一元一次方程组

一元一次方程组Tag内容描述：<p>1、八年级第二讲一元一次不等式（组）应用题随堂练习一、单选题(共5道，每道20分)1.某小区准备新建50个停车位，以解决小区停车难的问题.已知新建1个地上停车位需0.1万元，新建1个地下停车位需0.4万元；若该小区预计投资金额超过10万元而不超过11万元，则共有（）种建造方案.A.2B.3C.4D.52.某工厂现有甲种原料390公斤，乙种原料290公斤，计划用这两种原料生产A、B两种产品共50件已知生产一件A种产品需要甲种原料9公斤，乙种原料3公斤；生产一件B种产品需要甲种原料4公斤，乙种原料10公斤；按要求安排A、B两种产品的生产件数，有（ ）种方案A.8。</p><p>2、1 x y 0 2 2 一元一次不等式（组）一元一次不等式（组） 【学习目标】 1.掌握不等式的基本性质，会运用不等式（组）的基本性质解一元一次不等式(组)，体会不等式 是研究量与量之间关系的重要模型之一。 2.能运用数形结合和类比的思想方法解决实际问题。 【重点难点】 重点：重点：会解一元一次不等式（组）并能运用它解决实际问题 难点：难点：经历由具体实例建立不等式模型的过程，掌握运用数形结合和类比的思想方法，解决实际 问题。 1回忆不等式及其解集的概念。 2.不等式的基本性质： （1）若ab，则a-c -b c；（2）若ab，c0 则ac bc（。</p><p>3、一元一次不等式知识要点不等式用符号连接而成的式子，叫 比较等式与不等式的基本性质.见下表：等式不等式基本性质1若a=b，b=c，则a=c若ab，bc，则ac基本性质2如果a=b，那么a+c=b+c，a-c=b-c如果ab,那么a+cb+c，a-cb-c基本性质3如果a=b，且c0，那么ac=bc，a/c=b/c如果ab，且c0，那么acbc，a/cb/c如果ab，且c0，那么acbc，a/cb/c例1、判断题：1、若，则 （ ） 2、若，则 （ ）3、若，则 （ ） 4、若，则 （ ）5、对于实数若，总有 （ ） 6、若，则 （ ）7、若，则 （ ） 8、若则 （ ）一元一次不等式（组）解法解一元一次不等式的一般步骤：。</p><p>4、解一元一次方程的练习题（1）2x+5=5x-7 (2) 4-3(2-x)=5x（3）3（x-2）=2-5(x-2) (4) 2(x+3)5(1x)=3(x1)(5) (6) (7) =3x-1 (8) =+1(9) (10) (11) (12 ) (13) (14) (17) (18) (19)。</p><p>5、一元一次不等式（组）及应用类型一：不等式性质1若，则下列各式中一定成立的是（ ）A B C D 2如果ab0，b0 C a0，b0 D a0或a0，b0 B0 Ca+11 Da11 4若，则的大小关系为（ ）ABCD不能确定 5 如果0,下列不等式中错误的是（ ） A. ab0 B. 0 C. 1 D. 06若，则下列式子错误的是（ ）ABCD类型二：比较大小1若则的大小关系是（ ）A BC D2实数在数轴上对应的点如图所示，则。</p><p>6、1.6一元一次不等式组（一）学习目标:1.理解一元一次不等式组及其解的意义，加强运算的熟练性和准确性，培养思维的全面性。2.初步感知利用一元一次不等式解集的数轴表示求不等式组的解和解集的方法。3.能运用不等式组解决简单的实际问题，具有独立思考的习惯和合作交流意识。学习过程：一复习引入1解不等式，并在数轴上表示解集（1）4（x + 5）100 （2）4(x -5) 68二合作探究（一）阅读感知某校今年冬季烧煤取暖时间为4个月如果每月比计划多烧5吨煤，那么取暖用煤总量将超过100吨；如果每月比计划少烧5吨煤，那么取暖用煤总量不足68吨该校。</p><p>7、3eud教育网 http:/www.3edu.net 50多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！初一数学一元一次不等式组测验 班级 学号 姓名 得分 一、填空：(每格3分，共30分)1、“x的2倍减去的相反数不是负数”列出不等式是 。2、用不等号连结：若a b，c + 1 0 ，则 ac bc3、写出下列不等式组的解集：的解集是 。 的解集是 。的解集是 。的解集是 。4、若a b，则不等式组的解集是 。5、满足解集为4x 3的不等式组的整数解是 。6、不等式组1 x + 2 &l。