认识线段_人教版二年级上册数学第一单元

认识线段_人教版二年级上册数学第一单元Tag内容描述：<p>1、直的,弯的,你能把弯线变直吗？,线段,端点,端点,直直的,有两个端点的,找一找周围物体哪里有线段？,谁的眼睛亮？,1下面每个图形是由几条线段组成的？,2条,1条,3条,3条,4条,3下面图形是由几条线段组成的？,5条,10条,线段可以量吗？,9厘米,哇，它们一样长！,画一条3厘米长的线段,动动手。</p><p>2、直的,弯的,你能把弯线变直吗？,线段,端点,端点,直直的,有两个端点的,找一找周围物体哪里有线段？,谁的眼睛亮？,1下面每个图形是由几条线段组成的？,2条,1条,3条,3条,4条,3下面图形是由几条线段组成的？,5条,10条,线段可以量吗？,9厘米,哇，它们一样长！,画一条3厘米长的线段,动动手。</p><p>3、直的 弯的 你能把弯线变直吗 线段 端点 端点 直直的 有两个端点的 找一找周围物体哪里有线段 谁的眼睛亮 1 下面每个图形是由几条线段组成的 2条 1条 3条 3条 4条 3 下面图形是由几条线段组成的 5条 10条 线段可以量吗 9厘米 哇 它们一样长 画一条3厘米长的线段 动动手 左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 看好长度要标记 画上端点别忘记 画线段 每两点之间画一条线段。</p><p>4、直的 弯的 你能把弯线变直吗 线段 端点 端点 直直的 有两个端点的 找一找周围物体哪里有线段 谁的眼睛亮 1 下面每个图形是由几条线段组成的 2条 1条 3条 3条 4条 3 下面图形是由几条线段组成的 5条 10条 线段可以量吗 9厘米 哇 它们一样长 画一条3厘米长的线段 动动手 左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 看好长度要标记 画上端点别忘记 画线段 每两点之间画一条线段。</p><p>5、认识线段 学习目标 1 使学生经历操作活动和观察线段的过程 会用自己的语言描述线段的特征 会数线段的条数并会画线段 2 使学生在观察 操作中逐步培养思考 探究的意识和能力 并发展学生的空间观念 3 使学生在生动活泼。</p><p>6、认识线段 哪一匹马先到达房屋 有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物 有五条路可走 可是走哪一条路最短呢 可怜的小虫子犯愁了 谁能帮帮它呢 起点 终点 这条线是直的 摸摸长方体的棱 铁丝 绳子 你发现了什么 线段是。</p><p>7、认识线段说课搞认识线段是人教版数学第三册第一单元厘米和米的第三课时。在此之前，学生已经认识了三角形等简单的图形，并在这学期学习了多边形，知道了有几条边就是几边形，为今天的学习积累了一些经验。用刻度尺量物体的长度，实际上就是量线段的长短，所以教材首先让学生初步认识线段。教材注重学生的实际体验，在体验中感悟知识，通过具体活动获得对线段的直观认识，初步认识线段的特征。本课是学生学习用尺量。</p><p>8、第一单元：长度单位,认识线段,一、情境引入,拉紧的一段线，可以看作一条线段。,二、探究新知,找一找,线段是直的，可以量出长度。,还有哪些东西的边可以看成线段？,二、探究新知,生活中的线段,想一想，还可以从哪里画到哪里？,二、探究新知,画线段,认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？,从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。,左手按住尺子，右手握笔。</p><p>9、认识线段,哪一匹马先到达房屋？,有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物,有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?,起点,终点,这条线是直的!,摸摸长方体的棱、铁丝、绳子你发现了什么？,线段是什么样子的？,想一想他们有什么共同点?,下面哪些是线段?是线段的在（）里画“”,（）,（）,（）,（）,1、指出下面哪些是线段。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把尺的“0”刻度对准线段的左端。,右端对准数字几，长度就是几厘米。,忆一忆：量线段,返回,你能画出一条3厘米长的线段吗？,从尺的0刻度开始画起,画。</p><p>10、3 认识线段 一课时 教学内容 认识线段。(教材第5、第6页) 教学目标 1.让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。 2.通过实践活动,使学生学会量线段、画线段。 3.培养学生观察、想象、操作能力、合。</p><p>11、长度单位同步试题一、填空。1我们学过的长度单位有（）和（），1米=（）厘米。2铅笔长（）厘米图钉长（）厘米3在（ ）里填上合适的长度单位。钢笔长15（ ） 长颈鹿高4（ ）小华身高120（ ）4在里填上“”“<”或“=”。5 m5 cm 99厘米1米 2米200厘米42 cm24 cm 70厘米7米 1米30厘米1。</p><p>12、课 堂 教 学 设 计 方 案 第一单元第1课总计第1课时 主备人：厚目兄 投放日期2017 年8月26日 一次备课 二次备课 第一单元、 长度单位 第一课时 教学内容：教材第13页。 教学目标： 1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。 2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 3、培养学生的估测意识。</p><p>13、人教版二年级上册第一单元 认识线段教学设计 杉溪学校 史晓娜 教学目标 1 使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象 会用自己的语言描述线段的主要特征 能把物体 直的边看成线段 2 使学生能根据对线段的初步认识 从一组图形中辨认出线段 会数图形里线段的条数 并会画线 段 3 注重培养学生初步的实践能力和想像力 感受生活与数学的密切联系 教学重难点 重点 认识线段的特征 通过操作能折 画出线段 难点。</p>