五年级上册心理健康

五年级上册心理健康Tag内容描述：<p>1、五年级上册心理健康教案教学进度安排周 次单元/课题教 学 内 容1带着问好学习如何学习2交往从尊重开始如何与同学交往3对妒嫉说“不”如何控制自己45我是独一无二的了解自我67居家安全用气安全，用电安全89居家安全火灾防范与逃生10科学用脑好处多如何使用大脑11让思维做体操如何改变思维去解决问题12做情绪的主人如何控制情绪1314学会恰当的沟通如何建立良好的关系15远离厌学如何调整学习心态16做善择信息的人学会选择信息17居家安全陌生访客、养宠物、看电视的安全常识18复习第一课、带着问号学习教学目标：1、 了解自己的。</p><p>2、心理健康教育五年级上册（20162017学年度第一学期）学 校： 打拉池中心小学年 级： 五 年 级教师姓名： 姚 珠 五年级心理健康教育教学计划一、学情分析小学五年级的学生，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综。</p><p>3、五年级上册 小学生心理健康教案成长的信息教学内容一、成长的信息（第一单元 青春宣言）教学目标1、了解自己身体上的成长变化信息。2、消除心理困惑，以正确的心态迎接青春期。教学重难点消除心理困惑，以正确的心态迎接青春期课前准备教 学 过 程个人增减一、暖身操猜照片每人提前交童年照片一张，反面不写名字。活动开始后，先出示每组照片中的一张，大家猜其名，猜对后，该同学即为组长。各组长逐一出示手中的本组照片，猜其姓名，认定组员。将童年照片和近期照片放在课桌一角，自画成年后的肖像。【可以按平时的小组活动，互猜组内各。</p><p>4、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式2015-2016学年度第一学期心理健康教案（五年级）33.一、让目标导航学习【活动目标】1.通过活动，让学生意识到建立目标的重要性。2.尝试建立近期学习小目标的方式方法。【活动准备】纸张、彩笔、资料、磁铁等【活动流程】（一）游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰活动过程：（3分钟5分钟）第一步，每个人都蹲在地上，代表自己是一只鸡蛋，然后，每个“鸡蛋”随机找另一个“鸡。</p><p>5、市区第一实验小学学年（上）姓名年级：五年级（上）区第一实验小学体育与健康（身体、心理）教育教学计划班级情况分析经过向五年级的老师、班主任了解情况。学生总体健康。存在的情绪不良现象有：顶撞、受不得一点委屈，个别学生有爆发性情绪失控，学生有时学习态度不端正，不善于坚持；有学生纪律观念不强等。没有典型突出心理问题学生。教学总体目标提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力；能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。1.适应学。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________五年级（上）综合实践2教案1、我的自画像教学目标：1、 自画像促进学生对自我的了解与觉察。2、对于特定学生作品作一些分享与回馈。3、学生的分享让学生学会积极的与人沟通并获得学生之间的支持。4、其他学生对某一学生自画像的回馈和感受。5、学生团体动力对学生的支持和帮助。教学重点： 营造轻松的氛围，让学生愿意说。教学难点： 让学生能积极的说出自己的内心世界，面对自己的弱点。教学方法： 采用游戏的方式来完。</p><p>7、五年级上册心理健康教学计划 一、学情分析 五年级第一学期学生已经升入高年级，他们的自制力比以前加强了，懂事了，这一时期的孩子很容易盲目自信，内心又充满疑虑，他们的身心非常需要调整 二、教材分析 在科技飞速。</p><p>8、五年级第一单元 第三课 朋友真给力 设计理念 指导学生主动积极地与人交往 掌握基本的交往技能 懂得谦让 友善 宽容别人 自主参加各种活动 培养开朗 合群 自立的健康人格 恰当与异性同学交往 建立和维持良好的异性关系。</p><p>9、做情绪的主人 1 教学目标 情感 态度 价值观 让学生通过学习这门课学会认识情绪 了解不良情绪的危害 能力目标 培养学生学会控制不良情绪 培养积极情绪 行为目标 提高学生学会观察的能力 帮助学生各种控制不良情绪的方。</p><p>10、五年级上册心理健康教案 第一课 我是独一无二的 教学目的 1 了解学生与他人相区别的能力 2 引导学生学习自己与他人区别的方法 教学过程 一 小品 小丫丫送蘑菇 1 老师和小丫丫把写有个性特点的25个蘑菇贴在黑板上 2 请同学们从这些蘑菇里选几个出来送给他们喜欢的动画片明星 3 同学们 武松大胆勇敢 阿凡提机智聪明 小丸子活泼可爱 看来人和人各不相同啊 二 比一比 我们哪儿不一样 1 学生参考 父。</p><p>11、1 五年级上册五年级上册 心理健康心理健康 教案教案 教学进度安排教学进度安排 周 次单元 课题教 学 内 容 1 带着问好学习如何学习 2 交往从尊重开始如何与同学交往 3 4 对妒嫉说 不 如何控制自己 5 6 我是独一无二的了解自我 7 8 居家安全用气安全 用电安全 9 居家安全火灾防范与逃生 10 科学用脑好处多如何使用大脑 11 让思维做体操如何改变思维去解决问题 12 13 做情绪的。</p>