师大版四年级上册语文备课第5单元

师大版四年级上册语文备课第5单元Tag内容描述：<p>1、第5单元：桥单元教学目标：1、学会生字13个。在阅读中理解和积累词语。2、了解桥的功能，桥的发展历史，桥的建筑风格，以及围绕桥引发的故事，都包含着丰富的人文内涵。3、引导学生结合自己的生活体验，从这种最常见的建筑中去发现、领悟对人生奠基有价值的思想素养，做一个生活的有心人。4、培养学生联系上下文理解重点词句的能力。5、培养学生有感情地朗读课文的能力。教学重点、难点：1、引导学生从这种最常见的建筑中去发现、领悟对人生奠基有价值的思想素养，做一个生活的有心人。2、引导学生在阅读时，可以在重点词语下加点，在重点。</p><p>2、第五单元 教材分析 主备人 郝渠小学 吴晓琴 教学内容 本单元包括四篇精读课文 说勤奋 李时珍夜宿古寺 维生素C的故事 奇妙的国际互联网 练习5 教材分析 这 说勤奋 篇课文教导学生明白勤奋是通向理想境界的桥梁 教育学生从小勤奋学习 长大了对人民 对社会作出应有的贡献 李时珍夜宿古寺 通过具体的语言材料 介绍了李时珍为编写 本草纲目 进行艰苦的调查访问的过程 感受李时珍不畏艰险 克服困难 坚持不懈。</p><p>3、第五单元分析单元分析：小草之歌是一首儿童诗歌，赞美了小草虽然渺小，却不灰心、不计较，向大自然默默地奉献自己的美好心灵。本诗诗风朴素，语言清晰、明快、嘹亮，读之让人如沐春风，如听清音，有一种返璞归真的陶然。争吵记叙了一对朋友间争吵的经过。友人的宽容与友爱，让二人的矛盾轻易化解，也让“我”明白与人相处时所必需的品格。小泽征尔的判断通过记叙著名指挥家小泽征尔在一次大赛上的经历，展现了其果敢、自信、不盲从、不迷信权威的可贵品质，读后让人深思。皮巧根桥刻画了一个充满爱心、无私地帮助别人的孩子。本文通过几个。</p><p>4、南古镇小学语文单元备课 年级：四、一 第 五 单元 学校翔雁小学主讲人王友仁时间9月13日项目集 体 备 课 主 要 内 容单元教材简析本组教材以“我国的世界遗产”为专题,选编了精读课文长城颐和园、略读课文秦兵马俑。长城一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；颐和园描绘了北京颐和园的美丽景观；秦兵马俑详尽介绍了秦兵马俑。三篇课文都配有精美的实景或实物图片,展现了中华文化的魅力,是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。单元教学目标、学会本单元生字新词,对照插图,理解词语。。</p><p>5、第8单元 规则 单元教学目标 1 通过两篇主体课文的学习 引导学生认识规则的重要性 懂得为了遵守规则而个人受约束甚至作出某些牺牲的必要性 从而提高学生遵守规则的自觉性 2 自学生字 理解新词 继续学习精读方法 坚持做摘录笔记和批注笔记 抓住重点词语理解课文 继续学习解答自己的疑问 设身处地 入情入境地理解课文 3 学习运用说明性的文字来说明游戏的玩法和游戏的规则 4 在讨论时遇到不同意见 能以平和。</p><p>6、第11单元 大与小 单元教学目标 1 认识21字 读准字音 记准字形 2 通过课文学习 体会之间的辩证关系 学会脚踏实地的做事情 不盲目自大 学会容纳别人 善待他人 3 阅读实践中有选择的运用略读与精读 4 在习作与口语交际中联系使用所学成语典故 教学重点 难点 体会 大 与 小 这两种相对的现象 感受它们之间的辩证关系 运用自己所积累纪录的词汇 教学方法 收集法 观察法 讲授法 小组合作学习法。</p><p>7、第二单元 明月单元教学目标： 1通过本单元主体课文的学习，使学生初步认识月亮，引导学生用积极的态度进行学习，体会作者热爱大自然、热爱生活、热爱科学的情感。 2学会生字27个。在阅读中理解和积累词语。 3在阅读中继续学习写旁标的方法，提高独立阅读的能力。 4学习摘录笔记，结合单元主题理解和积累词语、句子。 5通过开展“说月亮”“谈月亮朗读比赛”的语文实践活动。</p><p>8、第一单元 师 生 单元教学目标： 1通过本单元主体课文的学习，使学生初步体会师生间情感的珍贵，引导学生用积极、热情的态度进行学习，用实际的行动回报老师的辛勤付出，加深学生与老师的理解与感情。 2学会生字15个。在阅读中理解和积累词语。 3在阅读中继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。 4学习摘录笔记，结合单元主题理解和积累词语、句子。 5通过开展“说老师”“为老师做贺卡”的语文实践活动，引导学生体验师生间的真情实感，加深师生间的感情，并在活动中引导学生学会摘录笔记。 教学重点、难点：1、学写摘录笔记和阅读有关。</p><p>9、第7单元：地名单元教学目标：1、通过学习，使学生认识到：地名是各个历史时代人类的产物。它记录了人类探索自然的历程，记录了战争、疾病、浩劫与磨难，记录了民族的变迁与融合，记录了环境的变化，有着丰富的历史、地理、语言、经济、民族、社会等科学内涵，是一种特殊的文化现象，是人类历史的活化石。2、了解地名命名的类型：根据自然景观（方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征）命名、根据人文历史（居民、族姓、史迹、事件、人物传说、寓托思想情感）命名、其他多种形式命名。3、通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动。</p><p>10、吴维泰纪念小学 语文 四年级上册 教案 任课教师：何伟萍第十二单元 风雪单元教学目标： 1、认识18个生字，学写10个生字。 2、学习一些朗读技巧，做到有感情的朗读（朗诵）。 3、领略大自然的美好及给人们带来的幸福生活。感受诗的意境，学习联想与想象。 4、学习整理资料。学习写个人总结。 5、“开卷有益”让学生自己品味，培养学生多读自悟，品词赏句。 重点难点：1、领略大自然的美好及给人们带来的幸福生活。感受诗的意境，学习联想与想象。2、学习整理资料。学习写个人总结。教学方法：小组合作学习法、讲授法、演示法、谈话法、观察。</p><p>11、小学四年级语文上册第5单元单元备课新版 年级 四 一 第 五 单元 学校 翔雁小学 主讲人 王友仁 时间 9月13日 项目 集 体 备 课 主 要 内 容 单元教 材简析 本组教材以 我国的世界遗产 为专题 选编了精读课文 长城 颐。</p>