七年级生物下册第4单元生物圈中的人第一节人体的激素调节快乐学案苏教版

七年级生物下册第4单元生物圈中的人第一节人体的激素调节快乐学案苏教版Tag内容描述：<p>1、第一节 人体的激素调节 学案 【学习目标】 1、说出人体主要的内分泌腺。 2、说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症。 3、说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。 【知识要点】 一、人体主要的内分泌腺 1、【激素】人体的内分泌腺分泌的一些物质，量很少，对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 2、内分泌腺与消化腺的区别：内分泌腺分泌的激素直接进入血液循环系统，经血液循环运送到全。</p><p>2、第一节 人体的激素调节 教案 一、教学目标： 知识性目标： 1说出人体主要的内分泌腺。 2说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症。（重点） 3说胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。（重点） 技能目标： 通过实验和调查活动，培养学生的观察、动手能力，调查、处理信息的能力。 情感目标： 通过“糖尿病的发病率”的调查，关注长辈的身体健康。 二、教学重点与难点： 重点： 1说出人体主要的内分泌腺的名。</p><p>3、1 第一节第一节 人体的激素调节人体的激素调节 教学目标 一 知识 1 说出人体主要的内分泌腺 2 说出甲状腺激素的功能及其过多 过少时人体的病症 3 说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症 二 能力 通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力 通过阅读思考培养学生 自主学习能力 三 情感态度与价值观 通过小组讨论 交流 培养团队精神 通过介绍我国人工合成 结晶牛胰岛素 培养民族自豪感 通过 国家。</p><p>4、人体的激素调节 【设计依据与构想】 科学探究是学生积极主动地获取生物知识、体验科学过程与科学方法，使学生形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，使学生在获得体验的同时，更加深对知识的理解，有效地调动和激发了学生的求知欲。学生通过以前的学习和实际生活中所获得的信息，对激素对人体生命活动的调节已经有了一定的了解，本节课从科学探究的学习方法入手，给学生提供讨论的材料，采用互动式教学模式，组织引导学生讨。</p><p>5、第一节 人体的激素调节 学案 学习目标 1 说出人体主要的内分泌腺 2 说出甲状腺激素的功能及其过多 过少时人体的病症 3 说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症 知识要点 一 人体主要的内分泌腺 1 激素 人体的内分泌腺分泌的一些物质 量很少 对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用 2 内分泌腺与消化腺的区别 内分泌腺分泌的激素直接进入血液循环系统 经血液循环运送到全身 作用于特定的。</p><p>6、第一节血型学案 学习目标： 1 .说明血液的组成和功能 2 .观察血液涂膜，区分白细胞和红细胞， 3 .说出血液中一些成分含量的正常值，学习解读血常规检查的主要数据 4、谈ABO血型的类型和鉴定过程 5 .阐述出血对人体的影响，了解血型与输血的关系 会话计划： 2个会话 预习： 1、血液循环的作用是什么？ 2、人体的血液是由什么构成的？ 血浆的成分和功能？ 3、血球有哪三种？ 有细胞核吗？ 数量的。</p><p>7、第一节血液和血型病例 学习目标 1.讲述血液的组成和功能； 2.观察血涂片，区分白细胞、红细胞和血小板； 3.说出血液中几种成分的正常值，学会解读血常规的主要数据； 4.讲述ABO血型的类型和鉴定过程； 5.讲述失血对人体的影响，了解血型与输血的关系。 知识要点 首先，血液的组成和功能 1.血液是一种结缔组织，它将氧气、营养物质和废物带走。 2.柠檬酸钠溶液在血液取样中的作用：抗凝剂防止血液凝固。</p><p>8、第一节 人体泌尿系统的组成 学案 【学习目标】 1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。 2、概述肾的结构和特点。 【知识要点】 1、泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。 肾（形成尿液） 输尿管（输送尿液） 膀胱（贮存尿液） 尿道（排出尿液） 2、肾是泌尿系统的主要器官。 3、肾的基本单位是肾单。</p><p>9、第二节，人体的神经调节情况 学习目标 1.描述神经元的结构、功能和分布。 2.描述脊髓和大脑的基本结构和功能。 