森林王国失踪的

森林王国失踪的Tag内容描述：<p>1、失踪的森林王国教学设计 周丹丹教学目标：1、通过练习略读，了解森林王国失踪的过程。2、在具体的语境中，理解文中重点词语的意思。3、抓住关键词句，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。教学过程：一、复习词语，再现情节师：这节课，让我们再走进童话世界失踪的森林王国出示词语： 美丽富饶 高楼大厦 萎靡不振妖魔鬼怪 四处横行 置若罔闻天昏地暗 无影无踪 手舞足蹈师：请同学们回顾课文讲了一件什么事？如果能用上这些词语就更好？过渡：美丽富饶的森林王国消失得无影无踪，。</p><p>2、失踪的森林王国教学设计教学目标：1、认识本课14个生字，会写10个生字。2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。3、学习用文中的话概括课文。教学重难点：学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。教学课时：两课时第一课时课时目标：1、初读课文，解决文中生字词。2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。导学过程：一、直接导课，学生质疑。板书课题失踪的森林王国，看到这个课题，你有什。</p><p>3、失踪的森林王国优秀教学设计 一、教学要求： 知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词 2、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。 3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生小组合作学习，认读生字，理解内容。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、保护自然。 情感态度与价。</p><p>4、置若罔闻 置，放；若，好像；罔，没有；闻，听见。放在一边不管，好像没有听见一样；形容听见了而不加理睬。 近义词：充耳不闻 反义词：如雷灌耳 造句 横穿马路的行人对立交桥置若罔闻，照样横跨马路中间的隔离带。,词语讲解,委靡不振 萎靡：颓丧，精神不佳。不振：难以振作起来。形容情绪低沉，精神颓废。 近义词：垂头丧气 反义词：朝气蓬勃 造句 自从小明上次考试不及格后，他就一直委靡不振。,手舞足蹈 手臂和双。</p>