三视图和直观图

三视图和直观图Tag内容描述：<p>1、课时分层训练课时分层训练( (三十六三十六) ) 简单几何体、直观图与三视图简单几何体、直观图与三视图 A 组 基础达标 (建议用时：30 分钟) 一、选择题 1关于空间几何体的结构特征，下列说法不正确的是( ) A棱柱的侧棱长都相等 B棱锥的侧棱长都相等 C三棱台的上、下底面是相似三角形 D有的棱台的侧棱长都相等 B B 根据棱锥的结构特征知，棱锥的侧棱长不一定都相等 2某空间几何体的主视图是三角形，则该几何体不可能是( ) 【导学号：66482326】 A圆柱 B圆锥 C四面体 D三棱柱 A A 由三视图知识知圆锥、四面体、三棱柱(放倒看)都能使其主视图。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第八章 立体几何与空间向量 8.1 简单几何体的结构、三视图和直观图试题 理 北师大版1简单几何体的结构特征(1)旋转体圆柱可以由矩形绕其一边所在直线旋转得到圆锥可以由直角三角形绕其直角边所在直线旋转得到圆台可以由直角梯形绕直角腰所在直线或等腰梯形绕上、下底中点连线所在直线旋转得到，也可由平行于底面的平面截圆锥得到球可以由半圆或圆绕直径所在直线旋转得到(2)多面体棱柱的侧棱。</p><p>3、第七章第七章 立体几何初步立体几何初步 深研高考备考导航 为教师备课、授课提供丰富教学资源 五年考情 重点关注 综合近 5 年全国卷高考试题，我们发现高考命题在本章呈现以下规律： 1从考查题型、题量两个方面来看：一般是 12 个客观题，一个解答题；从考查分 值看，该部分大约占 1722 分 2从考查知识点看：主要考查简单几何体的三视图及其表面积、体积、空间中线线、 线面、面面的平行和垂直的关系，突出对空间想象能力、逻辑推理能力和正确迅速运算的 能力，以及转化与化归思想的考查 3从命题思路上看： (1)空间几何体的三视图及其表面。</p><p>4、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。【创新方案】2017届高考数学一轮复习 第八章 立体几何 第一节 空间几何体的三视图、直观图、表面积与体积课后作业 理一、选择题1将一个边长分别为4，8的矩形卷成一个圆柱，则这个圆柱的表面积是()A402 B642C322或642 D3228或322322(2016衡水模拟)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为()A. B1C. D13设三棱柱的侧棱垂直于底面，所有。</p><p>5、2012届高考（文科）数学一轮复习课时作业34简单几何体及其三视图和直观图一、选择题1如图是由哪个平面图形旋转得到的()解析：几何体的上部为圆锥，下部为圆台，只有A可以旋转得到，B得到两个圆锥，C得到一圆柱和一圆锥，D得到两个圆锥和一个圆柱答案：A2下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是()ABC D解析：在各自的三视图中正方体的三个视图都相同；圆锥的两个视图相同；三棱台的三个视图都不同；正四棱锥的两个视图相同，故选D.答案：D32011江西卷将长方体截去一个四棱锥，得到的几何体如右图所示，则该几何体的左视图为（。</p><p>6、精诚凝聚 =_= 成就梦想 1.2 空间几何体的三视图和直观图1.2.1 中心投影与平行投影1.2.2 空间几何体的三视图一、教材分析在上一节认识空间几何体结构特征的基础上，本节来学习空间几何体的表示形式，以进一步提高对空间几何体结构特征的认识.主要内容是：画出空间几何体的三视图.比较准确地画出几何图形，是学好立体几何的一个前提.因此，本节内容是立体几何的基础之一，教学中应当给以充分的重视.画三视图是立体几何中的基本技能，同时，通过三视图的学习，可以丰富学生的空间想象力.“视图”是将物体按正投影法向投影面投射时所得到的投。</p><p>7、3.1空间几何体的结构、三视图和直观图2014高考会这样考1.几何体作为线面关系的载体，其结构特征是必考内容；2.考查三视图、直观图及其应用复习备考要这样做1.重点掌握以三视图为命题背景，研究空间几何体的结构特征的题型；2.熟悉一些典型的几何体模型，如三棱柱、长(正)方体、三棱锥等几何体的三视图1多面体的结构特征(1)棱柱的上下底面平行，侧棱都平行且长度相等，上底面和下底面是全等的多边形(2)棱锥的底面是任意多边形，侧面是有一个公共顶点的三角形(3)棱台可由平行于棱锥底面的平面截棱锥得到，其上下底面的两个多边形相似2旋转体。