3.总结反射和条件反射。 4.讲述人类条件反射的特征。 脑 脊髓 知识要点 中枢神经系统 1、 颅神经 脊神经 周围神经系统 神经系统 2.神经元是神经系统的结构和功能单位。 神经细胞体 树突 轴突 突出 神经元 3.轴突和树突被称为神经纤维。 4.神经元细胞体集中的部分称为灰质，神经纤。</p><p>10、第一节正栏结合培养新的生命学方案 学习目标： 1.可以说男女生殖系统的基本结构和功能，也可以说男女主要生殖器官。 2.识别卵子和精子，描述精子和卵子的排出途径。 说明受精过程和胚胎发育过程。 重点：男女生殖系统基本结构和功能；受精和胚胎发育过程。 困难：描述受精过程和胚胎发育过程。 第一节课 学习过程： 自主预习。 1、男性生殖系统主要由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。</p><p>11、第二节人体废弃物排放学方案 【学习目标】 1 .描述尿液的形成过程和排放过程。 2 .说明人体内废弃物的排放途径。 尿(含水无机盐尿素) 肾小球的重吸收作用 血液 血液 肾小球的过滤作用 原尿(含水、无机盐、尿素、葡萄糖) 3 .关注对人体排放废物的处理。 【知识的要点】 1 .尿形成的过程： a .肾小球的过滤作用：(注意)大分子蛋白和血 细胞不能过滤(病变有血尿和蛋白尿)、 形成肾小囊内液，即。</p><p>12、第一节血型和血型 第一节课 教学目标： 1、说出血液的组成和功能 2.通过鉴定实验观察红细胞和白细胞。 3.讲述三种血细胞的形状、数量和功能。 4.正确解读血常规的主要数据，并根据每个数据说明其对疾病诊断的意义。 教学重点：1 .讲述血液的组成和功能 2.正确解读血常规主要数据 教学难点：1 .讲述血液的组成和功能 2.血常规在疾病诊断中的意义 教学方法：教学法和实验法 教具：显微镜、载玻片、盖玻。</p><p>13、第一节 关注生物圈 环境在恶化 一、教学目标 （一）知识目标： 1、举例说出人类的生活对生物圈的影响。 2、描述世界和中国的人口增长趋势。 3、关注严峻的环境问题。 （二）能力目标： 1、培养学生搜集、处理资料的能力及运用资料说明问题的能力。 2、培养学生分析、处理数据的能力及合作、交流、表达的能力。 3、通过探究活动、培养学生科学探究和解决问题的能力。 （三）情感目标： 1、认同人类活动对生物。</p><p>14、第一节 关注生物圈环境在恶化 【设计依据与构想】 本节课所讲述的内容是当今人类社会发展所面临的主要危机之一。它们严重地影响着人类的生存和发展，是全人类共同关注的问题。在本节课的设计上，采用多媒体等手段，从学生熟悉的内容入手，引导学生发现问题，解决问题。在教学过程中，坚持体现以“学生为主体，教师为主导”的原则，通过分组讨论、搜集资料、整理资料等各种活动来学习知识，而且通过本节课的探究活动，进一步学习。</p><p>15、第二节人体消化吸收的情况 学习目标 1、了解消化系统的组成。 2.蛋白质、糖和脂肪的消化过程。 知识要点 首先，消化系统的组成 口腔(搅拌、咀嚼) 咽部(食物通道和空气通道) 食道(基本上没有消化和吸收功能) 胃(吸收水和酒精) 消化道和小肠(吸收大部分水、无机盐、维生素、甘油、脂肪酸和氨基酸) 大肠(吸收少量水、无机盐和维生素) 肛门 唾液腺(分泌唾液淀粉酶) 肝脏(最大的消化腺)(分泌胆汁，不。</p><p>16、第一节 人体需要的主要营养物质 一、教学目标： 知识性目标： 1探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。（重点） 2举例说明人体需要的主要营养物质。（难点） 技能目标： 亲自动手实验，探究食物中的营养成分，培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和实验能力。 情感目标： 关注人体的营养健康。 三、教学准备： 1、学生准备：各种盒装或袋装食物的包装。 2、教师准备：探究实验“食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪。</p><p>17、第一节血液和血型教案 课程主题 第一节血型和血型 教 学习 命令 标记 基本目标 1、说出血液的组成和功能 2、观察血涂片，区分白细胞和红细胞， 3.说出血液中几种成分的正常值，学会解读常规血液检测的主要数据 4.讲述ABO血型的类型和鉴定过程 5.讲述失血对人体的影响，了解血型与输血的关系 发展目标 1.学会解读血常规的主要数据 2.培养学生观察现象、规范实验操作。</p><p>18、第一节血型 【设订依据与构想】 提倡探究性学习，改变学生单一被动学习方式。 教学设施修订是基于多元智能理论，将学生阶段的发展目标与具体的认知水平和所学知识的属性相结合，设立多种多样的课堂活动，推进多种有效的学习方式，使学生在探索体验中学习，获得知识、技能和感情的升华。 这门课一共需要两个小时。 教学思路是通过多种课堂活动，适应学生的学习心理，使学生的学习过程成为学生积极发现知识的过程。 第一课(血。</p>