人类对太空的不懈追求

人类对太空的不懈追求Tag内容描述：<p>1、第 5 章 考向一 理解 教材 新知 第 2、3 节节 把握 热热点 考向 应应用创创 新演练练 考向二 知识识点一 知识识点二 随堂基础础巩固 课时课时 跟踪训练训练 考向三 知识识点三 返回 返回 返回 返回 返回 抛出速度 人造卫星与宇宙速度 卫星 万有引力 图521 返回 2宇宙速度 (1)第一宇宙速度大小为 ，也叫环绕速度。 (2)第二宇宙速度大小为 ，也叫脱离速度。 (3)第三宇宙速度大小为 ，也叫逃逸速度。 7.9 km/s 11.2 km/s 16.7 km/s 返回 返回 返回 返回 返回 1恒星演化发展到一定阶段，可能成为恒星世界的“侏儒” 中子星，中子星的半径较小。</p><p>2、人类对太空的不懈追求,一、古希腊人的探索,以亚里士多德为代表的古希腊人认为地球位于宇宙的中心。所有天体都围绕宇宙的中心地球做匀速圆周运动。,围绕地球的天体的排列顺序为月球、水星、金星、太阳、火星、木星、土星、最外层为恒星的球壳。,古希腊人设想每个行星都沿圆周运动，其运动轨迹就是行星的本轮。同时，这个圆的中心运动轨迹就是行星的均轮。,天文学家托勒密完善了地心本轮理论。第一次对已知天体的运动进行详。</p><p>3、第2节万有引力定律的应用第3节人类对太空的不懈追求学习目标核心提炼1.了解人造地球卫星的发射原理。2.掌握卫星的运动规律，并会分析有关问题，掌握同步卫星的规律。3.理解第一宇宙速度，并会计算；了解第二宇宙速度和第三宇宙速度。4.了解人类对太空的探索。3个速度第一、二、三宇宙速度几个关系线速度、角速度、周期与轨道半径的关系一、人造卫星上天与宇宙速度阅读教材第9699页“人造卫星上天”部分，知道人造地球卫星的概念，初步了解人造地球卫星的动力学原理。1.人造地球卫星的发射原理(1)牛顿设想：如图1甲所示，当物体被抛出的速。</p><p>4、第2、3节万有引力定律的应用__人类对太空的不懈追求1人造卫星的运动近似看成匀速圆周运动，万有引力充当向心力，即FGmm2rm。2卫星的运行速度v (r越大v越小)，卫星的角速度(r越大越小)，卫星周期T (r越大T越大)，卫星加速度a(r越大a越小)。3三种宇宙速度：第一宇宙速度v17.9 km/s，是最大环绕速度、最小发射速度；第二宇宙速度v211.2 km/s，也称脱离速度；第三宇宙速度v316.7 km/s，也称逃逸速度。一、人造卫星与宇宙速度 1人造卫星(1)牛顿的设想：如图521所示，当抛出速度足够大时，物体将会围绕地球旋转而不再落回地面，成为一颗绕地球转。</p><p>5、5 3 人类对太空的不懈追求 学案 学习目标 1 了解 地心说 和 日心说 的内容及意义 2 通过 牛顿的大综合 对太空的探索 体验万有引力定律的发现历程及人们对太空不解探索所取的丰硕成果 学习重点 地心说 和 日心说 的内。</p><p>6、第三节人类对太空的不懈追求 星空如此迷人 周而复始 宁静而永恒 人类观察星空 为了耕作 为了远行 为了信仰 为了探索大自然的奥秘 从太空俯看我们美丽的地球 人类对太空的不懈追求 一 古希腊人的探索 以亚里士多德为。</p><p>7、第3节人类对太空的不懈追求 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第3节 课前自主学案 课标定位 课标定位 学习目标 1 了解人类对太空的认识过程及不同阶段取得的成就 2 了解牛顿万有引力定律的发展过程 3 了解现。</p><p>8、人类对太空的不懈追求 一 教学目标 知识与技能 了解 地心说 和 日心说 的内容和意义 了解其在人类探索太空中的重要作用及其取得的丰硕成果 通过自主 合作学习 培养对信息的收集 加工能力 以及团队协作能力 过程与方。</p><p>9、人类对太空的不懈追求 一 教学目标 1 知识与技能 1 了解人造卫星的有关知识 正确理解人造卫星做圆周运动时 各物理量之间的关系 2 知道三个宇宙速度的含义 会推导第一宇宙速度 2 过程与方法 1 通过用万有引力定律来。