天上的街市

天上的街市Tag内容描述：<p>1、天上的街市,郭沫若,学习目标:,有感情地朗读诗歌。二.理解诗歌中的联想和想象。三.感受诗人对美好生活的向往和追求。,原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集女神、星空，话剧屈原等，收在沫若文集里。本诗选自郭沫若选集，有改动。,作者简介,(1892-1978),()缥缈：()陈列：()珍奇:()闲游:,解释下。</p><p>2、天上的街市名师教学设计一、学情分析：这是初中孩子第一次接触现代诗歌。基于此，我们在教学中应多注重趣味，引导孩子学会朗诵诗歌。二、教学目标：（1）品读现代诗优美的语言，了解现代诗创作和朗读的知识。形成欣赏现代诗和朗读现代诗的技能。（2）通过共同点评，发疑解疑，学生互相提问、答疑，发展智能。加强合作交流意识，提高合作能力。（3）通过朗读，品味作者笔下美好的。</p><p>3、天上的街市课件设计 、体会作者向往追求理想生活的思想感情。 、自然的联想、丰富的想像。 、朗读训练，体会语言的节奏感与和谐美。 两课时。 学生：朗读诗歌，疏通生字，查找、了解作者有关资 料。 教师：朗读录音磁带。 一、导入新课 星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻 想，创造出众多美丽动人的传说。同学们，面对星空，你 想到了些什么呢？我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我 国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢？请同学们翻到天 上的街市 。 作者简介 郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。 代表作有诗集。</p><p>4、天上的街市教学设计教学目标1、知识和能力：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情；理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。2、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度价值观：体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。教学重点1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。2、理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。教学。</p><p>5、七年级语文天上的街市教案教学设 计 如何让学生通过学习天上的街市体会诗歌中美好 的形象，以及运用联想和想象的作用呢?以下是小编收集的 天上的街市教案 ，仅供大家阅读参考! 天上的街市教案一： 一、教学目标： 1、知识与能力： 了解作品内容的时代背景。 了解诗歌丰富的联想和想象。 提高诵读能力。 2、过程与方法： 运用多媒体教学，把学生带入意境，使读出音韵美感 受画面美品味意境美。 3、情感态度与价值观： 体会诗人对自由、幸福生活的向往。 二、教学重点、难点： 1、理解联想和想象的作用，体会诗人的思想感情。 2、诵读指导。。</p><p>6、安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道 组名： 姓名： 日期：2012-12-20 编制：七年级语文组 【星空】 鱼鳞斑斑的白云，波荡在海青色的天里；是首韵和音雅的，灿烂的新诗。 白云 【自研课导学】 预习课 自读自悟天上的街市,完成如下任务： 资料准备：查找资料，诗人郭沫若的简介;了 解关于牛郎织女的传说；搜集天上的街市的 时 自主积累：其它有关郭沫若的诗歌或文章。 自我感悟：读了这首诗，你联想到了些什么？ 我的联想：（请认真填写） 代背景。 （请将以上预习抄写在书上） 【展示课导学】 学习主题（1 分钟）：1、正确、流。</p><p>7、天上的街市导学提纲 目标要求： 、理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。 、体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。 、学习诵读诗歌，培养读诗兴趣。 教学重点： 、联想和想象的作用，联想力和想像力的训练。 、有感情地朗读并背诵全诗。 教学过程： 一、 导入，激发学习兴趣。 1100 多年前，一位唐代诗人凝望着星斗满天的夜空，有感于宫女的幽怨，写下了 一首七言绝句： 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 二、背景资料 1、作者介绍： 郭沬若（18921978） ，原名郭开贞，四川乐山人，中。</p><p>8、郭沫若先生简介,原名郭开贞，诗集女神、星空，话剧屈原。,亮标导学,1、有感情的朗读诗歌，体味诗的音韵美；2、了解诗歌写作手法，想象诗的图画美；3、品味优美准确的语言，探究诗的情感美。,读出音韵美要求：读准字音，读出节奏，读出抑扬顿挫，读出感情。,解疑助学,远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。,读出音韵美要求：读准字音，读出节奏。,解疑助学,远远的。</p><p>9、天上的街市,郭沫若,有感情的朗读并背诵这首诗；体会诗歌表达的思想感情；理解诗歌中联想和想像的作用,培养联想和想像的能力。,学习目标：,郭沫若（18921978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集女神，话剧屈原等。天上的街市写于1921年，收入他的第二部诗集星空。,作者介绍:郭沫若（1892-197。</p><p>10、在一个晴朗的夜晚，没有月亮，漫天的明星在天空中熠熠生光，你仰望星空，你会想到什么？,天上的街市,郭沫若,郭沫若先生,郭沫若(18921978)原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集女神、话剧屈原等。