幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案Tag内容描述：<p>1、认 识 10以 内 数 字 的 组 成 目 标 ：1.复 习 巩 固 10 以 内 数 的 组 成 和 并 练 习 10 以 内 数 的 加 减 运 算 。 2.发 展 幼 儿 的 逻 辑 能 力 ，提 高 思 维 的 敏 锐 性 。 准 备 ：数 字 组 成 卡 片 ，标 有 0-10 的 卡 片 多 套 (幼 儿 人 数 的 1.5 倍 ） 过 程 ： 1.数 字 游 戏 找 朋 友 - 每 个 幼 儿 都 分 得 一 张 0-10 的 数 字 卡 片 ， 贴 于 胸 前 。教 师 出 示 数 字 卡 片 如 7,请 幼 儿 找 胸 前 数 字 相 加 或 者 相 减 得 数 是 7 的 另 一 幼 儿 做 朋 友 。 (1) 首 先 两 两 找 朋 友 ，即 两 个 幼 儿。</p><p>2、幼儿园大班数学活动教案：放学路上活动目标：1、 通过活动萌发在放学路上遵守社会公德、保护自身安全的意识，激发做小 学生的自豪情感。2、 能借助图片自主发现并理解7的加法含义，能够运用已有经验进一步 理解加法交换律。3、能够用心观察、积极思维、大胆表述，并能与同伴合作完成任务。活动准备：课件、大表征图、算式卡、大筛子，幼儿操作纸、彩笔、棋子。活动过程：一、 角色体验学做小学生（激发作小学生的自豪感）1、谈话:今天我们就来学做实验小学的小学生。2、提出合格小学生的要求：1）用心观察，遇到问题能积极动脑筋想办法解。</p><p>3、幼儿园大班计算活动教案（附有活动反思）授课人：活动名称：六元钱的午餐活动目标：1.能运用已有的经验，解决生活中的困难。2.在购买午餐的游戏中进一步巩固6以内的加法，初步了解连加的概念。3.幼儿对生活中的数学感兴趣，体验当小学生的自豪感。活动准备：各种饭菜的图片（上面附有价格），幼儿每人一张菜单、铅笔活动过程：一、谈话导入师：小朋友，再过几个月你们就要上小学了，小学和幼儿园有许多不一样的地方，比如：午餐时，幼儿园里会有老师给小朋友分餐，上学后，午餐就需要小朋友们自己去选择，今天就让我们当一名小学生，自己。</p><p>4、4的分解与组成教学设计设计思路：新要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上，学习4的组成。数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。活动目标 ：1、情感目标：幼儿在操作中不断探索数的多种分法2、能力。</p><p>5、幼儿园大班数学教案：认识数字8活动目标：感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。活动准备：教具：8支铅笔，8的数卡，18的实物卡（分别置于活动室的不同地方）。学具：18的数卡，操作材料。活动过程：练习目测数群。请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的？探究活动：笔有几支。（1） 初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1是8。（2） 认识数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表。</p><p>6、大班数学教案报恩二校中心校幼儿班数学：邓晓晓复习10以内的数概念活动目标：1在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。2训练思维的正确性、敏捷性。活动准备： 几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的10的数字各一个）、数字牌每人一块。活动过程：一、数学宫游戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数）1. 目测数学书第一页：2. 看看，下面有那些动物？3. 数一数每种动物各有几只，并把数字天灾小方框里面。游戏二：踏得对又快（复习10以。</p><p>7、2的组成、分解主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：初步理解组成、分解的含义，认识分合号，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。激发幼儿学习数的组成、分解的兴趣。活动目标：1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号“”“”初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。难点分析：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。活动准备：苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。活。</p><p>8、4、5的组成与分解活动名称：4、5的组成与分解主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：这节教学活动遵循让幼儿在学中玩，在玩中学的理念，动静结合，增强幼儿的积极性和参与性。以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中来学习4、5的组成与分解。活动目标：1、学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。2、记录自己的操作结果，并正确表达。重难点分析：4、5的分解、组成，在动手实际操作方面需要多加练习。活动准备：1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。