人教版高中语文必修二第二单元

人教版高中语文必修二第二单元Tag内容描述：<p>1、单单 元 写 作 规规 划 【知识解读】 人物传记传记 是专门记载专门记载 人物生平事迹的一种文体。 分类类：分他传传和自传传，而他传传又包括一般性传记传记 和文学 性传记传记 两种。 1一般性传记传记 。是以记记述史实为实为 主的一种传记传记 ，可分为为 小传传、评传评传 、合传传等形式，内容上除了记记述人物的主要经历经历 外 ，还还可以有简简要评论评论 的，如邓邓稼先；也有侧侧重记记人一生中 几件典型事情的，如梵高传传。记记述较较全面、篇幅较长较长 的 ，叫“传传”或“传传略”；记记述简简略、篇幅较较短的，叫做“小传。</p><p>2、诗经两首（氓）【考点要求】掌握诗经赋比兴手法的运用。【教学目标】氓中人物情感变化及分析人物形象,理解赋比兴手法的运用。基础知识过关（1） 成语积累1. 二三其德： 2. 夙兴夜寐： 3. 总角之交： 4. 信誓旦旦： （2） 常识积累1.诗经是我国最早的一部诗歌总集。本只称诗，儒家列为经典之一，故称为诗经。诗经是中国诗歌、文学史上“现实主义文学”的源头，诗经共收录了西周初年到春秋中。</p><p>3、孔雀东南飞【考点要求】1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵【教学目标】1、了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。2、了解浪漫主义诗歌特征。体会诗歌象征手法运用的效果。基础知识过关一、解题孔雀东南飞写作的时代背景故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的那。</p><p>4、离骚【考点要求】1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵【教学目标】1、通过鉴赏离骚的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。基础知识过关离骚一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？离骚为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。。</p><p>5、诗三首1【难 中 易】下列诗句中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A. 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 B. 遥看洞庭山水色，白银盘里一青螺。C. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【难 中 易】下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 有的接待宴会，剩菜倒掉一半；有的会议庆典，住星级酒店这些公款浪费行为不仅败坏社会风气，更是消磨个人进取意识。B.曼谷城区屋顶出现的绿色的“补丁”，给钢筋混凝土的城市带来别样风景，而这些城市菜地的功能已开始引发学界的关注。C. 在应试教育的压力下。</p>