1.图形的变换第3课时欣赏设计

1.图形的变换第3课时欣赏设计Tag内容描述：<p>1、欣赏设计教学内容：教材第711页。 教学目标： 1通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。3学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 重点难点： 1能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 教学准备：幻灯片、课件。 教学过程一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。二、学习新课(一)图案欣赏：1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？2、让。</p><p>2、欣赏设计教学内容：教材第711页。 教学目标： 1通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。3学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 重点难点： 1能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。。</p><p>3、思考题 香港区徽可以看作是什么 基本图案 通过怎样的旋转而得到的 可以看作是一个花瓣连续4次旋转所形成的 每次旋转分别等于720 1440 2160 2880 本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的 每次旋转了多少度 5次60。</p><p>4、欣赏设计 教学内容 教材第7 11页 教学目标 1 通过欣赏与设计图案 使学生进一步熟悉已学过的对称 平移 旋转等现象 2 欣赏美丽的对称图形 并能自己设计图案 3 学生感受图形的美 进而培养学生的空间想象能力和审美意识。</p><p>5、1.图形的变换（第3课时）欣赏设计 1.下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转得到的是 （A） （B） （C） （D） 2.图案（A）-（D）中能够通过平移图案（1）得到的是 （1） （A） （B） （C） （D） 3.对图案的形成过程叙述正确的是 。 （A）它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转90、180、270形成的 （B）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转180形成的。</p><p>6、思考题 香港区徽可以看作是什么 基本图案 通过怎样的旋转而得到的 可以看作是一个花瓣连续4次旋转所形成的 每次旋转分别等于720 1440 2160 2880 本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的 每次旋转了多少度 5次60。</p><p>7、1.图形的变换（第3课时）欣赏设计1.下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转得到的是（A） （B） （C） （D）2.图案（A）-（D）中能够通过平移图案（1）得到的是（1） （A） （B） （C） （D）3.对图案的形成过程叙述正确的是 。（A）它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转90、180、270形成的（B）它可以看。</p><p>8、1.图形的变换（第3课时）欣赏设计1.下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转得到的是（A） （B） （C） （D）2.图案（A）-（D）中能够通过平移图案（1）得到的是（1） （A） （B） （C） （D）3.对图案的形成过程叙述正确的是 。（A）它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转90、180、270形成的（B）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转180形成的（C）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的恰当的对称轴翻折而成的（D）它可以看作是左侧、上面的小狗分别向右侧、下方平移得到的4.下列这些美丽的图案都是在“几何画板”软件中。</p><p>9、1 图形的变换 第3课时 欣赏设计 1 下列图案中 可以由一个 基本图案 连续旋转得到的是 A B C D 2 图案 A D 中能够通过平移图案 1 得到的是 1 A B C D 3 对图案的形成过程叙述正确的是 A 它可以看作是一只小狗绕图案。</p><p>10、2019年五年级数学下册 1.图形的变换（第3课时） 欣赏设计教案 新人教版 教学内容：教材第711页。 教学目标： 1通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 2欣赏美丽的对称图。</p><p>11、2019年五年级数学下册 1 图形的变换 第3课时 欣赏设计教案 新人教版 教学内容 教材第7 11页 教学目标 1 通过欣赏与设计图案 使学生进一步熟悉已学过的对称 平移 旋转等现象 2 欣赏美丽的对称图形 并能自己设计图案 3。</p><p>12、2020年五年级数学下册 1.图形的变换（第3课时） 欣赏设计教案 新人教版 教学内容：教材第711页。 教学目标： 1通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 2欣赏美丽的对称图。</p><p>13、图形的变换图形的变换 欣赏设计导学案欣赏设计导学案 设计者 大同小学设计者 大同小学 孙娜孙娜 学生姓名 学生姓名 组别 组别 学习内容学习内容 P7 的内容 学习目标学习目标 1 通过欣赏与设计图案 进一步熟悉已学过的对称 平移 旋转等现象 2 欣赏美丽的对称图形 并能自己设计图案 3 能感受图形的美 培养空间想象能力和审美意识 学习重点学习重点 能利用对称 平移 旋转等方法绘制精美的图案 学。</p><p>14、2019年五年级数学下册 1.图形的变换（第3课时） 欣赏设计练习题 新人教版 1.下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转得到的是 （A） （B） （C） （D） 2.图案（A）-（D）中能够通过平移图案（1）得到的。</p><p>15、2020年五年级数学下册 1.图形的变换（第3课时） 欣赏设计练习题 新人教版 1.下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转得到的是 （A） （B） （C） （D） 2.图案（A）-（D）中能够通过平移图案（1）得到的。</p><p>16、2019-2020年五年级数学下册 1.图形的变换（第3课时）欣赏设计练习题 新人教版1.下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转得到的是（A） （B） （C） （D）2.图案（A）-（D）中能够通过平移图案（1）得到的是（1） （A） （B） （C） （D）3.对图案的形成过程叙述正确的是 。（A）它可以看作是一只小狗绕图案的中心。</p><p>17、轴对称 教学内容:教材第34页例1和例2。 教学目标： 1通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；2掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴3培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。 教学准备：幻灯片、课件。 教学过程：一、复习引入：（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。（2）学生相互交流你们还见过哪些轴对称图形？（3）轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，。</p><p>18、轴对称 教学内容:教材第34页例1和例2。 教学目标： 1通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征； 2掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 3培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。 教学准备：幻灯片、课件。 教学过程： 一、复习引入： （1）欣赏下。</p><p>19、轴对称 教学内容 教材第3 4页例1和例2 教学目标 1 通过画 剪 观察 想象 分类 找对称轴等系列活动 使学生正确认识轴对称图形的意义及特征 2 掌握已学过的平面图形的轴对称情况 能正确地找出其对称轴 3 培养和发展学。</p>