2、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸。</p><p>9、幼儿园大班数学教案：数数小本领设计思路：一日，翻看超市广告册，无意间发现广告册上商品排列的方式非常有意思，有的是散点状排列，有的向不同方向有序排列，有的重叠排列，有的部分遮挡排列，还有的将商品藏在盒子里。当时我就想：如果让幼儿数数这些东西，会发生什么有趣的事?于是，按我自己的理解，把广告册上的物品分成四个层次，做成区角游戏材料，投放进区角，观察幼儿的游戏情况。一段时间后，我发现幼儿数数时的方法、速度、能力等都存有异同，这即成为我此次高结构活动的基点。在观察了幼儿的经验水平之后，我借助日常生活中幼。</p><p>10、大班数学教案10的分成活动目标1. 理解10的分合，知道10分成两份可以有9种分法。2. 学习记录的方法，能用记录本记录结果。3了解游戏的规则和玩法，喜欢玩找朋友的游戏。活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10分成两份可以有9种分法。活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。活动准备10块大饼干、每人10块饼干、记号笔、数字卡片、记录纸、找朋友音乐活动过程一、游戏导入，复习9组成。师：教师出示数字卡片9，与幼儿做“碰球”游戏。师：嘿嘿，我的3球碰几球？幼：嘿嘿，你的3球碰6球。二、分组操作、学习10的组成1.师：看我的黑。</p><p>11、幼儿园大班数学教案：5以内数的加法运算 (3000字)五以内数的加法运算活动名称：5以内数的加法运算主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：运用幼儿喜欢的小动物，吸引住了幼儿的注意力，理解加法的含义，学习5以内数的加法运算，掌握加法的基本运算方式，初步了解互换，互补规律。活动目标。</p><p>12、幼儿园大班数学活动 认识时钟活动目标1、感受时钟在人们生活中的用途。2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。活动准备1、时间的图片若干2、各种各样的小钟（幼儿自带，做钟表展览用）3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型4、112的数字头饰5、老狼头饰及音乐磁带活动过程一、了解时钟在人们生活中的用处1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。2、感受钟对人们的用处，老师：你家里有没有时钟？你还看见哪里有钟？为什么那里有钟？小结：时钟可以。</p><p>13、幼儿园大班数学教案：3的加减法幼儿园大班数学教案：3的加减法活动目标 1、学习3的加减法，认识加号、减号、等号（理解其含义）。 2、学习书写加减法算式。 活动准备 1.2-64 分开和聚集2.2-65分开和聚集3.课件：图片-螃蟹4 活动过程一、学习3的加减法1、出示图片：螃蟹教师：请小朋友看看这幅图上有什么？看完后讲给大家听。什么地方有谁？”（石头说有两只螃蟹）再看看旁边（又来了一只螃蟹）一共有三只鸡怎样表示？幼儿回答老师边用数字记录。用什么符号表示又来了呢？（+）用什么符号表示一共有呢？（=）（2+1=3）“这算式什么意思？我。</p><p>14、幼儿园大班数学学习6的加法教案设计目标：1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。2、体验共同游戏的愉悦。活动准备：1、教具：实物卡、看图列算式卡2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程：一、复习6以内数的组成1、碰球游戏师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？幼：嘿嘿，我的2球碰3球。师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球。</p><p>15、幼儿园大班数学教案按规律排序活动目标：1.鼓励幼儿在动手操作的活动中，比较发现物体排列的传递性、可逆性，并进行大胆自主的排序活动。2.活动中增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力。3.幼儿发现生活中的规律有很多，体验到学习思维的乐趣。活动重难点：1.重点:鼓励幼儿在动手操作的活动中，比较发现物体排列的传递性、可逆性，并进行大胆自主的排序活动。2.难点：引导幼儿发现排序规律，并学习排序。活动准备:课件、圆形、三角形若干、吸管节若干。活动过程:一、导入，师幼听音乐，做拍。</p><p>16、3的组成、分解活动名称：3的组成、分解主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：掌握3的分成，通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，培养幼儿的分析能力、观察能力、记录能力以及对数学的兴趣。活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律2、培养幼儿的理解能力。重难点分析：引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图活动过程：1、以讲故事的形式引题。教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要。</p><p>17、幼儿园大班数学教学计划一、情况分析：在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标：1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。。</p>