人美版七年级上第13册

人美版七年级上第13册Tag内容描述：<p>1、美术第十三册,第七课,课题:大家动手做条龙,大家动手做条龙的内容,你知道那些与龙有关的活动,你想进一步了解龙吗?,龙头、龙身的制作,你想了解更多有关龙的知识吗?,与龙有关的活动,舞龙,赛龙舟,龙风筝,大家动手做条龙,首先让我们了解龙的各部分名称,龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象，他以造型威武，气势雄健成为中华民族的象征。,龙的造型特点,角似鹿,耳似牛,头似驼,鳞似鱼,爪似鹰。</p><p>2、人美版美术七年级上册（13册）课程纲要 课程名称：七年级美术（第13册） 课程类型：必修课程 教学材料：参考人美版2012版七年级美术（第13册）授课时间：18课时 适用年级：七年级【课程目标】造型表现学习领域目标：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不。</p><p>3、面具的制作与欣赏 你见过面具吗 你了解面具吗 你做过面具吗 让我们一起走进神秘的面具世界 面具的功能 面具的制作 面具的欣赏 面具作为一种古老的艺术品 在世界艺术发展史中占有重要的地位 在亚洲 非洲 美洲几乎所有。</p><p>4、请大家观察图中的云像什么？你平常是否也会发现类似这样有趣的现象呢？,生肖的联想,人民美术出版社义务教育教科书第十三册第4课,发现即是创造发现关注联想,十二生肖,试着用这个长方形联想出生肖的形象,生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？,水果蔬菜,试着用这些水果联想十二生肖，看谁联想的最多最好,香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。</p><p>5、romoting the construction of rule of law, but also the most basic development environment. Despite my good social order in General, but there are law-abiding consciousness, social order is not standard, regardless of faith, Twining visit visit and other outstanding problems. We want to actively promote the field of multi-level governance according to law, promote the continuous improvement of the social environment. To promote universal compliance. Actively foster the rule of law culture, carry。</p><p>6、面具设计制作,在众多民间活动中，人们戴着面具载歌载舞。,面具是什么？,面具又称假面；在民间则称脸壳、脸子或鬼脸。考古学和文化人类学研究表明，面具是一种具有特殊表意性质的象征符号。,早期的面具一般用于丧葬与驱邪仪式或原始乐舞之中。 远古时代，人们遇到天灾时，便认为是鬼怪在兴风作浪，为了把恶魔赶走，他们戴上面目狰狞的面具，并举行隆重庄严的宗教仪式。,“羌姆”是藏语，为“蹦跳”之意。指宗教法会中“酬神醮鬼、驱邪禳灾”的跳神表演。,随着时代的发展，面具不断衍变，原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼具酬。</p><p>7、1 / 43 人美版七年级美术下册全册教案 莲山课 件 k 七年级美术教学计划与教学进度 一、盛唐女性的生活捣练图第 1 课时第 1 周二、艺术源于生活，高于生活第 2 课时第 2 周三、立体图象的表达第 3 课时第 3 周四、立体图象的表达第 4 课时第 4 周五、物象空间的表达第 5 课时第 5 周六、物象空间的表达第 6 课时第 6 周七、单色版画第 7 课时第 7 周八、单色版画第 8 课时第 8 周九、纸的立体表现 -纸雕塑第 9 课时第 9 周十、民间艺术的色彩搭配第 10 课时第 10 周十一、商品包装的色彩搭配第 11 课时第 11 周十二、用电脑创造满意的色彩。</p><p>8、人美版七年级美术下册全册教案 一、 盛唐女性的生活 捣练图 第1 课时 第1周 二、 艺术源于生活，高于生活 第 2课时 第2周 三、 立体图象的表达 第 3课时 第3周 四、 立体图象的表达 第 4 课时 第4 周 五、 物象空间的表达 第 5课时 第5 周 六、 物象空间的表达 第 6 课时 第6 周。</p><p>9、13.显示器设计 教育目标 知识和能力：在欣赏中初步了解展示设计，了解展示设计的基本特征和设计类型。 过程和方法：欣赏学习实践，感受展示设计的实用性。 情感态度价值：在欣赏评价中提高学生审美素质。 教育重点展示了设计的基本表现特征。 教学难点利用基本特征评估和改进生活中的展示设计。 一、导入 假设学校组织学生美术作业展览，你们将如何布置？ 生： 老师：事实上，安排美术工作展涉及到场地布局、现场布局。</p><p>10、第 1 课时 课题 一、盛唐女性的生活捣练图 教学 目的 认知目标：学生了解中国传统人物画的艺术特点，感受中国画的艺术魅力，提高学生对中国传统绘画的审美能力；通过对比等手段，使学生进一步理解中西方绘画的体现出的不同的审美特征。 情感目标：让学生明白人们的审美观具有时代性。 环保目标：通过对唐代仕女作品的欣赏，让学生了解盛唐时期的历史、文化特征，增强学生的环保意识。 六步 教 学 内 容 五处 讲。</p><p>11、目 录 目录 格尔尼卡 1 艺术源于生而高于生活 3 手绘线条图像 物象空间的表达 6 同类色与邻近色 8 色彩的对比 9 色彩的调和 11 学习服装的色彩搭配 13 中国画的笔墨情趣 14 写意花卉 15 几何形体的联想 17 策划一次。</p><p>12、一 盛唐女性的生活 捣练图 第1 课时 第1周 二 艺术源于生活 高于生活 第 2课时 第2周 三 立体图象的表达 第 3课时 第3周 四 立体图象的表达 第 4 课时 第4 周 五 物象空间的表达 第 5课时 第5 周 六 物象空间的表达 第 6 课时 第6 周 七 单色版画 第 7 课时 第 7 周 八 单色版画 第 8 课时 第 8 周 九 纸的立体表现 纸雕塑 第 9 课时 第 9 周 十。</p><p>13、备课时间 周 授课时间 周 总第 课时 第一课 盛唐女性的生活 捣练图 教学目标 1 知识目标 1 学会多角度 多视点欣赏 评述 捣练图 2 了解唐代人物画概况 3 了解中国古代人物画的发展 4 学会美术欣赏的学习方法 2 能力目。</p><p>14、七年级上册知识点 1、1987年联合国教科文组织放入世界遗产名录的石窟是龙门石窟 2、油画父亲的作者为：罗中立 3，出水芙蓉图属于：中国画 4，红蓝椅的作者是丽叶粉丝 5、手绘线条图像的功能包括故事、说明、交流、记录、抒情 6、中国有关龙舟的传统节日是端午节 7、雕刻公牛头的作者是毕加索 8、美术所说的三原色是指红、黄、蓝 9、油画喜鹊的作者是法国著名画家：莫奈； 10。</p>