外研版三年级上册英语

外研版三年级上册英语Tag内容描述：<p>1、外研版小学英语三年级上册Module 10 Unit2 Point to her nose教案一、 教材分析：本节课的教学内容选自新标准小学英语三年级起点第一册Module10 Unit2。本节课要求学生在掌握Unit1 This is his head的基础上，继续学习身体部位的词语nose, ears, eyes, mouth，以及his和her的用法。二、 设计思路：本课的设计主要运用了“任务型”教学法，在刚上课时就在教学中采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行。</p><p>2、Welcome to our class Sing together.大家一起唱。 Whats this? Its a. Guess first! 先猜一下。 Whats this?Its a. Its a kite. monster Be careful! 小心喽！ Module 8 Unit 1 Is it a monster? What do they find in the forest?他们在森林里发现了什么？ A) A monster. B) A kite. What do they guess it is?他们猜那是什么？ Its a cat. What do they need?他们需要什么？ Help Help!Help! Listen and find “Is it a ” 找出含有“Is it a ”的句子。 火眼金睛 Listen and find “Is it a ” 找出含有“Is it a ”的句子。 Is it a 。</p><p>3、Module 8 Unit1 Is it a monster?教学目标:知识目标：学生识记并会运用单词monster, new, kite, or, dont, know, no, not, help 会在情境中运用短语Is it a monster?I dont know,Help.技能目标学生能听、说并初步运用目标语句：“Is it a.? Yes, it is./No, it isnt.”对物品的推断进行询问。情感目标:通过小组评价机制，培养学生的合作精神和竞争意识，让学生体验成功的喜悦，调动学生学习英语的积极性和自信心；学会运用英语中的求救用语：“Help！”教学重点：学生识记并会运用单词monster, new, kite, or, dont, know, no, not, help 。</p><p>4、Unit 2 It s a black dog1.教学重点学会并会运用句型It s a +adj+n来描述周围的人或事2.教学难点词汇a 和 an 的用法区分3.教学任务A 学习任务：学习It s a +adj +n的语言结构学习词汇dog desk chair orange purple.B运用任务：1、 运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲。4、教学用品：教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。教学课堂程序1、 启动活动1、复习歌曲第一模块第2单元的歌曲活动2、问候语。</p><p>5、Model 3 Unit2 Point to the desk课题Model 3 Unit2 Point to the desk教学设计课时1教学目标设计1复习4个单词: door, window, blackboard, bird和sit down,please . stand up ,please。2复习运用句型Point to the desk发出指令。3把语言学习融入各种情景及活动中。营造轻松愉快的教学氛围，引入竞争机制，培养小组合作精神，让学生充满乐趣地学习。教学方法设计情境教学、 TPR活动、游戏法前置性学习设计准备一些图片，关于门、窗、黑板、鸟的图片。预习起立和坐下的说法。教学程序设计教材处理设计师生活动设计Step 1 .warming-upStep 2。</p><p>6、Module 5 Unit 2 Nine girls?Knowledge aim: How many girls/boys? Nine ten eleven twelveAbility aim: Train them to ask and answer then speak out the numbers from one to twelve .Ideological aim: Improve the students appreciation.Main points: New words, new pattern, the text and a chant , a song.Difficult points: How many boys /girls? Twelve. The song and chant.Teaching materials: pictures, cards, tape recorder , projector. Teaching process:Step 1 warmer.1. Greetings. 2. Show me。</p><p>7、Whats this主备教师审核教师课 题Module 7Unit 1 Whats this？ 课 型新授课课 时1教学目标知识与技能能听懂、并会运用Whats this ？Its语言结构。过程与方法通过听、说、读、写、唱、演等活动进行语言操练和练习。情感态度价值观培养孩子勤于动手、动脑的好习惯，开拓思想，努力学习。 教材分析教学重点询问近处物品并回答。教学难点This 的正确发音。句型：Whats this ？ 学 具教师准备新旧单词卡片、磁带、物品图片教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1、复习“point to”的句型。出示单词卡片（pen，book，pencil，。</p><p>8、Unit 3 Colours一、 教学内容 Join In教材（三年级上册）Unit 3 Colours 二、教学目标 1.知识与能力目标 （1）能听说、认读颜色的4个单词：red、 yellow、 green、 blue （2）能听懂询问颜色的句型What colour is it?并能运用 Its的语言结构描述颜色。 (3)能够用英语说出日常生活中常见的物品的颜色。 (4)培养学生的观察力、想象力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力及自主探究学习的能力。 2过程与方法目标 通过听、说、读、玩、做等大量丰富多彩的教学活动，让学生在玩中学，做中用，通过具体而生动的体验逐步。</p><p>9、Unit 2 Numbers教学目标： 1.能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。 2.能根据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。 3.能根据听到的单词flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。 4.能根据听到的句子Whats your phone number？My number is.正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。5.能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和。