人教版五年级上册6多边形的面积组合图形的面积

人教版五年级上册6多边形的面积组合图形的面积Tag内容描述：<p>1、6m,7m,4m,3m,分割成两个长方形,6m,7m,4m,3m,6m,7m,4m,3m,补上一个小正方形,6m,7m,4m,3m,分割成两个梯形,7m,3m,6m,m,h,s,b,x,这是小华家客厅地面的平面图，现在准备在客厅铺上木地板。小华的爸爸说：“你已经上五年级了，算算至少要买多少平方米的地板吧。”小华接受任务就开始思考，可他发现客厅的形状不是学过的平面图形。</p><p>2、6m,7m,4m,3m,分割成两个长方形,6m,7m,4m,3m,6m,7m,4m,3m,补上一个小正方形,6m,7m,4m,3m,分割成两个梯形,7m,3m,6m,m,h,s,b,x,这是小华家客厅地面的平面图，现在准备在客厅铺上木地板。小华的爸爸说：“你已经上五年级了，算算至少要买多少平方米的地板吧。”小华接受任务就开始思考，可他发现客厅的形状不是学过的平面图形。</p><p>3、6m,7m,4m,3m,分割成两个长方形,6m,7m,4m,3m,6m,7m,4m,3m,补上一个小正方形,6m,7m,4m,3m,分割成两个梯形,7m,3m,6m,m,h,s,b,x,这是小华家客厅地面的平面图，现在准备在客厅铺上木地板。小华的爸爸说：“你已经上五年级了，算算至少要买多少平方米的地板吧。”小华接受任务就开始思考，可他发现客厅的形状不是学过的平面图形。</p><p>4、6m 7m 4m 3m 分割成两个长方形 6m 7m 4m 3m 6m 7m 4m 3m 补上一个小正方形 6m 7m 4m 3m 分割成两个梯形 7m 3m 6m m h s b x 这是小华家客厅地面的平面图 现在准备在客厅铺上木地板 小华的爸爸说 你已经上五年级了。</p><p>5、不规则图形的面积,数学 五年级上,正方形,梯 形,三角形,长方形,平行四边形,你还记得吗？,长 方 形 的 面 积 = 正 方 形 的 面 积 = 平行四边形的面积= 三 角 形 的 面 积 = 梯 形 的 面 积 =,长 宽 S=ab,边长边长 S=aa,底高 S=ah,底高2 S=ah2,(上底+下底）高2 S=(a+b)h2,教学目标,1.知识目标：掌握参照规则图形面积。</p><p>6、组合图形的面积,一、谈话导入，认识组合图形,1. 导入：在生活实际中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的， 我们把这样的图形叫做组合图形。,3. 提出问题：上面的组合图形里有哪些学过的图形？,2. 出示情境：,4. 追问：你知道生活中哪些地方有组合图形吗？,二、自主探究，合作交流,（一）探究组合图形面积,1. 出示情境：,2. 提出问题和要求：你能用自己喜欢的方法求出它的面积吗？可以在图 上画。</p><p>7、不规则图形的面积 数学五年级上 正方形 梯形 三角形 长方形 平行四边形 你还记得吗 长方形的面积 正方形的面积 平行四边形的面积 三角形的面积 梯形的面积 长 宽S ab 边长 边长S a a 底 高S ah 底 高 2S ah 2 上底 下底 高 2S a b h 2 教学目标 1 知识目标 掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法 2 能力目标 能用这些方法估。</p><p>8、组合图形的面积,第六单元：多边形的面积,一、谈话导入，认识组合图形,1. 导入：在生活实际中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的， 我们把这样的图形叫做组合图形。,3. 提出问题：上面的组合图形里有哪些学过的图形？,2. 出示情境：,4. 追问：你知道生活中哪些地方有组合图形吗？,二、自主探究，合作交流,（一）探究组合图形面积,1. 出示情境：,2. 提出问题和要求：你能用自己喜欢的方法求出它。</p><p>9、武汉市新洲区邾城街章林小学电子备课教案 教学课题 第三单元 角的度量第一课时 课题 直线 射线和角 教学内容 射线 直线和线段的认识及它们的联系和区别 角的定义 课文第35 36页的内容 相应的 做一做 教学目标 1 使学。</p><p>10、组合图形的面积 长方形面积 长 宽S ab 正方形面积 边长 边长S a2 平行四边形的面积 底 高S ah 三角形的面积 底 高 2S ah 2 梯形的面积 上底 下底 高 2S a b h 2 猜一猜 里面都有那些平面图形 生活中的组合图形 这就。</p><p>11、6.4组合图形的面积,教材第99101页,第六单元 多边形的面积,课题引入,生活中有许多组合图形，大家观察一下上面的图，这些组合组图形是由哪些简单图形组成的？如果求它们的面积可以怎样求？先小组交流一下，然后再全班汇报。,表达方式：,教学新知,方法一： 中间分开就是两个梯形，队旗的面积=梯形面积 +梯形面积。,方法二： 把旗子的两角用直线连起来，变成一个大长方形减去一个三角形。,方法三： 把它分成一个大梯形和一个三角形。,方法总结：分割法和添补法：,教学新知,【方法小结】数学中我们习惯用分割法或添补法，用辅助线来把一个复杂。</p><p>12、2019-2020年五年级上册第6单元多边形的面积 （组合图形面积）教学建议 教学目标： 1、经历尝试计算组合图形面积、交流不同计算方法的过程。 2、能运用学过的面积公式计算组合图形面积，体验算法的多样化。 3、能。</p><p>13、第五章 多边形的面积【知识梳理】1. 平行四边形的面积平行四边形的面积=底高用字母表示：s=ah变形式：平行四边形的底=面积高 （a=sh) 平行四边形的高=面积底 （h=sa) 要点提示：求平行四边形的面积时，底和高要对应。2. 三角形的面积三角形的面积=底高2用字母表示：s=ah2。</p><p>14、不规则图形的面积 数学五年级上 正方形 梯形 三角形 长方形 平行四边形 你还记得吗 长方形的面积 正方形的面积 平行四边形的面积 三角形的面积 梯形的面积 长 宽S ab 边长 边长S a a 底 高S ah 底 高 2S ah 2 上底 下底 高 2S a b h 2 教学目标 1 知识目标 掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法 2 能力目标 能用这些方法估。</p>