天气与天气预报

天气与天气预报Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求4.1 天气和天气预报预习案一、预习目标1.能区分与运用“天气”和“气候”的概念。2.识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。二、预习要点1. “天气”和：“气候”的概念及区别。2. 常用的天气符号。3.人类活动对空气质量的影响。三、达标练习1天气是指一个地方_______内风雨、冷热、_____等大气状况。2气候是指一个地方_____的天气平均。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求4.1 天气和天气预报一、教学目标1.能区分与运用“天气”和“气候”的概念。2.识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。二、教学重难点1.天气和气候的区别。2. 空气质量。三、课时安排3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）从一幅城市天气预报的图片，引出同我们生活息息相关的天气和天气预报的内容。讲授新课1、天气及其影响。</p><p>3、什么天气？,什么天气？,什么天气？,什么天气？,天气现象,晴,沙尘暴,下雪,刮风下雨,天气和天气预报,学习目标：,1.了解“天气“和“气候”的概念，联系及其区别。 2.掌握常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3.能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略的判断近期可能出现的天气情况。 4.能看懂天气预报图，学会比较不同地方的天气情况。 重点：掌握常用的天气符号 难点：天气与气候的区别与联系,请同学阅读课本，感受天气和我们的生活息息相关！,想一想,什么是天气？日常生活中你是怎样谈论天气的呢？ 你能描述一下今天的天气情。</p><p>4、第一节 天气和天气预报,第四章 天气与气候,天气预报与人们的关系：,人们出行、工作、农耕、建筑等诸多的生产和生活，与天气变化密不可分，故每天收看收听天气预报已成为人们生活的一部分。,一、天气与气候：,天气：,气候：,是指一个地方短时间内风雨、冷热、阴晴等大气状况。（特点：短时间、常变化）,是指一个地方多年的气候平均状况。 （特点：长时间、少变化）,联系：,天气是气候的基础。,气候是天气的综合。,练习：,单项选择： 1、“风和细雨”描述的是（ ） A、天气 B、气候 C、季节 D、温度 2、根据对气候的理解，下列描述气候的是。</p><p>5、第一节 天气和天气预报,第四章 天气与气候,你能描述一下今天的天气情况吗？,说说,晴朗,雾,风,沙尘暴,暴雨,雷电,雪,雹,2,交通,军事,生活,天气与我们的关系,天气与我们息息相关,农业,天气：,是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态。,气候：,是某一个地方区多年的天气和大气活动的综合状况。,天气与气候的比较,长,大,稳定,全年高温多雨等,小,短,不稳定,冷暖、风雨、干湿、阴晴等,1、下列句词哪些描述天气，哪些描述气候？,考考你,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（ ） 夜来风雨声，花落知多少（ ） 秋高气爽（ ） 东边日出西。</p><p>6、4.1 天气和天气预报,七年级上册,1.能区分与运用“天气”和“气候”的概念。 2.识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。 3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。,目标展示,城市天气预报图,新课导入,各种的天气景象,新课导入,天气,天气是一个地方短时间内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态。 气候是某一地区多年的天气和大气活动的综合状况。,常见的四种天气,课堂探究,天气状况与生产、生活密切相关，天气的变化对我们的生活影响很大。及时获得天气信息，预知天气变化，有助于我们合理安排生产和生活。,天气与生活,课堂探究,天气预报,天。</p><p>7、双龙镇中地理教师课时教案 1 课课 时时 教教 案案 本单元 课 节 第一课时 累计第 16 课时 课 题天气和天气预报课型新授 知识与技能知道天气和气候的区别 识别常用的天气符号 过程与方法 能在生活中正确区分和使用天气和气候这两个术语 能看懂简单的天气预报图 情感与价值体会天气与人类活动是息息相关的 教学重难点 掌握天气与气候概念的区别 熟悉天气预报的使用 识别常用的天气符号 教 学 过 程。</p><p>8、第 1 页 共 6 页 初中地理教案初中地理教案 天气与天气预报天气与天气预报 教学设教学设 计与反思计与反思 教学目标 1 知识与技能 知道天气与气候的 区别 识别常用的天气符号 2 过程与方法 能看懂简单的天气预报图 3 情感态度与价值观 体会天气与人类活动 是息息相关的 教学重点 掌握天气与气候的概念的区别 识别 常有的天气符号 熟悉天气预报图的使用 教学难点 天气预报图的使用 教学过程 一。</p><p>9、第一节天气和天气预报，第四章天气和气候、天气预报和人们的关系：人们旅行、工作、农耕、建筑等多种生产和生活，与天气的变化密不可分，所以每天听天气预报已经成为人们生活的一部分。第一，天气和气候：天气：气候：地点的短时间内，指示大气状态，例如风和雨、冷和多云。(特征：短时间，经常变化)；指一个地方多年的气候平均状态。特征：长，变化少，联系：天气是气候的基本。气候是天气的合成。练习：单项选择：1，“风和细。</p><p>10、第一节 天气和天气预报,第四章 天气与气候,你能描述一下今天的天气情况吗？,说说,晴朗,雾,风,沙尘暴,暴雨,雷电,雪,雹,2,交通,军事,生活,天气与我们的关系,天气与我们息息相关,农业,天气：,是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态。,气候：,是某一个地方区多年的天气和大气活动的综合状况。,天气与气候的比较,长,大,稳定,全年高温多雨等,小,短,不稳定,冷暖、风雨、干湿、阴。</p>