图片的获取与加工

图片的获取与加工Tag内容描述：<p>1、图像的获取与加工教学设计浙江省慈溪市慈溪中学 陈红“图像的获取与加工”是广东省初级中学教材信息技术第二册的教学内容。学生自身不同的经历与知识背景对学习新知有不同的影响。笔者在课前通过调查，了解学生中哪些使用过或听说过数码相机(扫描仪)，课上有针对性地进行分组教学，尽量在每一小组内都安排有操作经验的学生。教学目标知识与技能：了解图像的像素等基本概念；学会计算机采集、获取图像的多种方法。过程与方法：掌握图像的加工处理方法，能分析原始图像素材，选用合适的加工处理方法进行优化，以增强其表现力。情感、态度与。</p><p>2、第二节 图形图像的获取与加工学习目的：1、了解图形图像的获取途径2、了解图形图像的加工工具的种类和特点3、掌握图形图像加工的一般过程和方法4、能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形图像表现主题的意义学习重难点：掌握图形图像加工的一般过程和方法学习过程：一、图形图像的获取想一想：请同学们回顾一下上节课获取数字化图形图像有哪几种方法？学一学：1、获取图像就是为了保存和加工图像，以满足我们不同的需求。图像加工的基本过程如下：2、合作出成效：对于不同的图像加工软件各自有哪些特点，请同学们和周围同学。</p><p>3、图像的获取与加工（一）日照高新区中学 许传吉（一）教学内容分析：图像的获取与加工（一）包含义务教育山东省初中信息技术第一册（下）第二章第一、二节的内容。虽然学生在初一的时候已经学习过，但是经过这么长的时间。可能有很多的内容已经遗忘。（二）学情分析：大部分学生应该对这一节的内容还有一定的印象。一部分学生还能够使用photoshop简单的处理照片。一部分学生已经部分或完全遗忘。（三）教学日标：知识与技能：了解计算机采集、获取图像的多种途径。过程与方法：掌握图像的加工处理方法，能分析原始图像素材，选用合适的加工。</p><p>4、2019/4/7,1,第5章 图片的获取与加工,2019/4/7,2,在现实生活中，图片随处可见。从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，图片具有形象生动的特点，给人以美的享受。作为一种视觉媒体，图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的重要媒体之一。,2019/4/7,3,读书养精神！,图片的获取与加工,2019/4/7,4,第2节 图片的处理,1.3 图片的分类及格式,1.2获取图片,1.1 走进图片世界,第1节 图片的获取,学 习 导 航,2019/4/7,5,第1节 图片的获取,学习目标：掌握获取图片的多种方法，了解图片的类型和格式 学习感悟：生活。</p><p>5、2019/12/6,1,第5章图片的获取与加工,2019/12/6,2,在现实生活中，图片随处可见。从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，图片具有形象生动的特点，给人以美的享受。作为一种视觉媒体。</p>