小学生修改病句

小学生修改病句Tag内容描述：<p>1、小学语文分类复习病句的类型和修改内容和结构上有毛病的句子称为病句。修改病句要记住“十病”、“一原则”、“三步骤”、“四改法”。一、常见的病句，归纳起来有以下十种：（一）成分残缺成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：1、“下课了，在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。2、 “我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。3、 “老师在认真地为我们批改。”这句话中的后部分“为我们批改”不完。</p><p>2、小学生语文四年级不同类型修改病句练习题1、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。2、大厅里摆满了看演出的观众。病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。3、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。4、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。6、。</p><p>3、小学病句修改大全病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。小学生常见的病句有以下几种病因：（1）滥用关联词语。句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。”（2）概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全。</p><p>4、修改病句11、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。2、电脑的作用非常广大。3、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。5、春天的北京是一年中最美丽的季节。6、在困难面前，我们要经得起考察。7、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。9、爷爷对我是那么的爱戴。10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。11、人民的生活环境在不断地改善和提高。12、我估计他大概是出去看电影了。13、经过老师的帮助，错别字大大降低了。14、如果天气这。</p><p>5、句子排序 句子排列、排序方法 整理句子的方法步骤： (1)认真读懂每个句子，理解它们的意思。 (2)综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什 么内容。 (3)找出排列顺序的根据：如事情发展的顺序，时 间的先后顺序，地点的转换顺序 (4)按确定的根据来整理、排列句子。 (5)按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列得是 否合理，是否通顺连贯，如果发现问题要及时调整 。 注意两个问题 ： (1)一定要弄清句子和句子之间的关系，找出 正确的排列顺序的根据。 (2)一定要找出正确的开头，有了首句才能依 次类推，理顺句序。 一、按事情发展的顺序排。</p><p>6、小学语文12种修改病句符号1删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示。</p><p>7、小学修改病句练习题一、病句的几种类型:1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.例:我觉得这是想得不对的错误想法.5。</p><p>8、小学生修改病句大全一、病句的几种类型：1、成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。（即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。）例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。改：他受坏思想的影响，走上了犯罪的道路。2、搭配不当：句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。 （ 即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。）例：教室里声音嘈杂，老师讲的什么，谁也没有听清。改：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。3、词序颠倒：词序颠倒是。</p><p>9、蚈蚆羂荿莈袂袈莈蒀蚄膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂薇蚁袀肁虿羆腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薃螇袇肇蚆薀膅膆莅螆肁膆蒈蕿羇膅蚀螄羃膄莀蚇衿膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚇袁羀膀莆蚃袆芀葿衿螂艿薁蚂肀芈芁袇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈芅蚇螈膇芄莇薁肃芄葿螇罿莃薂蕿袅莂芁螅螁莁莄薈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂荿莈袂袈莈蒀蚄膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂薇蚁袀肁虿羆腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薃螇袇肇蚆薀膅膆莅螆肁膆蒈蕿羇膅蚀螄羃膄莀蚇衿膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚇袁羀膀莆蚃袆芀葿衿螂艿薁蚂肀芈芁袇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈芅蚇螈膇芄莇薁肃芄葿螇罿莃薂蕿袅莂芁螅螁莁莄薈。</p><p>10、袇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚅羄羁芇蚄蚃膇膃螃螆羀蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄节蒄螈肇肄莀螇螆芀芆蒃衿肃膂蒃羁芈蒁蒂蚁肁蒇蒁袃莆莃蒀羅腿艿葿肈羂薇蒈螇膈蒃蒇袀羀荿薇羂膆芅薆蚁罿膁薅螄膄薀薄羆羇蒆薃肈节莂薂螈肅芈薁袀芁膄薁羃肄蒂蚀蚂艿莈虿螅肂芄蚈袇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚅羄羁芇蚄蚃膇膃螃螆羀蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄节蒄螈肇肄莀螇螆芀芆蒃衿肃膂蒃羁芈蒁蒂蚁肁蒇蒁袃莆莃蒀羅腿艿葿肈羂薇蒈螇膈蒃蒇袀羀荿薇羂膆芅薆蚁罿膁薅螄膄薀薄羆羇蒆薃肈节莂薂螈肅芈薁袀芁膄薁羃肄蒂蚀蚂艿。</p><p>11、小学生修改病句100例1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。2、上星期去植树了。3、今天，全体三年级一班同学看电影。4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。5、我的写字台上一只小泥猴。6、这是有趣的一本神话故事书。7、他的看法是对的，正确的。8、我和姐姐都参加了。9、西湖的景色秀丽，风景优美。10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。12、你必须一定要认真负责。13、李老师上课时对我们的态度非常严格。14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。15、当我递。</p><p>12、小明写的一则日记 下午放学后 我高高兴兴地快乐地跑回家 由于跑得快 我的衣服湿透了汗水 晚上 我和弟弟正在看电视 突然电闪雷鸣 弟弟吓得花容失色 直笑他肚子太小了 概念 所谓 病句 是指结构不完整或意思表达不清楚 不明确甚至错误的句子 修改病句 修改病句原则 1 保留句子原意 少改为佳 2 防止以造新句来代替修改病句 第一关 问答题 1 我们以前常遇到的病句都有哪些病因 2 修改病句的步骤分为哪几。</p><p>13、修改病句 设计 王德宏 目录 01 修改病句的原则 修改病句原则 1 保留句子原意 少改为佳2 防止以造新句来代替修改病句 例 上课的时候 做小动作 被老师批评 说明关系图表 1 成分残缺 句子不完整 小明 成分残缺 1 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯 2 上课时 始终专心听讲 因此 成绩很好 3 春天到了 林荫大道上的花草树木 4 老师耐心学生 5 这次的运动会 取得了第一名 6 我肚子饿。</p><p>14、怎样修改病句,.,修改病句 必须掌握的基本常识有：,1、定义 2、常见病句的十种病因 3、基本步骤 4、原则 5、常用的修改符号 6、方法,什么叫病句？,在内容和结构上有毛病的 句子，就叫做 病句。,.,修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。,.,常见的病句有十种病因,一定要计住哦 语序颠倒 搭配不当 成分残缺 重复罗嗦 自相矛盾 用词。</p>