,郭沫若故居,学习目标：,1、感知诗文大意，正确、流利、有感情地朗诵诗歌；2、体会文中丰富新奇的联想和想象，初步培养联想和想象力；3、理解诗人对。</p><p>11、1 天上的街市天上的街市教学设计教学设计 一，导入 上课之前我想先给同学们讲一段中国的历史。1919 年 1 月一战结束后，作为战胜国的中国 参加了在法国巴黎召开了“和平会议” ，会议中决定将德国在中国山东的权益转让给日本。 1919 年 5 月 1 日，北京大学的学生得知这一消息，群情激愤，当天就在北大饭厅召开了紧 急会议，号召大家奋起救国。1919 年 5 月 4 日北京 3000 多名学生代表云集天安门，打出 了“誓死力争，还我青岛” “收回山东权利” “拒绝在巴黎和约上签字” “废除二十一条” “抵制日货” “宁肯玉碎，勿为瓦全” “外。</p><p>12、人教版初中七年级上册语文天上的街市教学设计【教学目标】：知识与能力：（1）积累“读一读，写一写”的字词。（2）有感情的朗读并背诵这首诗。过程与方法：用自主、合作、探究的学习方式来提高诵读能力并体会诗歌丰富的联想和想象。情感态度与价值观：体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。【教学重难点】：1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。2、理解诗中联想和想象的运用，初步培养联想和想象的能力。【教学方法】：朗读品味，自主、合作、探究【教学准备】：多媒体课件【教学时间】：一课时【教学过程】：一、创设。</p><p>13、人教版初中语文七年级上册天上的街市教学设计教学背景分析天上的街市是人教版七年级上册第六单元的一篇课文，是郭沫若早期诗歌代表作。诗人由地上的街灯写到天上的街市，通过丰富的想像和联想，描绘了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的不满和对理想生活的追求，使我们感受到诗人自然的联想和丰富的想像。七年级学生还不具备欣赏诗歌的能力，对诗歌所蕴涵的情感还不能准确把握，深层次的赏析更欠缺。因此，需要借助多媒体创设情境，拉近学生与作者、文本之间的距离，便于学生理解诗歌内容，自主探究合作学习，实现学习目标。学习目标。</p><p>14、天上的街市说课尊敬的各位评委老师：大家上午好！老师们辛苦了！我是X号选手，非常高兴有机会参加这次说课比赛，今天我说课的课题是人教版语文七年级上册第六单元的一首诗歌天上的街市。下面我将从六个方面进行说课：说文本解读，说教学理念，说教学目标，说教法学法，说教学流程，说板书设计。首先说说文本解读天上的街市安排在七年级上册第六单元，这单元共五课九篇文章，它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想像丰富奇特，引人遐思。目的。</p><p>15、人教版初中语文七年级上册天上的街市教学实录师：同学们，孔子云：有朋自远方来，不亦乐乎？今天，这么多老师来到我们中间，我们该怎样表达内心的热情和喜悦呢？（学生鼓掌欢迎）今天，我们来学习郭沫若的一首现代诗天上的街市，请齐读课题（投影出示）生：（齐）天上的街市郭沫若。师：课前我布置大家搜集有关这首诗的资料，下面开始分组交流，限时发言30秒，开始。生1：我组搜集了有关牛郎织女的诗句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女，纤纤擢素手，札札弄机杼，终日不成章，泣涕零如雨，河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。生2：。</p><p>16、人教版初中语文七年级下册天上的街市教案教学目标 1. 有感情地朗读并背诵这首诗。 2.了解这首诗的写法和风格。 3. 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 4. 体会诗歌的思想感情。 教学重点 1. 有感情地朗读。 2. 理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。 课前准备 学生：了解有关牛郎织女的故事传说，并查阅这首诗的创作背景。 教学设计 课前播放小星星视频，活跃气氛。一、激情导入 同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享。</p><p>17、天山的街市习题1、解释下列词语缥缈：________________________闲游：________________________定然：________________________2、给下列各词各填写两个同义词宽广：________________________陈列：________________________珍奇：________。</p><p>18、天上的街市教案设计【教材分析】天上的街市安排在苏教版七年级上册第六单元（奇思妙想），这个单元共五课九篇文章，有童话、神话、诗歌，还有寓言。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特，引人遐思。目的是通过这些富于想象力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往。</p><p>19、诗二首【教学目标】、把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。、理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。、感悟诗人对理想生活的向往与追求。【重点难点】、把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。、理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。【助读资料】关于联想和想象：联想，是指由某事物而想起其他相关的人和。</p>