杨子荣打虎

杨子荣打虎Tag内容描述：<p>1、1 / 2 五年级语文杨子荣打虎评课稿 五年级语文杨子荣打虎评课稿 今天，我们组的郝老师执教了杨子荣打虎一课。在这节课上，郝老师能运用多种方法，有效指导学生有感情朗读。 新课标中指出： “ 各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求 “ 有感情地朗读 ” ，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。 ” 因此，教师显然把指导学生 “ 有感情朗读 ” 作为本课一个非常重要的教学目标。 提 高学生的朗读水平不。</p><p>2、五年级语文杨子荣打虎评课稿文章来源教师范文吧课件五年级杨子荣打虎评课稿今天，我们组的郝老师执教了杨子荣打虎一课。在这节课上，郝老师能运用多种方法，有效指导学生有感情朗读。新课标中指出：“各个学段的阅读都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，作者及其作品中的情感态度，用恰当的。</p><p>3、杨子荣打虎,故事发展顺序：臭子弹没打响点射又没打着两枪仍不中打中前腿枪内的子弹全打进虎嘴。,五打猛虎,一打猛虎,想着，杨子荣把身体贴紧树干，抽出匕首用力向树上一插，把步枪架在匕首上，克制住了枪身的抖动，屏住了紧张的呼吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。他满有把握地一扣扳机，糟了，一颗臭子儿，没打响。,贴紧,克制住了枪,身的抖动,屏住了紧张的呼吸,二打猛虎,老虎一点儿也没察觉，继续向马扑去。</p><p>4、杨子荣打虎,1946年冬天，东北人民解放军一支小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务。这股匪徒是原国民党的败兵，流窜到我军后方。小分队在向威虎山匪窠开进途中，救了一个被杀伤的女人白鸽，并跟踪敌人发现了神河庙老道士实际上是威虎山匪帮的情报员。小分队设下埋伏，抓获了座山雕手下的情报副官一撮毛，缴获了敌匪的地下先遣军联络图。经反复提审一撮毛和小炉匠，初步了解到威虎山座山雕匪帮的情。</p><p>5、杨子荣打虎 教学设计 教学目标 1 抓住课文的重点段落 体会杨子荣临危不惧 沉着应对的英雄气概 2 了解故事情节 3 主动认识8个生字 会写出16个生字 教学重点 1 默读最后一个自然段 画出描写杨子荣在打死老虎场面中的。</p><p>6、杨子荣打虎 剿匪小分队侦查员杨子荣 假扮土匪胡彪 骑着土匪许大马棒的马 奔向匪巢威虎山 他正在桦树林中喂马 马忽然一阵乱声嘶叫 杨子荣感到有情况 急忙隐蔽在一棵大树后面 紧握着步枪 向周围瞭望 背景介绍 1 抓住课。</p><p>7、13 杨子荣打虎 资料宝袋 曲波 1923 2 2002 6 27 山东蓬莱人 作品有 林海雪原 山呼海啸 和 桥隆飙 资料宝袋 杨子荣 1917 1 28 1947 2 23 原名杨宗贵 山东牟平县嵎岬河村人 2009年9月10日杨子荣被评为 100位为新中国成。</p><p>8、杨子荣打虎教学设计教学目标：1、抓住课文中“打虎”的段落，体会杨子荣临危不惧、沉着应对的英雄气概。2、引导学生学习作者运用对比、衬托表现人物品质的写作方法及运用描写人物的表情、动作和心理活动，展现打虎紧张场面，刻画英雄形象的写作方法。3、学习杨子荣在危急关头表现出来的沉着、机智、勇敢的精神品质，教育学生在危急关头要冷静，不能盲目的勇敢。教学重难点。</p><p>9、杨子荣打虎 教学设计 教学目标 1 知识与能力目标 认识生字 会写生字 正确 流利 有感情地朗诵课文 背诵自己喜欢的部分 积累词语 2 过程与方法目标 指导学生有感情地朗读重点句子 体会作者的写作方法 3 情感态度与价。