人教版六年级语文上册第6课

人教版六年级语文上册第6课Tag内容描述：<p>1、人教版小学语文六年级上册第6课怀念母亲教学设计2执教：阳长镇红艳小学 赵丽【教学目的】1、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对生身母亲及祖国母亲魂牵梦萦的句子。2. 品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。【教学重、难点】体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。【教学流程】 一、 揭题导入，奠定基础1、导入课题：怀念母亲2、怀念母亲，这简简单单的四个字，它让我们看到的是这将近百岁老人的心，带着那些浓浓的思念，再来读一遍课题。4、。</p><p>2、zhn) (zh),真 挚,(mng) (lng),朦 胧,(q) (ling),凄 凉,(pin) (zhng),篇 章,(qn) (b) (n) (x),寝 不 安 席,(pn) (l),频 率,(k) (jin) (y) (bn),可 见 一 斑,二、 组词 奔bn（）bn（） 待di（）di（） 挚（）垫（） 寝（）侵（） 频（）濒（） 斑（）般（）,三、 解释带点字的意思 寝不安席： 频来入梦： 心潮腾涌： 精益求精：,四、 写出下列词语的反义词 真挚 强烈 朦胧 普通 果断 冷淡,五、 按要求改写句子 1、一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 2、怀念母亲的作者是季羡林写的。（修改病句）,六、 读课文，回答问题 （一） “我。</p><p>3、怀念母亲教学设计6怀念母亲教学目标1准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3积累语言。A案课件：季羡林相关资料谈话导入1了解作者。谁知道一般“国宝”是指什么？（大熊猫）但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢？课件出示季羡林生平及主要经历。2呈现季羡林作品永久的悔片段：（1）课件出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我。</p>