</p><p>10、人类对太空的不懈追求 本节教材首先让学生在上课前准备大量的资料并进行阅读 如 第谷在1572年时发现在仙后座中有一颗很亮的新星 从此连续十几个月观察这颗星从明亮到消失的过程 并用仪器定位确证是恒星 后称第谷星。</p><p>11、人类对太空的不懈追求 教学目标 知识与技能 知道卫星所受的万有引力等于卫星做圆周运动的向心力 理解第一宇宙速度 知道第二宇宙速度和第三宇宙速度 了解经典力学的发展历程和伟大成就 知道经典力学对航天技术发展的。</p><p>12、第3节 人类对太空的不懈追求 一 知识与技能 1 了解人类探索太空的历史与艰辛 2 了解天文知识在科学研究和生产技术中的广泛应用 二 过程与方法 通过阅读课文 体会一切科学成就都是来之不易的 新的理论会不断完善和补。</p><p>13、第三节人类对太空的不懈追求 星空如此迷人 周而复始 宁静而永恒 人类观察星空 为了耕作 为了远行 为了信仰 为了探索大自然的奥秘 从太空俯看我们美丽的地球 人类对太空的不懈追求 一 古希腊人的探索 以亚里士多德为。</p><p>14、一 选择题 1 多选 关于第一宇宙速度 下列说法正确的是 A 它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度 B 它是人造地球卫星在近地圆形轨道上的最大运行速度 C 它是能使卫星进入近地圆形轨道的最小发射速度 D 它是卫星在椭圆轨道上运行时近地点的速度 解析 选BC 第一宇宙速度也叫环绕速度 它是物体在地面附近绕地球做匀速圆周运动所必须具备的速度 由v 可知 r的最小值是地球半径 所以第一宇宙速度是所有在。</p><p>15、5 3 人类对太空的不懈追求 作业 1 在正绕地球运行的人造卫星系统内 下列仪器还可以使用的有 A 天平 B 弹簧测力计 C 密度计 D 气压计 2 可以发射一颗这样的人造地球卫星 使其圆轨道 A 与地球表面上某一纬度线 非赤道 是共面同心圆 B 与地球表面上某一经度线所决定的圆是共面同心圆 C 与地球表面上的赤道线是共面同心圆 且卫星相对地球表面是静止的 D 与地球表面上的赤道线是共面同心圆 但。</p><p>16、5 3 人类对太空的不懈追求 作业 1 下列表述正确的是 A 第一宇宙速度又叫环绕速度 B 第一宇宙速度又叫脱离速度 C 第一宇宙速度跟地球的质量无关 D 第一宇宙速度跟地球的半径无关 2 恒星演化发展到一定阶段 可能成为恒星世界的 侏儒 中子星 中子星的半径较小 一般在7 20km 但它的密度大得惊人 若某中子星的半径为10km 密度为1 21017kg m3 那么该中子星上的第一宇宙速度约为。</p><p>17、5 3 人类对太空的不懈追求 作业 1 若人造卫星绕地球做匀速圆周运动 则下列说法中正确的是 A 卫星的轨道半径越大 它的运行速度越大 B 卫星的轨道半径越大 它的运行速度越小 C 卫星的质量一定时 轨道半径越大 它需要的向心力越大 D 卫星的质量一定时 轨道半径越大 它需要的向心力越小 2 甲 乙两颗人造地球卫星 质量相等 它们的轨道都是圆 若甲的运动周期比乙小 则 A 甲距地面的高度比乙小 B。</p><p>18、5 3 人类对太空的不懈追求 作业 1 揭示行星运动规律的天文学家是 A 第谷 B 哥白尼 C 牛顿 D 开普勒 答案 D 2 将天体运动和地球上物体的运动规律统一起的物理学家是 A 伽利略 B 牛顿 C 开普勒 D 卡文迪许 答案 B 3 下列说法正确的是 A 嫦娥奔月 是我国历史上第一次登月活动 B 阿波罗11号 是人类第一次登月活动 C 神舟 五号是我国第一次载人航天活动 D 东方红一号。</p><p>19、5 3 人类对太空的不懈追求 学案3 学习目标 1 知道人类探索太空的历史与艰辛 2 知道天文知识在科学研究和生产技术中的广泛应用 学习重点 了解人类探索太空的历史与艰辛 知识要点 一 古希腊人的探索 地心说 地球是宇宙的中心 且是静止不动的 太阳 月亮以及其他行星都绕地球运动 代表人物 古希腊学者亚里士多德 托勒密 基本论点 地球是宇宙的中心 是静止不动的 太阳 月亮以及其他行星都绕地球运动。</p>