</p><p>10、杨子荣打虎教学设计朝阳中心校 刘红娟教学内容 杨子荣打虎教学目标 了解故事情节，能用自己的话讲述这个故事。指导学生有感情地朗读重点句子。 抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧、沉着应对的英雄气概。教学重点 画出最后一段描写杨子荣在打死老虎的场面中的表。</p><p>11、杨子荣打虎教学设计（详细解读）教学目标：1、抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧、沉着应对的英雄气概。2、了解故事情节。3、主动认识9个生字，会写12个生字。教学重、难点：抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧、沉着应对的英雄气概。教学过程：第一课时一、情趣导入1、简介故事发生的时代背景引出课题。2、板书课题，齐读课题。二、初读课文。</p><p>12、杨子荣打虎 姓名 张艳玲 学校 丰产乡中心学校 授课时间 40分钟 题目 杨子荣打虎 课型 合作探究课 教学方法 知识与目标 1 抓住课文中 打虎 的段落 体会杨子荣临危不惧 沉着应对的英雄气概 2 引导学生学习作者运用对。</p><p>13、杨子荣打虎 教学设计 哈尔滨市淮河小学 杨旸 教学目标 1 抓住课文的重点段落 体会杨子荣临危不惧沉着应对的英雄气概 2 了解故事情节 能用自己的话讲这个故事 3 主动认识9个生字 会写出2个生字 教学重 难点 1 默读最后一个自然段 画出描写杨子荣在打死老虎场面中的表情 动作 心理活动的词语或句子 说一说 在这个场面中杨子荣给你的印象是什么 2 小说作者在写杨子荣打入匪巢 配合小分队消灭威虎山。</p><p>14、杨子荣打虎,同学们，你们见过老虎吗？,虎：大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满有黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。,杨子荣原名杨宗贵，山东牟平县人。1945年参军，历任战士、班长、团侦察排长等职。从1946年2月进驻海林剿匪，参加大小战斗上百次，多次立功受奖，并被评为“侦察英雄”、“战斗模范”。,杨子荣简介,读一读,剿匪嘟囔喘息趁机隐蔽。</p><p>15、第 1 页 共 3 页 教科版教科版 杨子荣打虎杨子荣打虎 教学设计教学设计 教学目标 1 抓住课文的重点段落 体会杨子荣临危不惧 沉着应对的英雄气概 2 了解故事情节 能用自己的话讲述这个故事 3 主动认识 9 个生字 会写出 2 个生字 教学重点难点 课后 1 2 题 教具准备 多媒体课件 布置学生阅读关于杨的其他故事 教学过程 一 情趣导入 播放 林海雪原 的故事 引出主要人物 杨子 荣 二。</p><p>16、杨子荣打虎杨子荣打虎 教学设计教学设计 通河县实验小学赵美玲通河县实验小学赵美玲 在教学 杨子荣打虎 一课时 为了让学生深入理解杨子荣教学目标临危不惧 沉着应对的英雄气概 我 制作了微视频教学 通过观察杨子荣五次打虎体会描写人物的表情 动作和心理描写来展现紧张惊险的场 面的方法 教学准备 布置学生搜集有关杨子荣的资料 教学时间 2 课时 教学过程 一 谈话导入 同学们 今天老师带来一位大英雄 想。</p><p>17、杨子荣打虎 问题 说说课文讲了一件什么事 提示 1 杨子荣几次向老虎射击 结果怎样 2 每次射击后老虎有何反应 3 用不同符号画出描写杨子荣表情 动作 心理活动的句子 多读几遍 小组合作学习完成表格 自由朗读第4自然段边读边想边画a 画出描写杨子荣活动的句子 b 描写杨子荣动作的句子 c 描写杨子荣表情的句子 d 通过这些句子你体会到了什么 杨子荣是一个什么样的人 通过描写人物的表情 动作和心理活。</p>