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文博志鸿九年级上册语文

10孤独之旅教材分析孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中战胜恐惧和孤独而成熟坚强的成长历程小说命名为孤独之旅蕴涵深刻意味文中杜小康的人物形象是在成长过程中2雨说教材分析雨说是一曲动人心弦的爱之歌它采用拟人的艺术手法让雨对生活在大地上的儿童喃喃细语倾诉真情使人感受到雨

文博志鸿九年级上册语文Tag内容描述:<p>1、10 孤独之旅 教材分析 孤独之旅 节选自曹文轩的长篇小说 草房子 课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中 战胜恐惧和孤独而成熟 坚强的成长历程 小说命名为 孤独之旅 蕴涵深刻意味 文中杜小康的人物形象 是在成长过程中。</p><p>2、2 雨说 教材分析 雨说 是一曲动人心弦的爱之歌 它采用拟人的艺术手法 让 雨 对生活在大地上的儿童喃喃细语 倾诉真情 使人感受到 雨 这位爱的使者亲切温柔的形象 全诗以雨为中心意象 开合发展 形成从展示 第一节 到。</p><p>3、江城子 密州出猎 教学设计 辉南三中 黄文博 教学目标 1 通过朗读 分析诗歌内容 体会作者情感 2 通过了解苏轼经历和性格特点 学习作者虽身处逆境 仍积极豁达地看待自己的人生 以及渴望为国建功的豪情壮志 教学重点。</p><p>4、第17课 智取生辰纲 整体设计 单元教材分析 本单元文章是古代长篇小说中的几个名段节选 目的是引发学生阅读此类小说的兴趣 培养学生对古代文化的热爱 智取生辰纲 节选自 水浒 记叙了晁盖 吴用等人劫取梁中书生辰纲的。</p><p>5、18 杨修之死 教材分析 杨修之死 选自 三国演义 第七十二回 课文记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由 表现了杨修的聪明才智和 恃才放旷 的思想作风 也揭示了曹操的复杂性格 既十分奸诈 又深谋远虑 三国演义 属于历史小说。</p><p>6、22 唐雎不辱使命 教材分析 唐雎不辱使命 节选自史书 战国策魏策 记述了战国末年强秦与小国安陵之间的一场外交斗争 交锋双方分别是小国使臣唐雎和秦王嬴政 文章以记言为主 叙事精到 情节紧凑曲折 人物鲜明生动 是一。</p><p>7、第21课 陈涉世家 整体设计 单元教材分析 本单元文章以我国古代杰出人物为主角 选文主要为史传形式 记述特定的历史背景下人物的言行 彰显其过人的胆识和独特的风采 我国古代的史传文学非常发达 如 史记 国语 战国策。</p><p>8、20 香菱学诗 教材分析 香菱学诗 选自 红楼梦 第四十八回 原来的回目题为 慕雅女雅集苦吟诗 这 苦吟 二字正是全篇主旨 梦中成诗是 苦吟 的最鲜明的体现 因而要作仔细的品读和探究 除此之外 还有一些不可忽视的因素。</p><p>9、8 致女儿的信 教材分析 本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信 面对正值花季的女儿 一个对爱情充满好奇与遐想的少女 针对爱情这一既深奥又简单的问题 身为父亲的作者没有选择回避 敷衍 也没有教条式。</p><p>10、4 外国诗两首 教材分析 蝈蝈与蛐蛐 和 夜 是两首优美的田园诗 它们都表达了诗人对大自然的热爱之情 又各有特点 蝈蝈与蛐蛐 一诗构思巧妙 短小精致而又十分大气 这首诗仅仅勾勒了夏 冬两幅小景 而没有描绘春 秋两季。</p><p>11、11 我的叔叔于勒 教材分析 我的叔叔于勒 是法国小说家莫泊桑的短篇小说 小说叙述了我的叔叔于勒因年轻时不务正业被菲利普夫妇赶出家门 被迫到美洲谋生 于勒在发财后给菲利普夫妇写信 表示要偿还以前的欠债 这些信件。</p><p>12、第9课 故乡 第2课时 一 温故知新 与作者共希望 1 教师 我 此次回乡虽只停留数日 但那些触目惊心的现实 却让 我 感慨颇多 思绪烦乱 在上节课学习的基础上 让学生理清小说的思路 回故乡 伤感 在故乡 悲哀 离故乡 希望。</p><p>13、第12课 心声 第2课时 一 交流作业 再入 心声 学生交流上节课留的作业 交流后教师总结 启示一 读小说要进入角色 与主人公同呼吸 共命运 才能深入理解作品 启示二 要从小说中走出来 理解生活 从生活中思考 发现小说。</p><p>14、14 应有格物致知精神 教材分析 应有格物致知精神 节选自丁肇中的一份报告 是一篇漫谈式的议论文 作者针对中国学生的实际情况 依据自己对中西方教育的深刻认识 从传统教育入手 结合自己的亲身经历 分析实验精神对科。</p><p>15、12 心声 教材分析 心声 是一篇儿童小说 发表于80年代初期 小说通过刻画感人肺腑的学生李京京的形象 揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题 文章思想内涵深沉 人物形象凄楚 情节叙述纤丽 有着独特。</p><p>16、第9课 故乡 第1课时 整体设计 单元教材分析 本单元选编的是一组写少年生活的小说 少年时代 是人生中难忘的诗章 在成长中 有和煦的阳光 也有风霜雨雪 欣赏这组作品 从中可以得到人生的启示和艺术享受 故乡 写 我 眼。</p><p>17、罗贯中 元末明初小说家 他广泛搜集相关平话 戏剧和传说 参考了陈寿的 三国志 和裴松之的注释 对三国故事进行了再创造 创作了历史巨著 三国演义 罗贯中在这部巨著里 借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事 对暴政作了抨击 提出了自己鲜明的政治理想 仁政 这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹的倾向 杨修之死 三国演艺 罗贯中 以事写人 本文中曹操是一个怎样人 请结合课文分析曹操的人物形象 杨修又具有怎样的性格特。</p><p>18、第24课 出师表 第2课时 一 再读文章 理清脉络 通常我们要劝勉和打动某人最好是能够 晓之以理 动之以情 请同学们再读 出师表 循着理与情两条线说说诸葛亮在表文中是如何说理陈情的 理线 1 劝勉后主 提出建议 开张圣。</p><p>19、第1课 沁园春 雪 第2课时 一 检查作业 检查学生朗诵 教师给予点评 二 品味诗词 感受伟人 毛泽东的诗词向来意境开阔 气势雄浑 正因为诗人有经天纬地之才 再造乾坤之志 有着奋发向上 永不消沉的性格 才决定了他的诗词。</p><p>20、第25课 词五首 第2课时 一 简介背景 导入课题 宋代边疆战事频仍 先后抗击西夏 辽国和金国的入侵 国运不安 国土有危 许多爱国志士也就自然而然激荡起了驰骋边疆 保家卫国的雄心壮志 如范仲淹 苏轼 岳飞 文天祥 陆游。</p>
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