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生物的遗传规律

A.雌、雄配子数目相等 B.雌配子∶雄配子=3∶1。C.雄配子∶雌配子=1∶1 D.雄配子数量比雌配子多。A.生物的性状是由遗传因子决定的。B.生殖细胞中遗传因子是成对存在的。成对的遗传因子彼此分离。一、选择题(本大题共25小题。A.蛋白质 B.多糖 C.DNA D.。课时训练14 分离定律。

生物的遗传规律Tag内容描述:<p>1、生物遗传规律练习题1.基因型为Aa的植物产生的雌雄配子的数量是()A雌、雄配子数目相等 B雌配子雄配子31C雄配子雌配子11 D雄配子数量比雌配子多2下列关于分离现象的假说不正确的是()。A.生物的性状是由遗传因子决定的B.生殖细胞中遗传因子是成对存在的C.生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中D.受精时,雌雄配子结合是随机的3通过测交,不能推测被测个体()。A.是否是纯合子 B.产生配子的比例C.遗传因子组成 D.产生配子的数量4.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身。</p><p>2、第五部分 生物的遗传规律阶段检测卷(时间:90分钟,分值:100分)考查范围:遗传的分子基础一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.肺炎双球菌的体外转化实验说明,赋予生物遗传特性的物质是()A.蛋白质B.多糖C.DNAD.RNA答案C解析对肺炎双球菌的体外转化实验的研究证实了这样的论断:DNA是遗传物质,DNA赋予了生物的遗传特性。2.人们对遗传物质和基因的认识经历了一个发展的过程,下列说法正确的是()A.基因就是DNA上的有效片段B.用35S标记T2噬菌体侵染细菌实验。</p><p>3、课时训练14分离定律一、选择题1.下列各组性状中,属于相对性状的是()A.豌豆的高茎与绿色豆荚B.人的双眼皮与单眼皮C.棉花的细绒与长绒D.羊的黑毛与兔的白毛答案B解析相对性状是指同一种生物的同一性状的不同表现形式。2.下列有关概念之间关系的叙述,不正确的是()A.基因型决定了表现型B.等位基因控制相对性状C.杂合子自交后代没有纯合子D.性状分离是由于基因的分离答案C解析基因型对表现型起决定作用,基因型相同,表现型一般也相同,环境条件同时影响表现型,A项正确;等位基因是指位于同源染色体的同一位置,控制着相对性状的基因,B项正确;杂合子。</p><p>4、课时训练14分离定律一、选择题1.下列各组性状中,属于相对性状的是()A.豌豆的高茎与绿色豆荚B.人的双眼皮与单眼皮C.棉花的细绒与长绒D.羊的黑毛与兔的白毛答案B解析相对性状是指同一种生物的同一性状的不同表现形式。2.下列有关概念之间关系的叙述,不正确的是()A.基因型决定了表现型B.等位基因控制相对性状C.杂合子自交后代没有纯合子D.性状分离是由于基因的分离答案C解析基因型对表现型起决定作用,基因型相同,表现型一般也相同,环境条件同时影响表现型,A项正确;等位基因是指位于同源染色体的同一位置,控制着相对性状的基因,B项正确;杂合子。</p><p>5、课时训练15自由组合定律一、选择题1.下列各杂交组合中,属于测交的一组是()A.AabbaaBBB.AaBbAaBbC.AaBbaabbD.AABbaaBb答案C2.自由组合定律中的“自由组合”发生在()A.不同类型的卵细胞与不同类型的精子的结合过程中B.前期同源染色体的非姐妹染色单体片段交换的过程中C.后期非同源染色体组合移向细胞两极的过程中D.后期着丝粒断裂,染色体移向细胞两极的过程中答案C解析自由组合指的是减数第一次分裂后期,等位基因随同源染色体的分离而分离,非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合,受精作用是雌雄配子的随机结合。3.人类的多指(基因为。</p><p>6、第17讲 遗传的染色体学说、伴性遗传(含遗传与人类健康),-2-,-3-,-4-,教材梳理,题型探究,遗传的染色体学说 1.遗传的染色体学说 (1)基因的行为和减数分裂过程中的染色体行为存在着平行关系。,完整性,形态,单个,单条,成对,父方,母方,成对,父方,母方,分离,自由组合,分离,自由组合,-5-,教材梳理,题型探究,(2)由上述平行关系得出的结论:细胞核内的 的学说,即遗传的染色体学说。,染色体可能是基因载体,-6-,教材梳理,题型探究,2.孟德尔定律的细胞学解释 (1)分离定律的细胞学解释。 控制一对相对性状的等位基因位于 同源染色体上,在减数分裂中, 基。</p><p>7、第五部分 生物的遗传规律、 遗传与人类健康,第14讲分离定律,教材梳理,题型探究,分离定律的发现及实质 1.一对相对性状的杂交实验 (1)实验材料 豌豆是一种严格的植物,而且是。 豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中,便于。 豌豆具有多个性状。,自花授粉,闭花授粉,观察和计数,稳定的、可区分的,教材梳理,题型探究,(2)单因子杂交实验 P紫花白花 F1 F2 特点:F1只表现出。F2出现,且显性性状与。</p>
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