秋语文一年级上册

秋语文一年级上册Tag内容描述：<p>1、2 i u 第一课时教学目标：1学会3个单韵母i u ，能够读准音、认清形，并能正确书写。2能够直接读出i u 的四声。教学重难点：读准i u 的四声。教学准备：卡片，录音。教学过程：一、导入：认读三个单韵母，并说出相应的儿歌。a嘴巴张大 a a a，o嘴巴圆圆 o o o，e嘴巴扁扁 e e e。二、教学语境歌1出示情境图。（1）仔细看看图，说说图上画了哪些小动物？（2）想一想，三个小动物之间发生了一个什么故事？2教学语境歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。3出示i u 。三、教学 i u 的音和形1出示 i u 的表音表形图，组织学生自。</p><p>2、第八单元 字与拼音（一）教学目标：1. 通过学习，了解学习拼音的意义，激发学生学拼音的兴趣。渗透注意观察事物和有条理摆放物品及爱学习的思想。2. 学会认读6个单韵母。3. 认识四声、知道字音是有声调的。4. 认识四线格，能够在四线格中描红。5. 能够从音节中找出6个单韵母，并跟老师进行拼读练习。6. 通过熟字初步练习拼读。7. 学习一首古诗咏鹅，一篇韵文小书架，并会背诵。8. 巩固听读识字和韵语识字的方法，渗透拼音识字法。9. 认字10个，会写8个。教学重点、难点：学会认读6个单韵母。a o e教学要求：1、学习3个单韵母，3个整体认读。</p><p>3、乌鸦喝水教学要求：知识与能力：1、认识“乌鸦”等生字，会写“什、只”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过朗读课文，理解课文内容。感悟“乌鸦喝水”的过程，懂得只有仔细观察、认真思考，才能克服困难，解决问题。过程与方法：1、联系学生的生活体验，结合实物演示，来理解词语的意思。2、图文结合，在各种形式的朗读中感悟乌鸦的聪明，爱动脑筋。情感态度与价值观：喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，明白遇到困难时应仔细观察、认真思考。教学重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准。</p><p>4、a o e i u 第1课时：aoe一、在四线格中正确地写出下面的字母。a o e二、读一读，把声调相同的星星连起来。 第2 课时：iu一、把下面的拼音宝宝写漂亮。i u y w二、拼一拼，写一写。W （ ） y（ ） w（ ）y（ ） w( ) y（ ）附参考答案第1课时一、写韵母二、连线。上1下3，上2下4，上3下2，上4下1第2课时。一、写声、韵母二、读一。</p><p>5、1、 a o e 第一课时教学目标：1.会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。2.认识声调符号，能正确读出a o e的四声。3.认识四线格，练习在四线格中书写汉语拼音。4.感受学习汉语拼音的乐趣。教学重难点：重点：认读a o e及四声，并能正确书写。难点：读准四声。教学准备：卡片、录音。教学过程：一、谈话导入1小朋友们，上一年级了，你们最想学什么？好多小朋友都想快些认识字宝宝，因为这样就能自己读故事。别着急，要认识字宝宝还得先认识它的好朋友汉语拼音。只要你认识了它们，同样也能读精彩的故事。2学儿歌。汉语拼音用处。</p><p>6、10 ai ei ui 第一课时教学目标：1学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音、认清形，并能正确书写。2能正确认读有声母与ai ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。3通过看图，在课堂教学中营造一个有教育意义的语境，让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶。教学重难点：1指导学生学会ai ei ui的发音方法，记住它们的形，并会正确书写。2正确拼读声母与ai ei ui组成的音节及音节词。教学准备：1写有ai ei ui的拼音卡片各一张。2和课文配套的情景图。3画有四线三格的黑板一块。教学过。</p><p>7、a o e i u 教学目标1、知识和技能：（1）学生学会a o e i u ，能读准音，认清形，正确书写。（2）知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e i u 的音。2、过程和方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。3、情感态度价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学重难点学会a o e i u 的发音，掌握它们的四个声调。教学准备卡通拼音卡片，课件。教学课时3课时。教学过程第一课时一、导入：整体认识拼。</p><p>8、雪地里的小画家课前预习作业1、 看拼音，写汉字gu mi w mi jio y小（ ） （ ）花 青（ ） （ ）有 睡（ ） 月（ ）2、 把下面字的不正确的读音用“”划掉成 (chn chng) 青（qn qng）牙（y y） 几（j j）3、 选合适的字填在括号里风 枫 青 清小鸭画（ ）叶 红掌拨（ ）波课堂作业1、 根据课文内容填空（1） 雪地里的画家有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（2） 小鸡会画（ ）（3） 小鸭会画（ ）（4） 小狗会画（ ）（5） 小马会画（ ）（6） 它们都是（ ）2、 读课文，在正确的答案后面打“”青蛙没有参加画画是因为。</p><p>9、3 b p m f 第一课时教学目标：1学会4个声母b P m f，能够读准音、认清形，并能正确书写。2认识音节，学会音节的拼读方法，能正确拼读b P m f与单韵母组成的音节。教学重难点：音节的拼读方法。教学准备:挂图、卡片。教学过程：一、创设情境，谈话导入1小朋友们，在离江阴不远的无锡，有一座灵山大佛，你去看过吗？能跟小朋友们介绍一下那儿的情况吗？2有一天，小红也跟着爸爸去看大佛，不仅看到了大佛，还懂得了不少知识呢。3（出示情境图）说说图上画了什么？4学学语境歌。爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，大佛能看不能。</p><p>10、雪地里的小画家教学目标：1培养同学对自然美的欣赏，学会热爱大自然，亲近大自然。2指导同学理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子）的不同形状以和青蛙冬眠的特点。3培养同学的观察、说话和思维的能力。4引导同学学会有语气地朗读课文。教学重点：指导同学学会有语气地朗读课文，激发同学对自然美的欣赏。教学难点：让同学在读中感悟，在语文实践中培养同学的观察、说话和思维能力。教具、学具准备：生词卡片、雪景录像、雪景图和小动物的脚印图、电脑动画课件。教学过程：1、谈话导入师：我们家乡冬天的景色是很。