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■海上探险活动的活跃■新航路与世界市场的初步形成第7课新航路的开辟专题五走向世界的资本主义市场■一、开辟文明交往的航线——世界市场初具雏形■二、血与火的征服与掠夺...第7课新航路的开辟。
文明优质课Tag内容描述:<p>1、,第7课新航路的开辟,“一切为了香料”海上探险活动的活跃新航路与世界市场的初步形成,第7课新航路的开辟,专题五走向世界的资本主义市场,一、开辟文明交往的航线世界市场初具雏形二、血与火的征服与掠夺世界市场得到拓展三、“蒸汽”的力量资本主义世界市场初步形成四、走向整体的世界资本主义世界市场最终形成,.,专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线,Theageo。</p><p>2、第7课东西方文化交流的使者,鹤壁市实验学校王华,假如你是古代一位来往于欧亚之间的商人,你能说出东西方的交通要道有哪些吗?,问题探究一古代东西方贸易,通过这些商路,东西方之间有哪些贸易和文化的交流呢?,东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品,陆上丝绸之路,1,2,海上丝绸之路,中国的罗盘针、造纸术、火药、火器,印度的糖、稻米、棉花等作物,问题探究二东西方的架桥者阿拉伯人,你一定认。</p><p>3、第7课新航路的开辟,“一切为了香料”海上探险活动的活跃新航路与世界市场的初步形成,第7课新航路的开辟,专题五走向世界的资本主义市场,一、开辟文明交往的航线世界市场初具雏形二、血与火的征服与掠夺世界市场得到拓展三、“蒸汽”的力量资本主义世界市场初步形成四、走向整体的世界资本主义世界市场最终形成,专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线,Theageofdis。</p><p>4、第7课东西方文化交流的使者,鹤壁市实验学校王华,假如你是古代一位来往于欧亚之间的商人,你能说出东西方的交通要道有哪些吗?,问题探究一古代东西方贸易,通过这些商路,东西方之间有哪些贸易和文化的交流呢?,东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品,陆上丝绸之路,1,2,海上丝绸之路,中国的罗盘针、造纸术、火药、火器,印度的糖、稻米、棉花等作物,问题探究二东西方的架桥者阿拉伯人,你一定认。</p><p>5、第7课新航路的开辟,“一切为了香料”海上探险活动的活跃新航路与世界市场的初步形成,第7课新航路的开辟,专题五走向世界的资本主义市场,一、开辟文明交往的航线世界市场初具雏形二、血与火的征服与掠夺世界市场得到拓展三、“蒸汽”的力量资本主义世界市场初步形成四、走向整体的世界资本主义世界市场最终形成,1,专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线,Theageofd。</p><p>6、小班社会优质课教案文明小乘客一、学情分析:公交车是我们日常生活中常用的交通工具,我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。为了让幼儿更好地了解乘车规则,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。幼儿园教育指导纲要中指出,教师应该”以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。所以我让孩子们通过模拟真实场景,体验公交出行。运用看,听,说,玩等方法了解乘车的基本规则,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。二、活动内容:社会活动-文明小乘客三、活动目标:1、了解文明乘车的基本规。</p><p>7、,1,第7课新航路的开辟,“一切为了香料”海上探险活动的活跃新航路与世界市场的初步形成,第7课新航路的开辟,专题五走向世界的资本主义市场,一、开辟文明交往的航线世界市场初具雏形二、血与火的征服与掠夺世界市场得到拓展三、“蒸汽”的力量资本主义世界市场初步形成四、走向整体的世界资本主义世界市场最终形成,.,2,专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线,The。</p><p>8、画的优质课教案画优质课教案 语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为,阅读教学是学生、教师、文本的对话过程。因此在教学设计中抓住这一兴奋点,积极创设生动的情境,以“导”为关键,读中质疑,读中解疑,从而能激发学生热爱自然和探索的兴趣。 语文课程标准强调语文课程应是开放而有活力的,开放的语文课程以学生的语文生活为依托,强调沟通课内外,开发课程资源,把。</p><p>9、体育优质课教案投掷体育优质课教案 投掷”教学设计-小学体育课件制作下载 一、指导 本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。 一是按照学生心理变化设计课堂教学模式,安排教学内容,选择。</p><p>10、大班社会优质课教案文明在我手中活动目标:1、让幼儿学会不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,乱倒垃圾等。2、让幼儿懂得爱护花草树木,爱护公物等。活动准备:1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带,拍一些乱涂乱画的场面2、教室里的提示标语活动过程:一、引起幼儿关注(1)今天老师先请大家来看一段录像。(播放录像带)(2)你们都看到了什么?这样的行为值得我们学习吗?为什么?二、指导幼儿要做文明的小孩子(1)看乱涂乱画的照片,在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的?请幼儿说说,教师加以补充:不随手扔纸屑、果皮,不随地。</p><p>11、第7课东西方文化交流的使者,鹤壁市实验学校王华,1,2,3,假如你是古代一位来往于欧亚之间的商人,你能说出东西方的交通要道有哪些吗?,问题探究一古代东西方贸易,通过这些商路,东西方之间有哪些贸易和文化的交流呢?,4,东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品,陆上丝绸之路,1,2,海上丝绸之路,中国的罗盘针、造纸术、火药、火器,印度的糖、稻米、棉花等作物,5,问题探究二东西方的架桥者阿。</p><p>12、文明礼仪伴我行!,什么是文明礼仪?,古人说,“不学礼,无以立”。就是说,你不学“礼”,就没法在社会中立身。 那么,什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。,不文明的行为有哪些?,不依次序等候,乱插队,乱扔垃圾,说脏话粗话,践踏花草破坏绿化,不守时或迟到早退,不尊重他人,侵占或。</p>