生活万花筒

生活万花筒Tag内容描述：<p>1、精彩片段习作 生活万花筒师：老师从大家脸上的笑容感受到你们的热情。现在老师也要送一份礼物给大家。（出示表情图）看到这幅图，你想到了什么词？生：从第一幅图我想到了开心，笑是因为得到了满足而高兴。师：你说出了词，还讲出了原因。生：第二幅图是很生气的表情。师：“很”代表了生气的程度。生：第一、第二幅图放在一起让我想到了“悲喜交加”这个词。师：你是个会整体考虑问题的孩子。生：看了四幅图，我想到了“喜怒哀乐”。师：对呀，这四幅表情图表现了喜怒哀乐，而喜怒哀乐构成了我们多彩的生活，多彩的生活背后蕴藏着许多故。</p><p>2、生活万花筒,习作内容,每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的，选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚，正确使用标点符号。,习作指导,1.观察右边的题目，说说你所经历过的事，感受生活的多彩性，并了解本次习作的话题是“生活万花筒”。,参考题目，也可以另选要写的内容,捉蚊趣事,一件烦心事,她收到了礼物,爷爷戒烟了,照片里的温暖,家庭风波,教室里的掌声,信不信由你,2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：这件事的起因、经过、结果是怎样的？并把事件发生的时间。</p><p>3、部编版四年级语文上册习作：生活万花筒教案课题生活万花筒课型习作授课时间1课时教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.引导学生学会审题、选材、明确习作要求。3.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。4.叙事要做到内容具体，感情真挚。教学重点1.围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.学会审题、选材、明确习作要求。教学难点1.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。2.叙事要做到内容具体，感情真挚。3.能结合本单元课文的写法去写习作。教具准备。</p><p>4、教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。 2.引导学生学会审题、选材、明确习作要求。 3.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。 4.叙事要做到内容具体。</p><p>5、教学资料范本 部编版四年级语文上册 教案 习作五 生活万花筒 编 辑 时 间 第一课时 作文指导 教学目标 1 学会写清楚一件事的起因 经过和结果 2 学会把事情的经过写得详细生动 教学难点 把事情的经过写得条理分明 具。</p><p>6、习作五生活万花筒 每天都会发生各种各样的事情 有些是我们亲身经历的 有些是我们看到的 还有些是我们听说的 选一件你印象深的事 按一定的顺序把事情的经过写清楚 写之前 仔细想想这件事的起因 经过 结果是怎样的 1。</p><p>7、习作五生活万花筒 每天都会发生各种各样的事情 有些是我们亲身经历的 有些是我们看到的 还有些是我们听说的 选一件你印象深的事 按一定的顺序把事情的经过写清楚 写之前 仔细想想这件事的起因 经过 结果是怎样的 1。</p><p>8、生活万花筒教学设计教学目标：态度：通过对世界各地人们生活方式和生活习俗的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往，和睦相处的修养，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。能力：培养学生合作交流、搜集整理资料的能力及小组之间的竞争意识。教学重点：让学生了解世界各国因环境的差异而产生的不同的生活和风俗习惯，学会尊重这些习俗。教学过程： 教师导入。</p><p>9、小学四年级上册语文第五单元: 生活万花筒 教案范文2篇_统编版教材四年级上册习作生活的美需要发现，每一件小事情都是不一样的美。今天小编为大家整理了一份关于小学四年级上册语文第五单元: 生活万花筒 教案范文以及统编版教材四年级上册习作单元教学建议，供大家阅读参考。小学四年级上册语文第五单元: 生活万花筒 教案范文一【情境任务】本单元的课文中有老麻雀保护。</p><p>10、习作生活万花筒习作生活万花筒 第一课时第一课时作文指导作文指导 教学目标：教学目标： 1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2、学会把事情的经过写得详细生动。 教学难点：教学难点： 把事情的经过写得条理分明、具体生动。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 生活是多姿多彩的，每天都会发生各种各样的事情，有的是奇闻趣事，有的 可能有些伤感。今天我们就来开个座谈会，分享一些奇闻趣事，或是倒倒。</p><p>11、习作：生活万花筒,部编四年级上,有些日子，我渐渐地变成了家里的“小皇帝”。过着衣来伸手饭来张口的日子。 有一天家庭风波突然而至。那是一个暑假的晚上，窗外，一片宁静。,家庭风波,习作欣赏,我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我：“儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情愿地说：“不行，我还得看书呢！”便“咚”地关上了门。畅游在书海之中。,语言描写，交代风波发生的原因,习。</p>