七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 青春有格1、俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。”下列做法能体现这一点的有()心中有他人 积少成多，积善成德换位思考，与人为善 说话做事，只顾自己，不顾别人A BC D2、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明（ ）A己所不欲，勿施于人 B给予会比接受更快乐 C助人不仅是付出，也会有收获 D善良要见诸行动3、中国古。</p><p>2、以上行为正确吗？,思考,青春有格,行己有耻 止于至善,孔子曰,行己有耻,一个人行事， 凡是认为可耻的就不去做,朱熹说,人有耻，则能有所不为,意思：人只有知道什么是可耻的， 才知道什么事不能做。,知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为,“行己有耻”对我们有何要求？,（1）、要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为。,（2）、有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。,（3）、能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。,（4）、磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。,文学知识：大。</p><p>3、青春有格,伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。榜样的力量是无穷的。一个人、一个故事、一段话语,看似平凡简单,却能点燃许多人心中的激情与梦想。“以人为镜,可以明得失”,榜样不仅是一面镜子,也是一面旗帜。 你心中的榜样是谁?从他身上你学到了什么?,提示:依据自己的实际情况回答即可。,1.青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着 ,总有一些 不能违反,一些 不能逾越。 2.孔子说:“ 。”意思是说,一个人行事,凡自己认为 的就不去做。我们要知 ,懂 ;有所为,有所 。 3.“行己有耻”需要我们有 之心,不断提高辨。</p><p>4、青春有格一、单项选择题(共2题,共100分)1.2016年1月2日，在上海地铁车厢内一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为，遭到了周围乘客的指责。这件事说明（ ）触碰道德底线的事情不做我们要知廉耻，懂荣辱 “行己有耻”需要我们有知耻之心受人尊重的奥秘是忍让ABCD2. 莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动。这告诉我们（ ）A.学宙锋活动只适合在学校举行B.融人公共生活，参加公益活动是“止于至善”的实践活动C.只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高限。</p><p>5、青春有格 课 题青春有格课时安排共（ 1 ）课时课程标准 认识自我，课标P7第1.2体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。学习目标1、通过分析案例，简要概括 “行己有耻”的含义和要求； 2、通过预习，在课本中找出增强自控力的方法； 3、通过观看视频，用自己的话说出践行“止于至善”的方法。 教学重点践行“止于至善”的方法教学难点“行己有耻”的要求；教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成基础训练填空题教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一活动一：时。</p><p>6、,第一框 青春飞扬,我认为梦想,激情,美好,成长,勇气等词语都能表达对青春的理解,奔放,憧憬,朝阳,热情,花样年华,活力四射,五彩斑斓,多姿多彩等,A.青春是易逝的,我们要把握青春,开拓进取;青春是美好的,拥有青春是幸福的.青春给予我们激情,我们要热情地拥抱生活;青春给予我们力量,我们要执着地拼搏追求B.青春充满激情,也伴随着困惑,烦恼与莽撞.,有过类似的想法,也参加过其中的一些活动.我还想发挥我的物理特长,参与航空航天科技的研究,“想法总归是想法,小孩子就爱胡思乱想”说明了小孩子的思想不像大人一样有那么多的条条框框约束着,而且小孩。</p><p>7、青春有格 一、填空（客观）(共6题,共100分)1.自学检测(1)青春的我们要 _， _；有所为，有所不为。(2)“行己有耻”需要我们有 _，不断提高辨“耻”的能力；意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼， _。(3)“行己有耻”要求我们树立 _，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；更需要我们 _，拒绝不良诱惑，不断增强 _。(4)“止于至善”是人的一种 _，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种 _和 _的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。(5)“止于至善”要求我们养成 _的习惯。检视自身的不足，。</p><p>8、青春有格一、单项选择题(共4题,共12分)1.在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”。这说明（ ）每个人要对自己言行的过失有羞辱惭愧之感每个人要对自己不道德、不负责任的行为有羞愧之感每个人不必为自己的不文明行为而感到羞愧做任何事情都不要感到是不道德的、不负责任的行为ABCD2.南京大屠杀纪念馆在大门口刻着“300000”的字样，这样做的主要目的是（ ）A让世人了解南京大屠杀的受害者数目B丢中国人的丑，让世人耻笑C知耻而后勇，记住耻辱，奋发图强D记住仇恨，力图报复3.古人十分重视自。</p><p>9、青春飞扬教学反思1.利用分组抽题的方式,讨论所抽题目以此加深学生对知识的理解。充分发挥学生在课堂的主体作用,教师作为引导者,引导学生完成学习任务。2.结合一些情景设置,让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论,由于是抽题讨论,使有的学生只学习自己所抽取的问题,在老师讲其他问题时,这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。3.培养自信、自强的方法,讲得再细致点效果会更好。一、导入新课青春是什么?青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化,青春更多地体现在一个人的心态、。</p><p>10、 青春飞扬 一、填空（客观）(共6题,共100分) 1.自学检测 (1)青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有 _的身躯、_的大脑，_、渴望飞翔。 (2)面对青春，每个人会有不同。</p>