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少年当自强

第4单元少年当自强第10课做一个自信的人第2站寻找自信课前预习课堂练习课后训练学习目标目录知识结构学习目标1知道树立和增强自信的方法2学会正确地自我认识对自己作客观的评价运用正确的方法增强自信第4单元少年当自强第10课做一个自信的人第2站寻找自信1能找出自信的方法2培养自己的自信心培养自己的自信心年

少年当自强Tag内容描述:<p>1、少年当自强(朗诵稿)(齐)天地苍苍,乾坤茫茫,中国少年顶天立地当自强 !(男1)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球! (齐)少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜 于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球!(男1)红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋!(女1)潜龙腾渊,鳞爪飞。</p><p>2、少年有担当!刷爆朋友圈的一封感谢信,温暖了4600万江西人“弄坏了别人的东西就要赔偿,做人必须要有担当,平时父母和老师经常教诲我们。”11月14日中午放学回家的路上,鹰潭二中七年级七班的12岁学生吴羲因脚底打滑,不小心踢起了一颗石子,划到了路边停放的一辆汽车,使得车尾部出现了一条大约2厘米的划痕。为了表达自己的歉意,吴羲回到家之后立刻写了道歉信,并向父母预支了自己的零花钱120元,放在汽车雨刮器下方,留给车主。11月15日,车主桂女士取车时,看到前挡风玻璃上有几张纸,才发现了道歉信和钱。“在没有人知道的情况下,这。</p><p>3、婺源“美德少年”自立自强早担家她在班上年龄最小,却最勤奋好学;她在无忧无虑的年纪,却坚持省吃俭用;她8周岁、二年级,却格外“早熟”,知孝母尊老持家。7月5日,婺源县紫阳二小正要放假,笔者在学校见到了师生口口相传的“美德少年”江梓怡,安静腼腆。校会结束后,江梓怡捧着奖状回到家,立即就到厨房洗起了碗筷。她是母亲的“小棉袄”2016年,江梓怡父亲因车祸身亡,家里突然失去了顶梁柱,四口之家陷入恐慌。两个孩子还小,自己没有一技之长,母亲天天以泪洗面。虽然小江梓怡还没真正明白生死离别之痛,但她却知道母亲很伤心,总是。</p><p>4、少年当自强【学习目标】1. 了解个人与国家的关系,知道青少年的责任是时代赋予的,知道青少年的情怀与抱负。2. 要认识到少年强中国强,认清自己肩负的责任,为建设祖国做好充分准备。3. 不仅要有承担传承文化、继往开来的意识,更要具备中国青少年的情怀与抱负,树立少年当自强的观念,做一个不负时代重托的当代中国青少年。学习重点:青少年的责任。学习难点:青少年的情怀与抱负。一、自主学习1. 少年强,中国强(1)个人的命运与国家的命运 ,个人的 与 的未来紧密相连。(2)青年兴则 兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有 ,国家。</p><p>5、少年当自强1、 学习目标1、 我们与国家之间的关系2、 当今时代,我们青少年的责任3、 我们要有情怀和抱负的原因4、 我们要有情怀和抱负2、 学习重难点重点:我们国家之间的关系难点:我们要有情怀和抱负3、 自主学习1、 我们与国家之间的关系:个人的命运与 息息相关,个人的未来与 紧密相连。青年兴则 ,青年强则 。青年一代有理想、有本领、有担当, , 。2、 当今时代,我们青少年的责任:青少年的责任是 ,不同的历史时期有不同的责任。我们这一代青少年必将肩负起实现“ ”奋斗目标的重任,成为国家的栋梁。要为建设祖国做好准备。我。</p><p>6、少年当自强1为什么说少年强则中国强?(为什么少年当自强?)(1)个人的命运与国家的命运____________,个人的未来与民族的未来____________。(2)青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代________、有本领、________,国家就有前途,民族就有________。