</p><p>11、拼音7班级 姓名 一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）c z s s z cq z z c s zzh sh ch sh zh zh chch zh sh zh sh ch sh二、熟读下列音节词。t s z j z s z n r ch zh sh sh ch zh shir ch zh r zh zh zh zich z ch sh b d n p ch注意：下面加横线的是整体认读音节。</p><p>12、江南教学目标：知识与能力：1、会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确，姿势规范。正确认读8个生字。2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。过程与方法：1、通过美丽的画面，加上教师声情并茂的朗读，把学生引入诗歌的意境。2、放手让学生试读，整体把握。把生字放在课文中读，做到字不离词。3、以读为主线，层层推进，理解诗句意思，感悟诗句的美，让学生走进鲜活的语境中。情感态度和价值观：1、理解诗句含义，体会江南水乡的美景，激发孩子们热爱江南、热爱大自。</p><p>13、4 d t n l 第一课时教学目标： 1学会4个声母d t n l，能够读准音、认清形，并能正确书写。2继续学习拼音的读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重难点：学会d t n l 4个声母，掌握它们的音、形和书写。教学准备:挂图、拼音音节卡片（自制）。教学过程：一、激趣导入，创设宽松的活动氛围今天，老师要给小朋友们变个魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就能看出老师变的是什么拼音朋友。（用铁丝加手型变出bpmf。）二、创设悬念，承前启后用铁丝加手型组成d，指名学生读。1（如果学生认识的话。）你真聪明，说说你是怎么认识它的。其他小。</p><p>14、4.雨 点一、好朋友手拉手 。hi yng sn b shu jio ch tng jing h y din 池塘 睡觉 散步 海洋 雨点 江河二、我会一笔一划写。“里”字的笔顺： “雨”字的笔顺： “在”字的笔顺： 三、照样子 ，写句子。池塘里，雨点在睡觉。小溪里，雨点在___________ 。江河里，雨点在___________ 。海洋里，雨点在___________ 。四、读一读，猜一猜。太阳送我到天上，风伯送我去四方。可怜我满头。</p><p>15、8 zh ch sh r第一课时教学目标：1、学习4个声母 zh ch sh r 和整体认读音节zhi chi shi ri ，能够读准音，认清形，正确书写。2、正确认读方框内 zh ch sh r与单韵母组成的15个音节，会读拼音词、句。3、学习三拼音方法，正确认读方框内的10个三拼音音节。教学重难点：1、学习4个声母zh ch sh r。2、学习整体认读音节zhi chi shi ri。教学准备：声母卡片、小黑板一、复习1、开火车z c s。2、指名读整体认读音节zi ci si二、看情景图一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。三、学习zh1、看图，图上画的是什么？2。</p><p>16、小小的船小小的船是一首优美的儿童诗，选自西师大版版小学语文教材一年级上册第5课。作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看做小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，穿过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来朗朗上口，便于在诵读中陶冶儿童感受语言美的情操。听了我们一年级三位语文老师的课，感觉她们都上的很出色，有许多值得我们学习和借鉴的地方。下面就来一一的说一说。张琼芮老师整个课堂落实了新课程改革的理念，注重提高孩子们的语文素。</p><p>17、拼音练习11班级 姓名 一、读熟带调复韵母。o i i i o i u io u u u i u i u二、熟读下列音节。po sho co ro mo lo hou zhou lou mou ou sou jiu liu diu niu xiu qiu三、熟读下列带调音节。bo do no o ho yodu tu ku chu yu zuni di qi xi ji li认真读了（ ）遍。 家长评价：（ ）（ ）（。</p><p>18、7 、 z c s第一课时教学目标：1、学会3个声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si及四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读方框内z、c、s与单韵母组成的9个音节。会读拼音词。教学重难点：学会3个声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si及它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。教学准备：声母卡片、小黑板一、复习导入开火车读声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x二、揭题小朋友今天我们学习第七课z、c、s三、看图图上画了谁？它们在干什么？（图上画了刺猬老师在教四只小刺猬读字母，四只小刺猬学得很认真。）小。</p><p>19、5.影子课时目标1. 会认“影、前、后”等11个生字，会写“在、后、我、好”4个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生的观察能力和分辨力，认识有关“影子”的一些现象。教学过程一、谜语导入，激发兴趣1教师谈话：同学们，我们都有自己的朋友，你的好朋友是谁呢？学生说出自己朋友的名字。师：我也有一个好朋友。（课件出示谜语）有个好朋友，常常跟我走，有时走在前，有时走在后，晴天里有他，阴天里没他。我和他说话，他呀不开口。你们猜，我的好朋友他是谁？【设计意图】激发学生的学习兴趣。2学生回答后随机板书课题，读准。</p><p>20、2.小小的船课时目标1.认识9个生字，初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 2.感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。 教学过程一、创设情景1.教师谈话：你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？2.引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）3.教师谈话：这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小。</p>