人教部编版五年级上册

人教部编版五年级上册Tag内容描述：<p>1、2019人教版部编本五年级上册第1单元习作：我的心爱之物教学设计一、教学内容：这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清楚它的特点，抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得心爱” 的理由写清楚。由这一东西产生的联想，能够让别人读了你的文章体会你的思想感情。二、学情分析：学生都有自己的心爱的东西，也都有自己的喜爱之情。也会由此而产生联想。但要把它表达出来却有困难。不容易把它写清楚。所以教师要对学生进行指导，仔细观察，展开想象，写出感情。三、教学目标：知识和能力目标1、本组学习了联想的的写作知识，再这次。</p><p>2、2019人教部编版五年级上册语文全册教案设计及教学反思2019人教部编版五年级上册语文全册教案设计及教学反思第一单元1.白鹭教学目标： 1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教。</p><p>3、2019人教部编版五年级上册语文语文园地二教案设计教学目标1.学习根据语境理解句子想要表达的意思。学习提高阅读速度的方法。2.学习详细地描述成语的方法。3.积累名言警句。教学重点1.学习根据语境理解句子想要表达的意思。学习提高阅读速度的方法。2.积累名言警句。教学难点学习详细地描述成语的方法。教具准备课件。教学过程：一、情境导入。同学们，我们学完了这一单元，现在， 来到语文园地这个版块。就让我们进入语文园地二，去汲取里面的营养吧！（板书：语文园地二）二、自主学习，合作探究。1.交流平台。（出示课件2）（板书：速读。</p><p>4、2019人教版部编本五年级上册第6课将相和教学设计（含教学反思）6.将相和教学目标:1、认识“璧、臣”等13个生字，读准多音字“相、强、划”，会写“召、臣”等12个字，会写“召集、大臣”等37个词语。2、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清文章的思路。3、感受人物形象，体会人物各自的美好品质。4、结合课文内容培养学生的写作能力、想象能力以及口头表达的能力。教学重难点：1、抓住人物的语言、动作、神态、心理描写，感受人物形象。2、了解“将”和“相”从“和”到“不和”的发展过程和内在的原因。3、结合课文学习，培养学生的写。</p><p>5、2019人教版部编本五年级上册第3课桂花雨教学设计（含教学反思）3.桂花雨【教学目标】1.认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5个词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。4.理解句子含义，感受桂花香，体会作者思恋家乡的思想感情。【教学重难点】教学重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。教学难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”所表达的感情。【教学时间】二课时【教学过程】第一课时一、出示图片，激发兴趣。1。</p><p>6、2019人教部编版五年级上册语文语文园地三教案设计及教学反思教学目标 1.学习创造性复述故事、续编故事，让故事情节更加生动。2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。3.学习扩写段落。4.积累古诗词。教学重点1.学习创造性复述故事、续编故事，让故事情节更加生动。2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。3.积累古诗词。教学难点学习扩写段落。教具准备课件。教学过程：一、情境导入。同学们，我们学完了这一单元，现在，就让我们走进语文园地，去汲取里面的营养吧。板书：语文园地三二、自主学习，合作探究。1.交流平台（出。</p><p>7、2019人教部编版五年级上册语文交流平台 初试身手教学设计及教学反思教学目标1.了解说明性文章的写作目的，了解说明文。2.了解说明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。3.会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。教学重点 体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。教学难点会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。教具准备课件教学设计一、激趣导入（出示课件1）师：同学们，这个单元，我们学习了太阳和松鼠两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？生讨论并总结：板书。</p><p>8、2019人教部编版五年级上册语文父爱之舟教学设计及教学反思教学目标1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。教学重点朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。教学难点领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。第一课时教学目标1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等。</p><p>9、2019人教版部编本五年级上册习作三缩写故事教学设计及教学反思习作三缩写故事教学目标1.理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；2.学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括；3.培养学生的语言组织能力和概括能力。教学重难点重点：理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；难点：学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括。教学时间1课时教学准备故事草船借箭教学过程一、激趣导入（出示故事草船借箭）同学们，谁能给我们概括一下，这个故事说了什么呢？