七年级道德与法治上册第四单元生命的思考

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考Tag内容描述：<p>1、1 第四单元第四单元生命的思考生命的思考单元测试卷单元测试卷 时间：60 分钟 满分：70 分 一、请你选择（共一、请你选择（共 2020 分）分） 单项选择（单项选择（4 4 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 8 8 分）分） 1在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一篇昂扬的乐章，也 是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你 认为正确的是 ( ) 生命是不可逆的 生命是唯一和短暂的 只有伟人才能创造出不平凡的社会价 值，获得生命的意义不同的人对待生命的态度是一样的。</p><p>2、感受生命的意义1教学分析【教学目标】知识目标懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造能力目标学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义情感、态度与价值观目标明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义【重点难点】教学重点：学会发现生命的意义教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的2教学过程一、导入新课我国台湾大众银行网络发布广告短片梦骑士，短片由真实故事改编，用5个老人环岛旅行实现梦想的故事追问观众：人为什么活着？结尾打出一个字：梦1.播放视频：。</p><p>3、4.9.1守护生命,七年级上册,情境导入,香港正步入春天，四处可闻鸟啼，但这本该明媚的三月时辰对于一些家庭来说无疑是凛冬。一名就读香港理工大学的20岁女生，2016年3月14日被发现在将军澳康盛花园寓所堕楼身亡。短短9日内这已是第7宗、更是连续3日学生跳楼轻生事件。研究表明，春天是抑郁症与自杀高发的季节，温差大，阴雨较多都是导致人们情绪波动的原因，莫让一时冲动影响一生的选择。而时值人生春天的青少年，但愿即将来到的夏日艳阳能够驱散你们心灵上的阴翳。虽然不一定有人煮面给你吃，但是还是那句老话：“人生最重要就是开心”。,。</p><p>4、第四单元 生命的思考测试卷一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分)123岁的北大学生刘正琛不幸患上了白血病，在骨髓配型连续失败的情况下，他依然十分坚强。他大胆倡议建立一个民间骨髓库，并命名为“阳光计划”，希望以此拯救所有白血病患者。刘正琛这样做是因为()生命是宝贵的，我们每个人只有一次 有生命才可能创造有意义的人生每个人的生命都是独特的，应该好好珍惜 有了生命，就有了一切A B C D2“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。庄子”“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼罗兰”这两则名言告诉我们()A正确认。</p><p>5、活出生命的精彩 教学目标知识目标：通过教学，使学生知道人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量；使学生认识到人与人之间在相互依存和彼此 关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。能力目标：通过日常观察、内心感悟、实践探究等多种方式，全面理解由于人们对待生活的态度不同，生命的质童也不一样，培养学生分析问题和解决问题的 能力。情感、态度、价值观目标：理解每个人的生命都有自己独特的使命，我们 要活出自己的精彩，让生命更加绚丽。重点了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。难点引导学生懂得。</p><p>6、活出生命的精彩一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1. 截至2016年1月，东营市已有4842人加人造血干细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞。这种行为（ ）是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 是一种大爱的表现，是亲社会行为能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承 完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大A. B. C. D.答案：A2.传递生命的温暖，你愿意（）多干些家务活儿，让家人多一点休息时间每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌见到暴恐分子持刀砍杀无辜。</p><p>7、生命可以永恒吗教学目标知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律。能力目标：培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续；进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。情感、态度、价值观目标：明确生命来之不易，生命是不可逆的、短暂的，珍爱生命，热爱生命；理解生命有接续，知道在生命的接续和人类精神文明的发展中自己应该担当的使命，树立责任意识。重点生命有接续。难点生命不仅是“我”的，还是“我们”的。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计。</p><p>8、第四单元测评(时间:60分钟,满分:100分)一、单项选择题(每小题3分,共60分)1.下列能体现生命更有意义的选项是()沉迷网吧,抵制不住诱惑帮助残疾同学克服困难,共同提高学习成绩向灾区小朋友捐献爱心组织同学定期到社区参加志愿服务活动A.B.C.D.2.“如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。”