习俗等历史文化因素组成的有区域性特点的群体。这个概念是由德国生理和解剖学家弗雷德里奇布鲁门巴赫教授（17521840）提出,人种分类,根据人种的自然体质特征，生物学家以本质主义方式(即以体质特征为标准)通常将全世界的现代人类划分为四大人种:欧罗巴人种(又称白色人种或高加索人种或欧亚人种)、蒙古人种(又称黄色人种或亚美人种)、尼格罗人种(又称黑色人种或赤道人种)和澳大利亚人种(又称大洋洲人种或棕色人种)，俗称白种。</p><p>7、1,家乡的四季变化,2,云南丽江,3,4,5,6,我们家乡的气候是怎么样的？,春暖秋凉，四季分明，很少下雨，夏季高温湿润，冬季寒冷干燥。,7,不同季节的生产生活,8,想想并看看农民 伯伯在不同的季节都会做什么？,9,10,11,12,13,14,说说春夏秋冬小朋友的服饰有什么变化和小朋友的活动有哪些？,15,16,17,18。</p><p>8、品德与社会,10.现代通信真方便,导入,生活离不开交流不，离不开信息的传递。你知道古人是怎样传递信息的吗？现代的通信种类及方式有哪些？,3,自学提示：,1、自读课本72至73页内容，说一说课本当中列举了古代哪几种传递信息的方式？,图上列举的是中国古代哪种传递信息的方式？,烽火台主要用来传递哪些信息？有什么局限？,烽火台,烽火台主要用来传递军事信息。它的局限性在于传递的信息单一，只能传递信息的大致内容。,击鼓传信,图上列举的是中国古代哪种传递信息的方式？,击鼓传声。,击鼓传声用来传递哪些信息？它有什么局限性？,传递信息单。</p><p>9、7. 怎样 面 对困难,在生活和学习中，谁都会遇到困难。在困难面前，有的人努力克服，一往无前；有的人却被困难吓倒，停止了自己前进的脚步。,困难是什么?,困难是(挫折、烦恼、难题、遇到倒霉的事),当你在生活和学习中遇到这些困难的时候，你是怎样解决的？,2、阅读中，遇到不认识的字。,3、写字难看，作业潦草，常常受到老师的批评。,4、体育课上，累得快要坚持不住的时候。,1、做数学题时，遇到不会的题。,我遇到的困难,讨论,设想一下，当他们面对困难时，照那样下去，以后他们会怎样？,小结,当我们面对困难时，如果没有克服困难的信心，。</p><p>10、男女同学怎样交往学习目标1、感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待、相互理解的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。2、学会和同学友好相处、相互帮助；学会和异性同学建立友爱，共同进步。3、知道男女同学有差异；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。教学重难点学会和同学友好相处、相互帮助，知道男女同学有差异。主要学习过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充活动一10教师调查教师以问卷调查的方式，了解在本班男女同学交往中的问题。做好课前准备。活动二10夸夸我们班的男生（女生）组织一次谈。</p><p>11、9、他们是家乡人的骄傲 教学目标： 1、了解家乡的名人，知道他们的事迹。 2、小组合作，调查访问，并在实践过程中将自己的感受用文字表现。 3、喜欢家乡的优秀人物。 重点：了解家乡的名人，知道他们的事迹。 难点。</p><p>12、购物的学问 了解价格的变化 果园里面橘子丰收了 果农以每斤0 80元的价格卖给批发商 批发商以每斤1 5元的价格卖给水果经营户 水果经营户以每斤3元的价格售给市民 果农把个头大 颜色鲜亮的橘子以每斤2 50元的价格送往。</p><p>13、课题 感谢您 老师 二 11 课时 教学目标 通过本次活动 使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动 从而让学生理解和尊重老师 激发学生热爱教师的情感 陶冶学生尊师重教的情操 教学重点 通过活动体验 使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动 从而让学生理解和尊重老师 学会体谅和关心老师 进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识 教学难点 通过活动体验 使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤。</p><p>14、多彩的民族风情 教学目标 1 了解我国各民族衣食住行的特点及丰富多彩节日的学习 初步了解其多彩的生活习惯和风土人情 2 了解各民族习俗 禁忌 理解和尊重各民族的文化 3 知道要通过自己的努力增进民族团结 教学重难点 了解我国各民族衣食住行的特点 初步了解其多彩的生活习惯和风土人情 理解和尊重各民族的文化 教学准备 1 搜集关于各民族衣食住行的相关资料 包括 形成原因 主要特点 实物图片 2 搜集感。</p>