（学生看。</p><p>10、2019人教版部编本五年级上册牛郎织女（一）教学设计及教学反思9.牛郎织女（一）【教学要求】1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课14个生字，理解由生字组成的词语。3.会用“心急如焚”、“霎时间”造句。4.观察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、织女星，将观察的结果写下来。【教学重点和难点】指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，体会课文表达的思想感情。【教学准备】1.相关的投影片，影音文件；2.生字词小黑板；3.学生自己搜集的有关民间故事的资料；4.一张夏夜星空图。【教学过程】第一课时一、谈话导入。</p><p>11、2019人教版部编本五年级上册语文园地二教学设计（含教学反思）语文园地二教学目标1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。3、积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。教学重难点1、掌握提高阅读速度的方法，并在实际阅读中运用。2、能把成语的意思用具体情景表现出来。3、理解并背诵珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。教学准备1.收集有关描写情景的成语；2.学生查找相关珍惜时间的名言警句。教学课时2课时教学过程第一课时。</p><p>12、人教版部编本五年级上册牛郎织女（二）教学设计及教学反思10.*牛郎织女（二）教学目标：1.独立阅读课文，能讲这个故事。2.理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。3.领悟文章的语言特点。教学过程：一、导入激趣1.读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。2.学文之前，你想知道什么呢？学生质疑：牛郎和织女结婚后的生活怎么样？王母娘娘酒醒后会怎么样？民间为什么会流传这个故事？它寄托着人们的什么思想？二、自学课文，体会感情。1.牛郎和织女结婚后的生活怎么样？（1。</p><p>13、2019人教版部编本五年级上册鸟的天堂阅读答案起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不(假 暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。1.划去错误的字或读音。2.用一句话。</p><p>14、2019人教版部编本五年级上册四季之美阅读答案秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。1.用横线分别画出这两个自然段的中心句。</p><p>15、2019人教版部编本五年级上册古人谈读书阅读答案余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sng yng）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.用横线画出括号里正确的字和读音。2.对文中划线句子理解正确的一项是（ ）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。3.读了这篇短文， 你有什么收获？_____________________________参考答案1. song 决2.B3.示例：学习既要讲究方法，还要。</p><p>16、2019人教版部编本五年级上册珍珠鸟阅读答案我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。</p><p>17、2019年小学人教版部编本五年级上册桂花雨教学设计（含教学反思）3.桂花雨【教学目标】1.认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5个词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。4.理解句子含义，感受桂花香，体会作者思恋家乡的思想感情。【教学重难点】教学重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。教学难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”所表达的感情。【教学时间】二课时【教学过程】第一课时一、出示图片，激发兴趣。。</p><p>18、2019年人教版部编本五年级上册我的心爱之物教学设计两份合集我的心爱之物教学设计教学目标1.引导学生学会审题，明确写作对象。2.掌握描述物品的方法，并运用到写作中。3.叙事要做到内容具体，感情真挚。教学重点：学会审题，掌握通过外形、颜色、功能等方面介绍物品的方法，并能实际运用。教学难点：叙事要做到内容具体，感情真挚。教学过程：一、激趣导入同学们，每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么？把它呈现给大家吧。二、自主学习，合作探究。要想把自己的心爱之物介绍给大家，就得掌握一些描述的方法。现在，老师先给大家。</p><p>19、2019年小学人教版部编本五年级上册珍珠鸟教学设计（含教学反思）4* 珍珠鸟教学目标1.认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感；4.理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人与动物和谐相处的美好境界。教学重难点本课重点在认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程，感受作者的写作方法；难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，领悟人与动物和谐相处的美好境界。教学准备准。</p><p>20、2019年小学人教版部编本五年级上册白鹭教学设计两套合集（含教学反思）人教版部编本五年级上册白鹭教学设计1.白鹭教学目标： 1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学准备：。</p>