人教b版选修2

人教b版选修2Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。13.1利用导数判断函数的单调性1理解导数与函数的单调性的关系(易混点)2掌握利用导数判断函数单调性的方法(重点)3会用导数求函数的单调区间(重点、难点)基础初探教材整理函数的单调性与导数之间的关系阅读教材P24，完成下列问题用函数的导数判定函数单调性的法则(1)如果在(a，b)内，________，则f(x)在此区间是增函数，(a，b)为f(x)的单调增区间；(2)如果在(a，b)内，________，则f(x)在此区。</p><p>2、1知识与技能 能解决与椭圆有关的基本问题 能处理与椭圆有关的综合问题 2过程与方法 掌握利用方程研究曲线性质的基本方法 3情感态度与价值观 价值观：进一步体会曲线与方程的对立关系，感受坐标法在研究几何图形中的作用,例1 (2010湖南文，19)为了考察冰川的融化状况，一支科考队在某冰川上相距8 km的A，B两点各建一个考察基地视冰川面为平面形，以过A，B两点的直线为x轴，线段AB的垂直平分线为y轴建立平面直角坐标系(图)考察范围为到A，B两点的距离之和不超过10km的区域,(1)求考察区域边界曲线的方程； (2)如图所示，设线段P1P2是冰川的部。</p><p>3、1知识与技能 (1)了解逻辑联结词“非”的意义，会写一个命题的否定命题，能判断否定命题的真假 (2)会对含有全称量词、存在量词的全称命题，存在性命题进行否定 2过程与方法 (1)通过对命题、全称命题与存在性命题的否定的学习，体会从特殊到一般的探索性的学习方法 (2)通过学习，体会命题间的逻辑关系 3情感态度与价值观 通过学习，让学生体会探索的乐趣，培养学生的创新意识，提高学生的逻辑判断能力和逻辑思维能力,重点：了解逻辑联结词“非”的含义 难点：对命题的否定,1对一个命题的否定是全部否定，而不是部分否定 2在对全称命题否定时。</p><p>4、3 2 4 二面角及其度量 学习目标 1 掌握二面角的概念 二面角的平面角的定义 会找一些简单图形中的二面角的平面角 重点 2 掌握求二面角的方法 步骤 重点 难点 自 主 预 习探 新 知 1 二面角的概念 1 半平面 平面内的一条直线把平面分为两部分 其中的每一部分都叫做半平面 2 二面角 从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角 这条直线叫做二面角的棱 每个半平面叫做二面角的面 棱为。</p><p>5、1 2 1 排列 课时目标1 了解排列与排列数的意义 能根据具体问题 写出符合要求的排列 2 能利用树形图写出简单问题中的所有排列 3 掌握排列数公式 并能利用它计算排列数 这是本节的重点 要掌握好 4 掌握解决排列应用题的基本思路和常用方法 1 排列 1 定义 一般地 从n个不同元素中取出m m n 个元素 按照 排成一列 叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列 2 相同排列 若两个排列相同。</p><p>6、2017 2018学年人教B版选修2 3 1 2 2组合作业 评卷人 得 分 一 选择题 共8小题 1 五个人排成一排 其中甲 乙两人必须排在一起 丙 丁两人不能排在一起 则不同的排法共有 A 48种 B 24种 C 20种 D 12种 2 若甲乙两人从A B C D E F六门课程中选修三门 若甲不选修A 乙不选修F 则甲乙两人所选修课程中恰有两门相同的选法有 A 42种 B 72种 C 84。</p><p>7、3 1独立性检验 1 22列联表 B 合计 A n11 n12 n1 n21 n22 n2 合计 n 1 n 2 n 其中 n 1 n11 n21 n 2 n12 n22 n1 n11 n12 n2 n21 n22 n n11 n21 n12 n22 2 独立性检验 1 2 2 经过对 2统计量分布的研究 已经得到了两个临界值 3 841与6 635 当 23 841时 有95 的把握说事件A与。</p><p>8、2 1 1离散型随机变量 教学目标 知识目标 1 理解随机变量的意义 2 学会区分离散型与非离散型随机变量 并能举出离散性随机变量 的例子 3 理解随机变量所表示试验结果的含义 并恰当地定义随机变量 能力目标 发展抽象 概括能力 提高实际解决问题的能力 情感目标 学会合作探讨 体验成功 提高学习数学的兴趣 教学重点 随机变量 离散型随机变量 连续型随机变量的意义 教学难点 随机变量 离散型随机变量。</p><p>9、1 2 1 排列 一 单选题 1 在航天员进行的一项太空实验中 先后要实施6个程序 其中程序A只能出现在第一步或最后一步 程序B和C实施时必须相邻 请问实验顺序的编排方法共有 A 24种 B 48种 C 96种 D 144种 答案 C 解析 由题意知程序A只能出现在第一步或最后一步 从第一个位置和最后一个位置选一个位置把A排列 有A21 2种结果 程序B和C实施时必须相邻 把B和C看做一个元素 同。</p><p>10、数学归纳法作业 一 单选题 1 已知数列 an bn 满足a1 an bn 1 bn 1 则b2011 A B C D 2 利用数学归纳法证明 n 1 n 2 n n 2n13 2n 1 n N 时 从 n k 变到 n k 1 时 左边应增乘的因式是 A 2k 1 B C D 3 用数学归纳法证明1 2 3 2n 1 n 1 2n 1 时 从n k到n k 1 左边需增添的代数式是 A 2k。</p><p>11、演绎推理是证明数学结论、建立数学体系的重要思维过程.,复习,合情推理得到的结论是不可靠的，需要证明。数学中证明的方法有哪些呢？,综合法和分析法,直接证明,1 概念 从原命题的条件或结论出发，根据已知的定义、 公理、定理，直接推得命题成立,2 直接证明的一般形式：,例1:已知a0,b0,求证a(b2+c2)+b(c2+a2)4abc,因为b2+c2 2bc,a0 所以a(b2+c2)2abc。</p>