我们可以从中领悟到()A.挫折是人生的一部分B.战胜挫折才能享受真正的人生C.人在认识挫折中成长D.挫折是人生难免的失利和失败3.2017年9月, 为深入推进“降事故、保平安”交通安全大整治,海南省公安厅交警总队根据公安部统一部署,开。</p><p>9、活出生命的精彩 一、单项选择题 1.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们 ( )A人的生命具有独特性B每个人死的方式是不一样的C每个人的生命价值是不同的D人的生命价值因其地位不同而不同2.生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有()阅读好书专注地做自己热爱和有兴趣的事情走出家门，了解他 人不同方式的生活外出旅行，看看不同的风土人情A BC D3.雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”这说明()关爱他人，要从生活点滴做起 关爱是一门艺术关爱他人是做人的基本道德 关。</p><p>10、活出生命的精彩【教学目标】1.认识生命是一个逐渐丰富的过程。2.懂得善待他人生命的道理。3.认识生命平凡与伟大的关系。【教学重难点】教学重点：在社会生活中关切他人生命，实现自身价值。教学难点：生命平凡与伟大的关系。【教学过程】1、 导入新课：由复习生命的特点导入新课。教师：因为生命短暂，所以我们必须珍惜，又因为生命不可逆，所以我们必须活出生命的精彩。那么怎样才能活出生命的精彩呢？让我们带着这个问题走进今天的道德与法治课堂，共同学习活出生命的精彩。2、 出示学习目标见课件3、 新授：话题一：贫乏与充盈1.齐读课。</p><p>11、活出生命的精彩一、选择题1.93岁的白芳礼老人十几年来用蹬三轮车挣来的钱资助了300名素不相识的贫困学生完成学业，自己却过着清贫的生活。在社会生活中，越来越多的人正在像白芳礼老人那样自觉营造关爱他人、关爱社会的良好氛围。这样做（ ）是因为有些人想借此出名 是因为有越来越多的人需要他人的关爱和帮助有利于形成温馨和谐的人际关系，促进社会文明进步 传递了温暖，为我们树立了榜样A. B. C. D.2.2016年5月31日，一则“最心醉的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。下。</p><p>12、活出生命的精彩【教学设计思路】课标分析生命是由无数瞬间构成的，青少年时期是人生最为宝贵的阶段。因此，要教会学生珍惜自己的生命，珍惜生命的分分秒秒。使学生懂得人生是一个创造的过程，生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的，人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。一言以蔽之，要使学生意识到生命意义与内涵的创造要从日常的点点滴滴做起，从今天做起。生命的宝贵，在于生与死给生命规定的界限是那样的短暂。每个人降临到世上，都有生的基本权利。作为有意识的特别是有独特自我意识的生命体，人要时时做。</p><p>13、活出生命的精彩【学习目标】1. 认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。2. 学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。3. 激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。学习重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。学习难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。一、自主学习1. 贫乏与充盈 （1）有的人把自己,感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界了生命的生长。（2）有的人缺乏,无所事。</p><p>14、活出生命的精彩【学习目标】（1）通过教学，使学生知道人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。（2）使学生认识到人与人之间在相互依存和彼此 关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。（3）明确生命虽然平凡，却也时时创造伟大。【重点难点】重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。【导入新课】展示材料：她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭，一场大地震，夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精。</p><p>15、第四单元 生命的思考单元综述 生命的思考重难点解析本单元的学习重点：(一)敬畏生命1当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难，不可预知的结束我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。2当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视生命，我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。3生命至上，不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉。</p><p>16、敬畏生命 一、预习导航： 1.我们对生命要有一种________的情怀。 2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会________它。 3.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认________的生命同样重要。 4。</p><p>17、第四单元生命的思考,第八课探问生命,第2课时敬畏生命,知识点一生命至上1生命是________的、艰难的；生命是坚强的、__________的，生命是_____的、神圣的。我们对生命要有一种______的情怀。2当我们对生命怀有敬。</p>