</p><p>10、Unit2 Numbers教学目标：1、能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。2、能根据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。3、能根据听到的单词flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。4、能根据听到的句子Whats your phone number？My number is正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。5、能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和。</p><p>11、Unit 5 Happy birthday!,Happy birthday! 生日快乐,present 礼物,pen 钢笔,pencil 铅笔,cake 蛋糕,Hello, everyone! Today is my birthday. Im nine years old. Welcome to my birthday party!,Happy birthday！ 生 日 快 乐！,How old are you?,Look at the candles. Im nine.,你多大了？,看蜡烛。我九岁了。,cake 蛋糕,Whats this?,Its a cake.,present 礼物,Whats this?,Its a present.,pen 钢笔,Whats this?,Its a pen.,pencil 铅笔,Whats this?,Its a pencil.,Heres your,present,cake,pencil,pen,- Heres your present.,-Heres your。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________MODULE 1 Hello, Im Sam. Hello, Sam.Hello, Im Amy. Hello, Amy.Im Lingling. Hi, Lingling.Im Daming. Hi, Daming.Goodbye, Lingling.Goodbye, Daming.Bye-bye, Amy.Bye-bye, Sam.Good morning, Sam.Good morning.How are you, Sam?Im fine, thank you.MODULE 2 Hi, Daming. Hello, Sam.How are you,Amy?Im fine. And how are you?Im fine, too.。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________新标准外研版小学三年级英语上册教案Module 1 题目Greetings（问候） 题材 （主要） 内容上学的第一天，Sam, Daming, Lingling和Amy 在学校里互相问候、做自我介绍，并在放学时告别。 教学目标语言知识目标功能问候和道别、简单的自我介绍。语法 （结构、 句子）问候：Hello. / Hi. / Good morning. How are you? Im fine, thank you. 道别：Goodbye. / Bye-bye. 自我介绍：Im 词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出如。</p><p>14、______________________________________________________________________________________________________________三年级上册英语教案Module 1 GreetingsUnit1 Im Sam.一、教学准备与分析：1教学重点：1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。2.引导学生使用Im 句型进行自我介绍。2教学难点：1.要求学生注意Im中m的发音，不要吞音，发音要到位。2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。3任务设计：A.学习任务：学习Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行有礼貌的打招呼。B.运用任务：通过“亲密接触”游戏，让学生作真实的自我介绍，来调动。</p><p>15、Is it a monster ?,NEW STANDARD ENGLISH,Module 8 Unit 1,Sing a song,Whats this ?,I dont know .,Whats this ?,Its a kite .,Is it a ?,Yes, it is.,No, it isnt.,Chant,Dog, dog. Is it a dog? Yes, yes. Yes, it is. Monster, monster. Is it a monster? No, no. No, it isnt.,Act the text out. 小组内分角色表演课文，并上台展示。,Choose a number, practise.选一个数字进行练习.,Is it a ? Yes , it is. No , it isnt .,Is it a ?,Is it a ?,Is it a ?,Is it a ?,Is it a ?,1、听录音，跟读课文。 2、全班分为男、女两个小组。</p><p>16、外研版 一起点 小学英语三年级上册Module 6单元测试卷B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 根据汉语意思 补全单词 共1题 共4分 1 4分 看图 写介词或短语介词 1 2 3 4 5 6 二 英汉互译 共1题 共4分 2 4分 单词互译 1 毛衣 2 小刀 3 铅笔盒 4 basketball 5 eraser 三 选词填空。</p><p>17、课题：Lesson 1 Im Sam.教学重点1、功能：问好和道别，简单的自我介绍2、单词：hello, hi, goodbye, bye-bye, I, am, Im(I am), Sam, Amy, Daming, Lingling 3、句子：Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. Im Sam. 教学难点Im, Sam的。</p><p>18、MODULE 1 Hello, Im Sam. Hello, Sam.Hello, Im Amy. Hello, Amy.Im Lingling. Hi, Lingling.Im Daming. Hi, Daming.Goodbye, Lingling.Goodbye, Daming.Bye-bye, Amy.Bye。</p><p>19、Module7,Whats this?,Unit 1,Weifang Bohai School Yu Yanxia.,This is my school.,This is my classroom.,This is my teacher, Ms smart.,What s this ?,This is my English teacher, Ms Yu.,Pupil,pupil,Im a p。</p>