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四年级下册全册

设计时间。2常用的温度计是根据( )的性质制成的。1、生活中有很多静电现象。第一单元 四则运算。这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。这里主要教学含有两级运算的运算顺序。第二单元四字词带点字解释。第一课时 《我们的田野》。《我们的田野》是一首单乐段歌曲。教学目标。教学重点。教学过程。

四年级下册全册Tag内容描述:<p>1、水东教学区课堂导学案年 级四学科语文课型新授授课教师设计时间2012.1.182012.2.8总课时1授课时间学习内容1、走,我们去植树(一)学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解生字组成的新词。3.理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。学习重点理解诗歌内容,了解植树的重要,学习难点体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识学习准备多媒体课件集体备课二度备课导学过程自学感悟1.结合光合作用让。</p><p>2、青岛版小学四年级下册科学单元检测题全册(一)一、填空。1温度计主要由( )、( )、( )三部分组成。2常用的温度计是根据( )的性质制成的。3不仅液体具有热胀冷缩的性质,而且像铜、铁、铝、石头等固体也具有( )的性质。4气体受热时体积会( ),受冷时体积会( )。5我们常用的温度计是( ),它的单位是( ),用( )表示。6水在4时( ),在4以上,有( )的性质,在4以下时,有( )的性质。二、判断。1水受冷变成冰时体积收缩了。( )2如果往烧红的生铁锅里突然倒冷水,锅很可能就会破裂。( )3瘪了的乒乓球(没破),用热水。</p><p>3、第一单元 电11 生活中的静电现象【教学目标】科学概念:1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法:根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观:发展探究身边科学现象的兴趣。【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。【教学过程】一、体验静电现象1、引入。</p><p>4、2019年春人教版四年级下册数学全册教案(表格版)第一单元 四则运算一、【教学内容】四则运算二、【教材分析】这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,并且知道括号的作用,这里主要教学含有两级运算的运算顺序,并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有:整理同级运算的顺序,教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。三、【教学目标】 1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。2、经历探索和交。</p><p>5、语文第8册成语解释5第一单元四字词带点字解释翩翩起舞:翩翩:轻快地跳舞。古木参天:参天:高入云天。第二单元四字词带点字解释循规蹈矩:循、蹈:依照。规:圆规,矩:曲尺,借指行为的准则。漫山遍野:漫:满;遍:到处。浅尝辄止 :辄:就。囫囵吞枣 :囫囵:整个儿。天道酬勤:天道:天意;酬:酬谢;勤:勤奋。鲜为人知:鲜:少;为:被。微不足道:微:小;足:值得;道:说。轻而易举:轻、易:容易。举:举起手。不甚了了:甚:很;了了:明白。第三单元四字词带点字解释三顾茅庐:顾:拜访。茅庐:草屋。蜿蜒起伏:蜿蜒:弯弯曲。</p><p>6、四年级书法教案1.钢笔-左右结构教学目标:1 掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。2 练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。教学重点:使学生认识和掌握左右结构汉字的间架结构特点。教学难点:把左右结构的汉字搭配得当,书写正确、端正、匀称。教具准备:钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板 课件。课时安排:1课时教学过程:过程与方法设计意图一、激趣引入1脑筋急转弯游戏,活跃课堂气氛。师:大家知道贝多芬弹钢琴的时候为什么不用手指头吗?(老师伸出自己的手指头)学生自由回答。师:因为贝多芬弹钢琴只会用他自己。</p><p>7、四年级下册美术教案第一课 茶香四溢一、教学目标1掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。2根据自己了解的茶文化知识,设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。3感受茶文化与生活的密切关系,提高对茶文化探究的兴趣,增强热爱中国传统文化的情感。二、教材分析1教材编写思路。茶是中国人的日常饮用品,也为世界人士所普遍喜爱,它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家,是世界茶文化的发祥地。史书记载,茶“发乎神农氏,闻于鲁周公”。庄子盗跖篇说:“神农之。</p>
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