我们这一代青少年必将肩负起实现“______________”奋斗目标的重任,成为国家的栋梁。(3)青少年承载着国家和民族的____________。青少年的________影响着国家未来发展。2为什么青年一代要有理想、有本领、有担当?(1)青少年的责任是________赋予的,不同的历史时期有________的责任。每一。</p><p>7、少年当自强【教学目标】1. 知识目标知道少年强则中国强,了解青少年的情怀与抱负。2. 能力目标提高搜集、整理、分析问题的能力3. 情感态度与价值观目标传承、发扬中华优秀传统文化,增强爱国情感,践行社会主义核心价值观。【重点难点】教学重点:少年强 中国强。教学难点:青少年的情怀与抱负。【教学过程】1、 预习导学(根据预习提纲,在书中标注相关问题及层次)目标导学一:少年强 中国强1、 个人和国家的关系。(1) 个人的命运和国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。(2) 青年兴则国家兴,青年强则国家强。青少。</p><p>8、少年当自强1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标不仅要有承担传承文化、继往开来的意识,更要具备中国青少年的情怀与抱负,树立少年当自强的观念,做一个不负时代重托的当代中国青少年能力目标要认识到少年强中国强,认清自己肩负的责任,为建设祖国做好充分准备知识目标了解个人与国家的关系,知道青少年的责任是时代赋予的,知道青少年的情怀与抱负【重点难点】教学重点:青少年的责任。教学难点:青少年的情怀与抱负。2教学过程一、导入新课利比亚撤侨是1949年以来规模最大的撤离海外中国公民行动,这也是一场集中了海陆空和军。</p><p>9、拥有远大志向理想的名人故事在我们的生活中,支撑我们生活的就是志向,大家都知道有志之人立长志,无志之人常立志。只有远大的志向,人们在做事情的时候才会有动力,也才有希望可以做好相应的事情。下面为大家推荐拥有远大志向理想的名人故事,希望能帮助到朋友们。1、陈涉燕雀安知鸿鹄之志陈涉年轻的时候,曾经给别人做雇工。一次,他停止了耕作,走到田埂上怅惘很久,说道:“如果我们中间将来谁富贵了,可不要忘了别人。”别的雇工笑着回答说:“你给别人做雇工种地,怎么会富贵呢?”陈涉叹息说:“唉,燕雀哪里能知道鸿鹄的志向呢?。</p><p>10、婺源“美德少年”自立自强早担家她在班上年龄最小,却最勤奋好学;她在无忧无虑的年纪,却坚持省吃俭用;她8周岁、二年级,却格外“早熟”,知孝母尊老持家。7月5日,婺源县紫阳二小正要放假,笔者在学校见到了师生口口相传的“美德少年”江梓怡,安静腼腆。校会结束后,江梓怡捧着奖状回到家,立即就到厨房洗起了碗筷。她是母亲的“小棉袄”2016年,江梓怡父亲因车祸身亡,家里突然失去了顶梁柱,四口之家陷入恐慌。两个孩子还小,自己没有一技之长,母亲天天以泪洗面。虽然小江梓怡还没真正明白生死离别之痛,但她却知道母亲很伤心,总是。</p><p>11、拥有远大志向理想的名人故事在我们的生活中,支撑我们生活的就是志向,大家都知道有志之人立长志,无志之人常立志。只有远大的志向,人们在做事情的时候才会有动力,也才有希望可以做好相应的事情。下面为大家推荐拥有远大志向理想的名人故事,希望能帮助到朋友们。1、陈涉燕雀安知鸿鹄之志陈涉年轻的时候,曾经给别人做雇工。一次,他停止了耕作,走到田埂上怅惘很久,说道:“如果我们中间将来谁富贵了,可不要忘了别人。”别的雇工笑着回答说:“你给别人做雇工种地,怎么会富贵呢?”陈涉叹息说:“唉,燕雀哪里能知道鸿鹄的志向呢?。</p><p>12、少年当自强课题范围第五课 少年的担当主备成员标题第二框 少年当自强教学目标知识目标了解中华民族优秀文化传统,增强爱国情感。能力目标努力学习,为建设祖国做好准备,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造自己精彩的人生。情感态度与价值观目标了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势,从我们做起,成为连接中国与世界的纽带。教学重点1.理解“青年兴则国家兴,青年强则国家强”的涵义。2了解中华民族优秀文化传统。教学难点理解“国之交在于民相亲”。