</p><p>8、响水二中高三数学（理）一轮复习 教案 第八编 立体几何 主备人 张灵芝 总第35期8.1 空间几何体的结构及其三视图和直观图基础自测1.下列不正确的命题的序号是 .有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体叫棱锥有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形的几何体叫棱锥答案 2.如果圆锥的侧面展开图是半圆，那么这个圆锥的顶角（圆锥轴截面中两条母线的夹角）是 .答案 603.如果一个几何体的三视图如图所示（单位长度：cm。</p><p>9、圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示：此题库为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，关闭Word文档返回原板块。 考点30 空间几何体的结构及其三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积一、选择题1.(2015浙江高考理科T2)某几何体的三视图如图所示(单位:cm),则该几何体的体积是()A.8 cm3 B.12 cm3 C. D. 【解题指南】由几何体的三视图判断原几何体的构成,再求解.【解析】选C.由题意得,该几何体为一正方体与四棱锥的组合,所以体积V=23+13222=323(cm3).2.(2015浙江高考文科T2)某几何体的三视图如图所示(单位:cm),则该几何体的体。</p><p>10、三视图和直观图执教：杭州四中 李伟华教学目标1、 知识目标（1） 通过对三视图和直观图的画法的小结与展示，让学生在进一步明确空间几何体与三视图、直观图之间的相互转化方法的基础上，熟练掌握三视图和直观图的画法。（2） 通过展示一些物体的三视图和直观图，交流三视图及直观图在表示空间几何体中的各自的优势，进一步体会几何学在现实生活中的应用。2、 能力培养目标（1）通过作业展示点评培养学生自主学习及主动建构知识的能力，培养和发展学生的空间想象能力、作图能力（2）通过小组合作与交流的形式有效培养学生交流合作的能力，。</p><p>11、1.2几种常见凸多面体间的关系学习目标：(1)掌握直棱柱、斜棱柱、正棱柱、平行六面体等概念以及它们之间的转化关系; (2)掌握正棱锥、正棱台、正四面体等概念以及正四面体与正三棱锥之间的关系。 一、特殊棱柱、棱锥、棱台：1棱柱：名称斜棱柱直棱柱正棱柱定义性质2棱锥与棱台：名称棱锥正棱锥正棱台定义性质二、几种常见凸多面体间的关系：1四棱柱、平行六面体、直平行六面体、长方体、 正四棱柱、正方体2三棱锥、正三棱锥、正四面体三、合作学习：例、下列说法正确的有_______________A直四棱柱是直平行六面体B底面是平行四边形的棱柱是平。</p><p>12、1.2.3空间几何体的直观图学习目标：掌握用斜二测画法画空间几何体的直观图的方法;掌握空间几何体的三视图与直观图的转化方法. 水平放置的平面图形的直观图的画法：自主学习教材P16用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图的方法,并归纳斜二测画法的步骤.斜二测画法的步骤: ____________________________ ____________________________ ____________________________试一试:用斜二测画法画水平放置的正五边形的直观图二、空间几何体的直观图的画法：自主学习教材P17-18的例2和例3练习:1.有一正三棱柱的底面边长为2cm,高为3cm,请用斜二测。</p><p>13、考点规范练36空间几何体及其三视图和直观图、表面积与体积基础巩固组1.已知某几何体的正视图与侧视图都是直角边长为1的等腰直角三角形,且体积为13,则该几何体的俯视图可以是()答案B解析由三视图及体积为13,可知该几何体为一四棱锥,故俯视图为B,故选B.2.(2017浙江高考)某几何体的三视图如图所示(单位:cm),则该几何体的体积(单位:cm3)是()A.2+1B.2+3C.32+1D.32+3答案A解析V=133122+1221=2+1,选A.3.某几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为()A.(9+5)B.(9+25)C.(10+5)D.