unit112教案

unit112教案Tag内容描述：<p>1、2019-2020年五年级英语下册 unit11(2)教案 湘少版一、Teaching aims：1.Say what time did youfreely.2.Ask and answer freely.二、difficult points and key points:1.Say what time did you freely.2.Use the at and。</p><p>2、2019-2020年五年级英语上册 unit11(2)教案 湘少版 一. Teaching aims and demands: 1.Be able to read and listen the words Review the words: sorry, sad, angry, shy, tired, happy. scared, scold 2.Use the sen。</p><p>3、2019-2020年三年级英语上册 unit1(12)教案 译林版 教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的。</p><p>4、2019-2020年五年级英语上册 unit11(2)教案 广东版开心 教学目标：What did you do in the parade? I played the trumpet. 教学重点、难点: a. 灵活运用所学的句型进行对话。 b. 单词 trumpet 的读。</p><p>5、湘少版 英语教案五年级上册 unit11 Unit 11 We are sorry The second period 一 Teaching aims and demands 1 Be able to read and listen the words Review the words sorry sad angry shy tired happy scared sco。</p><p>6、广东版 开心英语教案五年级上册 unit11 Unit 11 What did you do Gogo The second period 教学目标 What did you do in the parade I played the trumpet 教学重点 难点 a 灵活运用所学的句型进行对话 b 单词 trump。</p><p>7、三年级英语上册 unit1(12)教案 译林版 教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 教具准备：1教学课件 2本课相应的文具（实物）和教师卡片 3学生用卡片 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)。</p><p>8、北师大版)三年级英语下册教案Unit11berries教学目标：能力目标：1、能够使用How are you today?询问别人身体状况及其回答。2、能够根据相应的场景向别人介绍受伤或生病的情况。3、能够通过阅读，理解故事内容。知识目标：1、词汇：能正确地听说认读单词stomach, mouth 以及一些表示身体各部位的名称的单词。2、句型：What。</p><p>9、苏教牛津版）英语教案三年级下册 unit11Unit 11Agood ideaThe second periodTeaching Contents:1.A2 A4 : Lets go swimming .Thats a good idea .Lets go skating .Good idea .2.BLook and learn : fishing，jogging。</p><p>10、湘少版）英语教案五年级上册 unit11Unit 11 We are sorry.The second period一. Teaching aims and demands:1.Be able to read and listen the wordsReview the words: sorry, sad, angry, shy, tired, happy. scared。</p><p>11、湘少版）英语教案五年级下册 unit11Unit 11 What time did you see him?The second period一、Teaching aims：1.Say what time did youfreely.2.Ask and answer freely.二、difficult points and key points:1.Say wh。</p>