新课标下语文

新课标下语文Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中语文九年级下册11、我的叔叔于勒精品教案【教学目标】1、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。2、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。【教学重点】1、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。2、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。【教学过程】一、粗读课文，扫清拦路虎。学生利用工具书解决生字词、作者及其时代背景。1、生字注音拮据（ji）赚钱（zhun）不堪（kn）计较（jio）栈桥（zhn）糟蹋（t）流氓（mng）牡蛎（l）狼狈（bi）煞白（sh）恐。</p><p>2、浅谈新课程下语文教师的思考课程标准是对一门课程学习的总体要求：反映国家和社会对义务教育阶段一门课程的教学宗旨和要求。在学习和研究新课程标准的基础上，针对在实践教学中新课程改革理论的认识，本人浅谈以下几点认识与思考：一、作为一名小学语文教师要认真解读课标大力增强课程改革意识共同发展。语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础语文课程的多重功。</p><p>3、质本“洁”来还“洁”去 摭谈新课标下作文教学的真诚回归 中考阅卷归来，作为一名语文老师，我的心情沉重之至：我们的学生，他们的作文到底哪里 出问题了？重新拿出这份笔者对所教班级的 20名学生所进行的 04学年宁波市中考作文（本次作 文有两个题目：一为“ 是一把双刃剑”；二为以“沟通”为题；要求二选一）调查询问， 细细斟酌，苦苦思索，终于找到了“症结”所在：内容虚假、情节雷同是“罪魁祸首”。在这 20 名被调查的学生中，与母亲“沟通”的，写后母的竟然有 3 人；与父亲“沟通”的，表现父亲沉 默寡言且疼爱有加的竟然有4 人。</p><p>4、新课标人教版初中语文九年级下册11、我的叔叔于勒精品案例教学目标：1、理解本文的主题思想，认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2、学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。3、培养学生创造性思维能力和口头表达能力。3学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 难点、重点分析： 1本文的写作特点是什么？ 分析：莫泊桑短篇小说的成就最为突出。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人。</p><p>5、新课标下语文教学观念的转变探讨摘要新课标在教学理论和观念上都对教师搞好教学提出了新的要求,伴随着教学改革的不断深入,可以发现要按照新课改的精神搞好教学也有不少问题需要认真研究,因为这些问题严重阻碍教学质量的提高,如果解决不好,培养新世纪创新型人才只能流于空谈,这有悖于新课改的初衷。 下载 关键词新课标语文教学教学观念转变 一、当前语文教学的现状 (一)部分学生的学习观念不能适应新课改的要求。 进行教学改革的一个重要观念就是将传统的以教师为主的课堂教学模式变成师生互动,以学生为主体的教学模式,为了适应新课改的要。</p><p>6、学贵有“问” “问”出实效新课标下语文课堂实效性探讨-大学语文论文学贵有“问” “问”出实效新课标下语文课堂实效性探讨作者简介高妙丽，深圳市淘金山小学教师。 高妙丽(深圳市淘金山小学，广东深圳518001)摘要语文教学应该注重培养学生自主学习的意识和习惯，教师要会引导学生善问；根据学生提问的类型，教师要因问展开教学，培养学生自主探究的学习能力。 关键词新课标；语文课堂；提问题中图分类号H193文献标识码A文章编号1672-8610(2014)02-0137-02新课标提倡自主探究式学习方式，其要求的“体验”“理解”“欣赏”“评价”都属于。</p>