</p><p>8、第10课时 一元一次不等式(组) 考点一 不等式 1不等式的概念及分类 (1)用不等号(“”“”或“”)表示不等关系 的式子叫做不等式 (2)不等式分类：表示大小关系的不等式； 表示不等关系的不等式 第10课时 一元一次不等式(组) 考点一 不等式 (3)常见见不等式的基本语语言有： x是正数，则则x____0； x是负负数，则则x____0； x是非负负数，则则x____0； x大于y，则则xy____0； x是非正数，则则x____0； x小于y，则则xy____0； x不小于y，则则x____y； x不大于y，则则x____y. 第10课时 一元一次不等式(组) 考点一 不等式 2不等式的解 使不等式。</p><p>9、单选题（共21小题）1.某商场购进一批服装，每件进价为200元，由于换季滞销，商场决定将这种服装按标价的六折销售，若打折后每件服装仍能获利20%，则该服装标价是（ ）A350元B400元C450元D500元2.已知是二元一次方程组的解，则的值是（ ）AB。</p><p>10、第二单元 方程 组 与不等式 组 第5讲 一元一次方程 组 一 知识清单梳理 知识点一 方程及其相关概念 关键点拨及对应举例 1 等式的基本性质 1 性质1 等式两边加或减同一个数或同一个整式 所得结果仍是等式 即若a b 则a。</p><p>11、2019版中考数学总复习 第5讲 一元一次方程 组 一 知识清单梳理 知识点一 方程及其相关概念 关键点拨及对应举例 1 等式的基本性质 1 性质1 等式两边加或减同一个数或同一个整式 所得结果仍是等式 即若a b 则ac bc 2。</p><p>12、2、6一元一次不等式组（1）一、教材分析：一元一次不等式组是新北师大版数学八年级下册第二章第六节。本章节是一元一次不等式与一元一次不等式组的认识与应用，通过对生活中存在的普遍现象，都涉及到一些“不等关系”。其实，与相等关系相比，不等关系在生活中体现的更为普遍。而一元一次不等式组是对一元一次不等式的升华与提高，掌握本课内容，让学生体会类比的思想方法，在学习的过程当中，锻炼学生的各方面能力。</p><p>13、教学案例 新课程的评价强调：评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整；评价主体从单一转向多元。在传统的教学模式中，评价是教师的专利，学生常常处在被动甚至被忽略的地位，等待教师指点评说，很少有机会自主调控。由于评价对象自身的复杂性，形式单一的评价很难形成恰如其分的评价。长期的教学经验我认为，在初中数学课堂教学中，必须强调评价形式的多样性，在教学中，我经常引导学生之间进行互评，老师和学生之。</p><p>14、2021年人教版数学七下9.3一元一次方程组课时作业 1.下列不等式组中，是一元一次不等式组的是( ) A. B. C. D. 2.下列四个数中，为不等式组的解的是( ) A.1 B.0 C.1 D.2 3.(福州中考)不等式组的解集在数轴上表示正确的是( ) 4.不等式组的解集是( ) A.x1 B.x3 C.1x3 D。</p><p>15、2021年人教版数学七下9.3一元一次不等式组同步练习 一、选择题 1、下列不等式组中，解集是2x3的不等式组是() A、 B、C、D、 2、在数轴上从左至右的三个数为a，1a，a，则a的取值范围是（ ） A、a B、a0 C、a0 D、a 3、不等式组的解集在数轴上表示为（ ） 4、不等式组的整数解的个数是（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 5。</p><p>16、2021年人教版数学七下9.3一元一次方程组课后练习 要点感知1 类似于方程组,把几个一元一次不等式__________,组成一个一元一次不等式组. 预习练习1-1 下列不等式组中，是一元一次不等式组的是( ) A. B. C. D. 要点感知2 几个不等式的解集的__________,叫做由它们所组成的不等式组的解集,再利用__________可以直观地表示出这些解集的_。</p><p>17、2021年人教版数学七下9.3一元一次方程组同步培优 一、选择题： 1、在平面直角坐标系中，若点P(，)在第三象限，则的取值范围为（ ） A B C D 2、在数轴上表示不等式组的解集，正确的是 （ ） 3、若不等式ax2+7x12x+5对1a1恒成立，则x的取值范围是（ ） A.2x3 B.1x1 C.1x1 D.2x3 4、若不等式组有解，则a的取值范围是( ) (A)a1 (B。</p>