(10+25)答案A解析由三视图可以知道这是一个圆柱上面挖去一个小圆。</p><p>14、课时跟踪检测 (三十八)空间几何体的结构特征及三视图与直观图一抓基础，多练小题做到眼疾手快1某几何体的正视图和侧视图完全相同，均如图所示，则该几何体的俯视图一定不可能是()解析：选D几何体的正视图和侧视图完全一样，则几何体从正面看和侧面看的长度相等，只有等边三角形不可能2下列说法正确的是()A棱柱的两个底面是全等的正多边形B平行于棱柱侧棱的截面是矩形C直棱柱正棱柱D正四面体正三棱锥解析：选D因为选项A中两个底面全等，但不一定是正多边形；选项B中一般的棱柱不能保证侧棱与底面垂直，即截面是平行四边形，但不一定是矩形。</p><p>15、2018版高考数学一轮总复习 第7章 立体几何 7.1 空间几何体的结构及其三视图和直观图模拟演练 理A级基础达标(时间：40分钟)12017云南玉溪模拟将长方体截去一个四棱锥后得到的几何体如图所示，则该几何体的侧视图为()答案D解析根据几何体的结构特征进行分析即可2若某几何体的三视图如图所示，则此几何体的直观图是()答案A解析该几何体是正方体的一部分，结合侧视图可知直观图为选项A中的图32017沈阳模拟一个锥体的正视图和侧视图如图所示，下面选项中，不可能是该锥体的俯视图的是()答案C解析若俯视图为选项C，侧视图的宽应为俯视图中三角形。</p><p>16、第八章 立体几何第1讲 空间几何体的结构、三视图和直观图一、选择题1. 下列四个几何体中，几何体只有主视图和左视图相同的是()A BC D解析 由几何体分析知中主视图和左视图相同答案 D2以下关于几何体的三视图的论述中，正确的是()A球的三视图总是三个全等的圆B正方体的三视图总是三个全等的正方形C水平放置的正四面体的三视图都是正三角形D水平放置的圆台的俯视图是一个圆解析画几何体的三视图要考虑视角，但对于球无论选择怎样的视角，其三视图总是三个全等的圆答案A3将正方体(如图(a)所示)截去两个三棱锥，得到图(b)所示的几何体，则该几。</p><p>17、第七章立体几何初步深研高考备考导航为教师授课、学生学习提供丰富备考资源五年考情考点2016年2015年2014年2013年2012年三视图、空间几何体的表面积和体积全国卷T7全国卷T4全国卷T7全国卷T10全国卷T11全国卷T6全国卷T11全国卷T6全国卷T10全国卷T8全国卷T6全国卷T7全国卷T11全国卷T15全国卷T9全国卷T15全国卷T7全国卷T8点、线、面的位置关系全国卷T11全国卷T18全国卷T19全国卷T19全国卷T18全国卷T19全国卷。</p><p>18、2018版高考数学一轮总复习 第7章 立体几何 7.1 空间几何体的结构及其三视图和直观图模拟演练 文A级基础达标(时间：40分钟)12017云南玉溪模拟将长方体截去一个四棱锥后得到的几何体如图所示，则该几何体的侧视图为()答案D解析根据几何体的结构特征进行分析即可2若某几何体的三视图如图所示，则此几何体的直观图是()答案A解析该几何体是正方体的一部分，结合侧视图可知直观图为选项A中的图32017沈阳模拟一个锥体的正视图和侧视图如图所示，下面选项中，不可能是该锥体的俯视图的是()答案C解析若俯视图为选项C，侧视图的宽应为俯视图中三角形。</p><p>19、空间几何体的结构、三视图和直观图一、选择题1以下关于几何体的三视图的论述中，正确的是()A球的三视图总是三个全等的圆B正方体的三视图总是三个全等的正方形C水平放置的正四面体的三视图都是正三角形D水平放置的圆台的俯视图是一个圆解析画几何体的三视图要考虑视角，但对于球无论选择怎样的视角，其三视图总是三个全等的圆答案A2. 设四面体的六条棱的长分别为1，1，1，1，和且长为的棱与长为的棱异面，则的取值范围是（ ）（A） （B） （C）（D）答案 A3. 下列四个几何体中，几何体只有正视图和侧视图相同的是()A BC D解析 由几何体分析。</p><p>20、课前探究学习课堂讲练互动活页限时训练 1.2 空间几何体的三视图和直观图 12.1 中心投影与平行投影 12.2 空间几何体的三视图 课前探究学习课堂讲练互动活页限时训练 课前探究学习课堂讲练互动活页限时训练 影子 课前探究学习课堂讲练互动活页限时训练 一点向外 平行光线 正对着投影面 投影线 互相平行 课前探究学习课堂讲练互动活页限时训练 课前探究学习课堂讲练互动活页限时训练 前面 后面 左面 右面 上面 下面 课前探究学习课堂讲练互动活页限时训练 正、俯 正、侧 俯、侧 课前探究学习课堂讲练互动活页限时训练 课前探究学习课堂讲练互。</p>