小小商店教案

小小商店教案Tag内容描述：<p>1、人教版一年级数学下学期小小商店新授课教学设计活动目标1.通过购物的实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币换算及简单计算。2.通过各种途径了解商品价格，培养收集信息的能力及思维灵活性。3.在活动中体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，增强与人合作，进行数学交流的意识，并渗透思想品德教育。学情分析这节课是以学生的购物经验和已学的加、减计算和人民币的有关知识为基础开展的实践活动课。针对一年级学生爱玩好动的心理特点，我把教室布置成“小小商店”，设置“玩具柜”、“学习用品柜”、“食品柜”， 让所购物品更贴。</p><p>2、一年数学下小小商店教学设计教学目标1、通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。2、通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。3、在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约，量力而行，不提过分要求的教育。4、培养应用数学解决实际问题、进行数学交流的意识及能力；学习与他人合作，获得学习数学积极情感。教学过程一、明确目标，提前准备。提前几天布置活动课的准备工作：我们要开展一次非常有意义的数学活动。</p><p>3、小小商店一、教学内容小小商店(教材第14、15页)二、教学目标1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题；2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。三、重点难点重点：在具体情境中学会购物。难点：在购物情境中学会解决相关的实际问题。四、教具学具课件五、教学过程(一)问题情境师：除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？课件出示：教材第14页情境图。 师：今天老师就带领大家一起来到了小小商店，看你从图中发现了什么数学信息？学生可能会说：我知道了1架玩具飞机的价。</p><p>4、小小商店课题课题：小小商店总课时教学目标1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题。2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。重点难点在购物情境中学会解决相关的实际问题。教学准备课件教学过程一、问题情境师：除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？课件出示：教材第14页情境图师：来到了小小商店，看你从图中发现了哪些数学信息？学生可能会说：我知道了1架玩具飞机的价钱是12元。我喜欢的玩具坦克价钱是9元。画画用的水彩笔一盒是15元。1个足球72元，1个篮球68元。</p><p>5、小小商店教案教学目标1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题。2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。教学重难点在购物情境中学会解决相关的实际问题。教学准备课件。教学方法自主学习、合作探究。教学过程一、问题情境师：除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？课件出示：教材第1415页情境图。师：来到了小小商店，看你从图中发现了哪些数学信息？学生可能会说：我知道了1架玩具飞机的价钱是12元。我喜欢的玩具坦克价钱是9元。画画用的水彩笔一盒是15元。1个足球7。</p><p>6、苏教版数学二年级下册教案 小小商店 通过实践使学生初步知道买商品怎样付钱，并知道根据自己的需要、物品的价格来购买物品。 教学过程 一.导入新课。 我们已经学习了人民币的认识，今天我们来上一节实际活动课小小。</p><p>7、小小商店。(教材第14、15页) 1.在具体情境中学会购物,能解决相关的实际问题。 2.体会数学与生活的密切联系,领悟学习数学知识的价值。 重点:在具体情境中学会购物。 难点:在购物情境中学会解决相关的实际问题。 课。</p><p>8、2019-2020年一年级数学下册 小小商店教案 西师大版 教学目标 1. 通过实践活动，加深同学们对人民币的认识，提高同学们对100以内加减法计算方法的掌握水平； 2. 体会所学知识与现实生活的联系，培养同学们的应用意识。</p><p>9、2019-2020年一年级数学下册 小小商店教案 人教新课标版 教学内容：一年级下册第8687页小小商店。 教学目标：加强学生对人民币的认识，掌握人民币。在活动活动过程中渗透思想教育。 教学重点：通过小小商店里的买与。</p><p>10、2019-2020年一年级数学下册 小小商店教案 苏教版 教学目标： 1.将所学的有关元、角、分的知识和实际生活联系起来。 2.培养学生实践能力和提问题，解决问题能力。 教学重难点： 培养学生解决问题的能力，购物态度。与。</p><p>11、2019-2020年一年级数学下册 小小商店2教案 苏教版 教学内容 苏教版一年级（下册）第7475页。 教材简析 这部分教材是学生认识人民币后的一次实践活动。教材分成两段，第74页是在购物情境中解决几个问题，为。</p><p>12、小小商店 教学目标 1. 通过实践活动，加深同学们对人民币的认识，提高同学们对100以内加减法计算方法的掌握水平； 2. 体会所学知识与现实生活的联系，培养同学们的应用意识； 3. 培养同学们的计算能力、思维能力和解决问题的能力。 教学重点 体会所学知识与现实生活的联系，培养同学们的应用意识。 教具、学具准备 准备活动所需的商品、人民币等。 活动过程 一、明确目标，课前准备 教师：我们要开。</p><p>13、小小商店教学目标1. 通过实践活动，加深同学们对人民币的认识，提高同学们对100以内加减法计算方法的掌握水平；2. 体会所学知识与现实生活的联系，培养同学们的应用意识；3. 培养同学们的计算能力、思维能力和解决问题的能力。教学重点体会所学知识与现实生活的联系，培养同学们的应用意识。教具、学具准备准备活动所需的商品、人民币等。活动过程一、明确目。</p><p>14、课题三：小小商店教学内容：一年级下册第8687页小小商店。教学目标：加强学生对人民币的认识，掌握人民币。在活动活动过程中渗透思想教育。教学重点：通过小小商店里的买与卖进一步让学生训练掌握人民币的换算及计算方法。教学难点：正确计算找零。教具：小黑板、挂图、有关的物品等。教学过程：（一）、导入新课。教师要提前把这次活动的大致情况给学生介绍一下，说明这次活动需要准备什么东西。</p><p>15、小小商店课题课题：小小商店总课时教学目标1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题。2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。重点难点在购物情境中学会解决相关的实际问题。教学准备课件教学过程一、问题情境师：除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？课件出示：教材第14页情境图师：来。</p><p>16、实践活动 小小商店 A 教学目标 1 通过 角色扮演 这一生动有趣的活动形式 一方面加深学生对人民币的认识 进一步 掌握人民币的换算及计算方法 2 培养学生应用数学的意识和能力 3 同时渗透思想品德教育 4 通过本活动让学生切身体会人民币在生活中的作用 学会与人沟通和交流 教学内容 教科书第 86 87 页 教具 学具准备 文明顾客星 若干 玩具用品 学习用品 生活用品 回收站所需的牌子 胸卡 9。</p><p>17、1 小小商店小小商店 教学目标 教学目标 1 将所学的有关元 角 分的知识和实际生活联系起来 2 培养学生实践能力和提问题 解决问题能力 教学重难点 教学重难点 培养学生解决问题的能力 购物态度 与同学合作交流 相互帮助 教具准备教具准备 课件 物品 价格 自制样币 教学过程 教学过程 一 一 导学指路导学指路 1 同学们 通过前面的学习 我们对人民币有了一定的认识 今天 让我们带着这些知识一起。</p><p>18、小小商店 教学内容 苏教版一年级（下册）第7475页。 教材简析 这部分教材是学生认识人民币后的一次实践活动。教材分成两段，第74页是在购物情境中解决几个问题，为购物活动作准备。第75页是在教室里临时办一个小小商店，让学生模拟购物，经历购物过程，积累购物体验，从而体会数学与生活的紧密联系。 教学目标 1.在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约的教育。 2.通过各。</p>