三四单元教案

三四单元教案Tag内容描述：<p>1、361课堂模式”导学案设计一、课题名称：9、母鸡（第22、23课时）二、学习目标：1、自主学习本课生字新词，随文理解“颤颤巍巍”“如怨如诉”“尖锐”“凄惨”等词语。2、读懂课文内容，体会作者情感的变化，通过品味对母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受母爱的“无私与伟大”！3、学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优美词句。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。三、重、难点：找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。学习作者的观察方法，品味有关母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写。</p><p>2、第 三 单元单元概要教材分析大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示：它告诉人们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚；鱼儿在水中自由沉浮，人们由此受到启发，发明了潜水艇。阅读本组课文，抓住文章的主要内容了解大自然给人类的启示，并围绕“大自然的启示”，开展一次综合性学习，做到对大自然有新的发现，在语文学习上有新的收获。教学目标1. 做事要遵循自然规律的教育，丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。2. 增强环保意识。3. 激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。4. 认识本单元生字，会。</p><p>3、青山桥镇中心小学教案第（ ）单元：教学内容二单元复习总课时： 课时第 课时教学目标复习巩固本单元的词语和句子。进行阅读理解训练运用几个词语进行了写话的练习教学重点词句的训练教学难点阅读理解能力的训练教具学具准 备教 学 过 程第一课时一、看拼音写汉字（10%）chun di zho hu h di c zhung sh jn( ) ( ) (&#1。</p><p>4、第 册教学设计 年 月 日 第三单元一、单元分析本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的，安排了杨氏之子晏子使楚半截蜡烛打电话四篇课文。二、编写意图（1）本组课文最大的特点是在人物语言上见功力。杨氏之子对答巧妙；晏子使楚应答机智；剧本半截蜡烛和相声打电话更以语言见长。这样编排，就是让学生感受语言的魅力，从而更加热爱祖国的语言。（2）通过不同体裁文章的阅读，体味不同风格的语言，了解不同体裁的表达方式。（3）在学习课文的同时，开展综合性学习，重点是搜集、积累、运用有特色的语言。“语言的艺术”，着眼于引导学生感。</p><p>5、第三单元一、单元内容：1、 学会一课识字、四篇课文及园地三。2、 会认64个生字，会口头组词；会写 30 个生字，要求认清字形。要求读准音、认清形、正确书写。3、学生通过朗读导语，体会对地球大家园的热爱。二、单元目标：谁不想听到鸟儿的欢唱？谁不想闻到花木的芬芳？谁不想生活在空气清新、阳光明媚、风景优美的环境中？在我们享受大自然的时候，我们可曾想过，我们为赖以生存的环境做了些什么呢？地球只有一个，面对未来，我们任重而道远。我们在引导学生反复朗读本组课文时，让环保意识渐渐在学生心里萌生，让他们养成从自己身边的。</p><p>6、第三单元 探访鱼儿教学目标：1、认识常见的动物鱼类。2、知道鱼的共同特征，知道自然界水资源的分布，意识到水与生物的密切关系，知道水域污染的危害及主要原因。3、认真尊重他人见解，认识科学技术发展给人类和社会带来的好处与负面影响，认识到人与自然要和谐相处，珍爱生命。教学内容：1、鱼儿的家2、鱼儿生活的好吗3、还鱼儿一个美丽的家4、鱼儿的奥秘教学重点、难点：1、引领学生自主探究，了解鱼类的共同特征。2、认识水污染的危害。3、自主设计可行的研究方法，并组织实施。4、放手让学生自己进行计划与组织，商议活动规则。教学方。</p><p>7、教 学 案课 题6、 静夜思序号授课时间2011年 月 日主备人课型新授教学目标及重点难点、认识个生字，诙谐“目、耳、头、米”个生字。认识个偏旁。、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。板书设计静 夜 思李白窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。教学策略铺垫设伏自主预习探究小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备注第一课时一、揭题导入今天我们学习一首新的古诗静夜思。“思”是思念的意思，诗人在什么时候，思念什么呢？二、初读古诗、自读古诗，读准字音。、同桌互读。。</p><p>8、最新改版2016年秋审定小学一年级语文上册第三四单元教案第三单元教案9aieiui教案设计设计说明六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图学韵母游戏卡学儿歌”的特点。因此，本课教学设计旨在体现两点：一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字、。</p><p>9、第三单元 运算定律与简便计算第一课时:加法运算定律教学内容：P28/例1（加法交换律） P29/例2（加法结合律）教学目标：1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重、难点: 探究和理解加法交换律、结合律。教学用具:主题图挂图教学过程：一、主题图引入(观察主题图，根据条件提出问题)（1）李叔叔今天一共骑了多少千米？（2）李叔叔三天一共骑了多少千米？引导学生观察主题图.教师根据学生提出。</p><p>10、第三单元：汉语拼音（复韵母） 单元教材分析： 本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和 1 个语文园地，学习内容包括9个复韵母、9 个鼻韵母和 6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。 教材继续借助。</p>