秋九年级数学上册第

秋九年级数学上册第Tag内容描述：<p>1、摸球概率大家庭一、求摸出一球的概率例1 在一个不透明的口袋中装有5个完全相同的小球，把它们分别标号为1，2，3，4，5，从中随机摸出一个小球，其标号大于2的概率为（）A B C D解析：已知小球总数是5个，标号大于2的球有3个，根据规律计算公式，得任意摸出1个，摸到大于2的概率是故选C二、求一次摸出两球的概率例2 在某校举行的“中国学生营养日”活动中，设计了抽奖环节：在一只不透明的箱子中有3个球，其中2个红球，1个白球，它们除颜色外均相同同时摸出两个球，都是红球就能中特别奖，则中特别奖的概率是多少？解析：根据题意，画出树。</p><p>2、第二十五章 概率初步章末检测题（B）一、选择题（每小题3分，共30分）1.在某次国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛，那么下列事件为必然事件的是（ ）A冠军属于中国选手B冠军属于外国选手C冠军属于中国选手甲D冠军属于中国选手乙2.如图，随机闭合开关S1，S2，S3中的两个，则灯泡发光的概率是（ ）A. B. C. D. 3. 一个不透明的盒子中装有6个大小相同的乒乓球，其中4个是黄球，2个是白球从该盒子中任意摸出一个球，摸到黄球的概率是（ ）A. B. C. D.4. 如图，有一个质地均匀的正四面体，其四个面上分别画着圆、等边三角形。</p><p>3、这些错误需要谨慎概率是初中阶段一个比较重要的知识点，也是一个易错点，同学们在解与概率有关的问题时经常出错，下面举例说明，以引起同学们注意. 一、忽略事件发生的可能性大小致错例1 已知甲袋中有1个红球、1个白球，乙袋中有2 个红球、1个白球(两种球只是颜色不同).从甲、乙两袋中同时摸出红球的概率是多少?错解：树状图如下图所示:由树状图知，总的结果数有4 种,其中从两袋中同时摸出红球的结果有1种, 因此从两袋中同时摸出红球的概率为.剖析：因为乙袋中有2 个红球、1个白球，所以从乙袋中摸出红球和白球的可能性不同，而错解把它们。</p><p>4、列表法与树状图法应用攻略学习了计算概率的两种方法“列表法和树状图法”后，很多同学不禁会产生这样的疑问：“求事件的概率，哪个更胜一筹？”有的同学可能还很想了解在运用这两种方法计算概率时需要注意些什么等等.下面就为同学们解答这些疑惑.一、列表法与树状图法的特点列表法指用表格的形式反映事件发生的各种情况出现的次数和方式，以及某一事件发生的可能的次数和方式，并求出概率的方法较之于树状图而言，它的优点是操作简便、快速高效当一次试验中涉及两个因素，并且可能出现的结果数目较多时，用列表法对于一个事件在分析可有出。</p><p>5、第二十五章概率初步章末检测题（A）一、选择题（每小题3分，共30分）1. 【导学号81180698】对“某市明天下雨的概率是80%”这句话，理解正确的是（D）A某市明天将有80%的时间下雨 B某市明天将有80%的地区下雨 C某市明天一定会下雨 D某市明天下雨的可能性较大 2. 【导学号81180681】下列事件中，必然事件是（D）A抛掷1个均匀的骰子，出现6点向上 B两直线被第三条直线所截，同位角相等 C366人中至少有2人的生日相同 D实数的绝对值是非负数3. 【导学号81180702】阿仁是一名非常爱读书的学生他制作了五张材质和外观完全一样的书签，每张书签上。</p><p>6、利用频率估计概率当实验的所有可能结果不是有限个，我们可以通过统计频率来估计概率例1 绿豆在相同条件下的发芽试验，结果如下表所示：每批粒数n100300400600100020003000发芽的粒数m9628238257094819122850发芽的频数0.960.940.9550.950.9480.9560.95则绿豆发芽的概率估计值是（）A 0.96 B 0.95 C 0.94 D 0.90解析：当n足够大时，发芽的频率逐渐稳定于0.95，故用频率估计概率，绿豆发芽的概率估计值是0.95故选B例2 一个暗箱里放有a个除颜色外完全相同的球，这a个球中红球只有3个若每次将球搅匀后，任意摸出1个球记下颜色再放回暗箱通过大。</p><p>7、概率计算三策略一、公式计算例1 班主任王老师将6份奖品分别放在6个完全相同的不透明礼盒中，准备将它们奖给小英等6位获“爱集体标兵”称号的同学这些奖品中3份是学习文具，2份是科普读物，1份是科技馆通票小英从中随机抽取一份奖品，恰好取到科普读物的概率是（）A B C D解析：从中随机抽取一份奖品，恰好取到科普读物的概率是故选B点评：此题考查概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=.二、列表计算例2 第七届中博会于2012年5月18日至20日在湖南召开，设立了长沙。</p><p>8、22.3 第2课时相似三角形的应用知|识|目|标通过对实际问题的分析从中抽象出几何图形，能利用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题目标相似三角形的应用例1 教材补充例题如图2234，小林用自制的直角三角形纸板DEF测量树的高度AB，他使斜边DF保持水平，并且边DE与点B在同一直线上已知三角形纸板的两条直角边DE0.6 m，EF0.3 m，测得边DF离地面的高度AC1.5 m，CD8 m，求树高AB.图2234【归纳总结】利用相似三角形的知识解决实际问题的关键是构造相似三角形数学模型，常用数学模型如下：(1)利用“太阳光下，同一时刻的物高和影长对应成比例”。</p><p>9、3.5圆周角第1课时圆周角定理及圆周角定理的推论1知识点一圆周角的定义圆周角：顶点在________，并且两边都和圆________的角叫做圆周角1图351中的角为圆周角的有________(填序号)图351知识点二圆周角定理圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的________2如图352，AB是O的直径，BC是O的弦，若AOC80，则B________.图352知识点三圆周角定理的推论1半圆(或直径)所对的圆周角是________90的圆周角所对的弦是直径3如图353，BC是O的直径，A是O上异于B，C的一点，则A的度数为()图353A60 B70 C80 D90类型一利用圆周角定理进行计算或证明例1 教材。</p><p>10、分数的初步认识一、用分数表示下面个图形的阴影部分。（ ） （ ）二、按照所给的分数把每个图形涂上颜色。三、填一填。1、把一块月饼平均分成6份，每份是它的（ ）。2、在这个分数中，8是（ ），1是（ ），这个分数表示把一个整体（ ）分成（ ）份，取其中的一份。四、读一读，写一写。1、读出下面的分数。2、写出下面的分数。九分之一 八分之八 六分之五五、判断。1、把一根2米长的绳子平均分成10份，每份是它的。（ ）2、读作：一分之八。（ ）3、把一瓶水分成5份，喝了其中的2份，就是喝了这瓶水的。（。</p>