欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

100以内加

教学目标使学生进一步理解100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法。

100以内加Tag内容描述:<p>1、100以内的加、减法(二)一、教材的地位和作用。100以内的加、减法(二)是二年级上册第二单元的教学内容,属于课程标准中“数与代数”的领域,隶属于“数的运算”,在教材中处于承上启下的作用:它承接了一年级下册的100以内的加、减法(一)口算教学,同时为二年级下学期的万以内的加法和减法做铺垫,对以后的计算的正确和快速产生直接影响。一、教材内容分析。1、内容结构整理与复习(p33-35)实践活动“我长高了”(p36-37)本单元主要教学笔算两位数加、减两位数,笔算两位数的连加、连减和加减混合,估算两位数加、减法,共安排了11。</p><p>2、第 1 页 共 2 页 100 100 以内的进位加以内的进位加 教学反思教学反思 红塘小学林沈 在本节课的教学中 我根据教材的特点和一年 级学生的特点 安排了许多活动 引导学生积极参与 使学生在多种形式的教学活中 加深 100 以内的进位 加法的理解 同时感受数学的应用意义 知识性 趣 味性 活动性于一体 充分发挥学生的主体性 让课 堂充满了愉快的学习氛围 学生不仅获得了知识 更 为重要的是获得。</p><p>3、100以内的加法和减法 二 进位加 绿色圃中小学教育网 一 复习导入 一 看谁算得又对又快 8 5 9 6 7 5 3 3 1 5 6 7 8 8 8 4 2 1 13 11 15 15 12 16 7 7 二 帮小兔找到要拔的萝卜 绿色圃中小学教育网 二 探究新知 怎样笔算 绿色圃中小学教育网 二 探究新知 35 37 2 7 1 72 人 个位相加满十 向十位进1 怎样笔算 绿色圃中小学教育网。</p><p>4、100以内的直加直减 16 2 77 2 2 13 1 81 88 8 13 1 18 1 88 1 3 56 2 71 98 8 45 0 17 3 76 3 5 15 3 61 45 5 45 5 16 4 85 3 2 10 4 51 56 6 78 5 17 2 90 2 3 16 5 61 99 9 98 5 20 3 63 5 4 16 6 81 63 5 15 2 30。</p><p>5、100以内的加、减法口算教案教学内容:教材第97-98页复习6-10。教学目标使学生进一步理解100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法,正确熟练地进行100以内加、减法的口算。教学重点两位数加、减整十数和一位数的计算方法教学难点100以内加、减法的口算教学准备多媒体课件教学过程自我加减一、导入新课。今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。板书课题:复习100以内的加、减法口算。二、复习口算。1、完成期末复习6。(1)学生独立口算。(2)集体交流时说说你是怎样算的?(3)比一比。竖着比一比,每一行的三道题在算法上有什么不。</p><p>6、100以内的加 减法教学设计 教学目标 1 使学生掌握笔算连加 连减的方法 能正确地笔算100以内的连加 连减算式 2 通过情境培养学生知识的应用能力 教学重点 连加 连减的笔算方法 教学难点 理解算理 教学准备 课件 教学。</p><p>7、100以内进位加退位减练习题 48 27 25 58 29 71 11 66 60 29 47 29 86 73 97 34 69 31 13 84 29 24 21 55 94 54 87 34 57 44 83 22 71 25 20 55 66 34 23 41 46 28 92 58 91 73 84 71 50 23 49 25 15 77 12 17 87 72。</p><p>8、第2单元 100以内的加法和减法(二),2 进 位 加,学习目标,2. 掌握列竖式计算两位数加两位数(进位加)的方法。,1. 理解列竖式计算两位数加两位数(进位加)的算理。,3. 理解个位相加满10向十位进“1”的道理。,85 96 75 331 56 78 88 421,复习导入,看谁算得又对又快。,13,11,15,15,12,16,7,7,复习导入,帮小兔找到要拔的萝卜。,情景导入,二。</p><p>9、100以内的加法和减法 二 不进位加 1 教学目标 1 能在具体情境下 进一步体会加法的意义 理解相同数位上的数才能相加的道理 2 探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法 初步掌握笔算加法的法则 能熟练的计算 3 培养认真 仔细 书写工整的习惯 2 教学重难点 教学重点理解相同数位上的数才能相加的道理 教学难点掌握笔算的计算法则 能熟练计算 3 82 6 90 80 40 4 15 4 70。</p><p>10、100以内不进位加 教学设计 100以内不进位加法 教学设计 一 设计理念 郭沫若说过 教学的目的是培养学生自己学习 自己研究 用自己的头脑来想 用自己的眼睛看 用自己的手来做这种精神 结合 课标 指出的 学生的数学学习。</p><p>11、第一课时 两位数加一位数 不进位 整十数 教学内容 教材第64页 教学目标 1 使学生学会两位数加一位数 不进位 整十数的口算方法 并能正确地进行口算 2 让学生经历探索两位数加一位数 不进位 整十数的计算方法的过程 体。</p><p>12、基本信息 学 科 数学 年 级 二年级 教学形式 小组合作 教 师 朱德学 单 位 保康县店垭镇小学 课题名称 100以内的加法 不进位加 学情分析 1 学生对10以内的加减法掌握较好 学习的主观能动性较强 2 利用竖式进行加减法计算是个全新的知识 学生很渴望 3 学生的易错点是 数位对齐 从个位加起 教学目标 一 知识目标 1 使学生会计算100以内的两位数加法 2 使学生能够运用所学的100以。</p>
【100以内加】相关PPT文档
100以内的加法(进位加).ppt
100以内的加法减法-进位加.ppt
100以内不进位加ppt课件.ppt
【100以内加】相关DOC文档
100以内直加直减
100以内的加、减法(二)
《100以内的进位加》教学反思
100以内直加直减.doc
100以内的加、减法口算教案
100以内的加、减法教学设计.doc
100以内进位加退位减练习.doc
100以内进位加退位减混合运算
《100以内不进位加》教学设计.doc
100以内不进位加教学设计.doc
100以内的加法(不进位加).doc
100以内进位加、退位减口算练习
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2024  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!