课时安排2课时教具准备准备多媒体课件和相关图片等。教学过程个性设。</p><p>13、少年当自强关键词少年强中国强1为什么说少年强则中国强?【为什么】(1)个人的命运与国家的命运____________,个人的未来与民族的未来____________。(2) ________则国家兴,________则国家强。青年一代____________________,国家就有前途,民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“__________”奋斗目标的重任,成为国家的栋梁。(3)青少年承载着国家和民族的________。青少年的品格影响着国家________。2怎样理解青少年的责任是时代赋予的?【是什么】青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有________。每一代青少年都有自己的。</p><p>14、少年当自强课题范围第五课 少年的担当主备成员标题第二框 少年当自强教学目标知识目标了解中华民族优秀文化传统,增强爱国情感。能力目标努力学习,为建设祖国做好准备,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造自己精彩的人生。情感态度与价值观目标了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势,从我们做起,成为连接中国与世界的纽带。教学重点1.理解“青年兴则国家兴,青年强则国家强”的涵义。2了解中华民族优秀文化传统。教学难点理解“国之交在于民相亲”。课时安排2课时教具准备准备多媒体课件和相关图片等。教学过程个性设。</p><p>15、少年当自强教学目标知识目标:知道我们青少年与国家的关系,了解自己所肩负的的责任,知道青少年的情怀与抱负,承担起推动人类共同发展的责任。能力目标:通过学习知道少年强中国强道理,明白自己所肩负的责任,培养学生的大局观,为祖国的发展贡献自己的力量。情感、态度、价值观目标:不仅要有承担传承文化、继往开来的意识,更要具备中国青少年的情怀与抱负,树立少年当自强的观念,做一个不负时代重托的当代中国青少年。重点青少年的责任。难点青少年的情怀与抱负。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新。</p><p>16、少年当自强一、比较与选择单项选择(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)1“皮之不存,毛将焉附”形象地说明()A个人的命运与国家的命运息息相关B个人与国家的利益是一致的、统一的C个人命运直接反映了国家民族命运D个人的利益与国家的利益没有冲突2“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”这是习近平总书记在党的十九大报告中对青年的寄语。时代赋予的我们这一代青少年的责任是()A彻底解决人民群众的温饱问题B实现“两个一百年”奋斗目标C全面建成更高水平的小康社会D人民生活小康基本实现现代化3贞观政要中写道:“君子安不忘。</p><p>17、少年有担当!刷爆朋友圈的一封感谢信,温暖了4600万江西人“弄坏了别人的东西就要赔偿,做人必须要有担当,平时父母和老师经常教诲我们。”11月14日中午放学回家的路上,鹰潭二中七年级七班的12岁学生吴羲因脚底打滑,不小心踢起了一颗石子,划到了路边停放的一辆汽车,使得车尾部出现了一条大约2厘米的划痕。为了表达自己的歉意,吴羲回到家之后立刻写了道歉信,并向父母预支了自己的零花钱120元,放在汽车雨刮器下方,留给车主。11月15日,车主桂女士取车时,看到前挡风玻璃上有几张纸,才发现了道歉信和钱。“在没有人知道的情况下,这。</p><p>18、九年级部编版道德与法治:下册第3单元第5课第2课时少年当自强,息息相关,紧密相连,理想,本领,担当,重任,栋梁,奋斗,潮头,精彩,优秀,爱国,民族,时代,认同,习惯,自信,自尊,自强,了解,关切,掌握,素质和能力,尊重,纽带,B,D,D,B,A,C,A,D。</p>
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