圆锥的侧面积和

圆锥的侧面积和Tag内容描述：<p>1、1 弧长、扇形的面积和圆锥侧面积弧长、扇形的面积和圆锥侧面积 章节章节第八章课题课题弧长、扇形的面积和圆锥侧面积弧长、扇形的面积和圆锥侧面积 课型课型 3535复习课教法教法讲练结合 教学目标（知识、教学目标（知识、 能力、教育）能力、教育） 1.熟练地运用圆周长、弧长公式、圆的扇形弓形面积公式进行有关计算； 2 明确图形构成，灵活运用、转化思想，提高解决综合图形面积的计算能力； 教学重点教学重点熟练地运用圆周长、弧长公式、圆的扇形弓形面积公式进行有关计算 教学难点教学难点明确图形构成，灵活运用、转化思想，提高解。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”弧长、扇形的面积和圆锥侧面积章节第八章课题弧长、扇形的面积和圆锥侧面积课型35复习课教法讲练结合教学目标（知识、能力、教育）1.熟练地运用圆周长、弧长公式、圆的扇形弓形面积公式进行有关计算；2明确图形构成，灵活运用、转化思想，提高解决综合图形面积的计算能力；教学重点熟练地运用圆周长、弧长公式、圆的扇形弓形面积公式进行有关计算教学难点明确图形构成。</p><p>3、弧长、扇形的面积和圆锥侧面积章节第八章课题弧长、扇形的面积和圆锥侧面积课型35复习课教法讲练结合教学目标（知识、能力、教育）1.熟练地运用圆周长、弧长公式、圆的扇形弓形面积公式进行有关计算；2明确图形构成，灵活运用、转化思想，提高解决综合图形面积的计算能力；教学重点熟练地运用圆周长、弧长公式、圆的扇形弓形面积公式进行有关计算教学难点明确图形构成，灵活运用、转化思想，提高解决综合图形面积的计算能力；教学媒体学案教学过程一：【课前预习】（一）：【知识梳理】1.弧长公式：(n为圆心角的度数上为圆半径)2.扇形的面。</p><p>4、第2课时圆锥的侧面积和全面积01教学目标1理解圆锥的相关概念，会计算圆锥的侧面积和全面积2进一步培养学生综合运用相关知识解决问题的能力02预习反馈阅读教材P113114，完成下列知识探究1圆锥是由一个底面和一个侧面围成的几何体，连接圆锥顶点和底面圆周上任意一点的线段叫做圆锥的母线，连接顶点和底面圆心的线段叫做圆锥的高2圆锥的侧面展开图是一个扇形，其半径为圆锥的母线，弧长是圆锥底面圆的周长3圆锥的母线l，圆锥的高h，底面圆的半径r，存在关系式：l2h2r2，圆锥的侧面积Srl；圆锥的全面积S全S底S侧r2rl03新课讲授例(教材P114例3。</p><p>5、圆锥的侧面积和全面积,各小组展示课前自制的圆锥模型，并由小组代表描述自己制作圆锥的过程,圆锥的表面是由一个曲面（扇形）和一个圆面围成的；那么怎样计算圆锥的侧面积呢？,请你欣赏,圆锥,根据你以前的所学，说说你对圆锥的一些认识。,我们的认识,圆锥的高,母线,我们把连接圆锥的顶点S和底面圆上任一点的连线SA，SB 等叫做圆锥的母线,连接顶点S与底面圆的圆心O的线段叫做圆锥的高,思考圆锥的母线和圆锥的高有那些性质？,由勾股定理得：,如果用r表示圆锥底面的半径, h表示圆锥的高线长, 表示圆锥的母线长,那么r,h, 之间有怎样的数量关系。</p><p>6、相信自己 你是最棒的！,相信自己 你是最棒的！,20号,圣诞老人的帽子其帽身是圆锥形(如图)PB=15cm，底面半径r=10cm，你能帮忙算出所需材料吗？,想一想 你会解决吗?,圆锥的侧面积,1、理解圆锥相关概念，会求圆锥的侧面积和全面积。 2、发展你的空间想象能力，从实际问题中抽象出数学模型的能力。 3、感受图形形成过程，体会数学中的转化思想。,学习目标,预习课本112-113页,1、圆锥是由几个面围成的？什么是圆锥的母线、高、轴截面？ 2、圆锥侧面展开后底面圆周长转化为什么？母线转化为什么 ？ 3、如何求圆锥的侧面积？,自学提示,2、我们把。</p><p>7、第二十四章圆,课前学习任务单,第50课时圆锥的侧面展开图、侧面积和全面积,课前学习任务单,承前任务二：复习回顾1.（1）半径为R，圆心角为n的弧长l=__________.（2）半径为R，圆心角为n的扇形面积S扇形=__________。</p><p>8、24 4 2计算圆锥的侧面积和全面积 教学目标 1 知识目标 1 知道圆锥各部分的名称 2 理解圆锥的侧面积展开图是扇形 并能够计算圆锥的侧面积和全面积 2 能力目标 通过设置情景和复习扇形面积的计算方法探索圆锥侧面积和全面积的计算公式以及应用它解决现实生活中的一些实际问题 3 情感目标 教给学生立体图形与平面图形的思维转换 讲清扇形各元素与圆锥各元素之间的关系 重点难点 1 圆锥的侧面积公式的推。</p><p>9、教 学 设 计 蔚县代王城中学 薛文国 课题 24 4 2圆锥的侧面积和全面积 授课人 薛文国 教 学 目 标 知识技能 1 了解圆锥母线的概念 知道圆锥侧面展开图扇形的半径就是圆锥母线 弧长就是圆锥底面周长 2 掌握圆锥的侧面积和全面积计算公式 并能运用公式解决圆锥的实际问题 数学 思考 通过观察 实验 猜想 验证 推理交流等数学活动 发展学生的合情推理能力和动手操作能力及应用数学的意识与能力。</p><p>10、柱、锥、台的侧面展开与面积一、教学分析本节一开始的“思考”从学生熟悉的正方体的展开图和冰激凌的外包装的展开图入手，分析展开图与其表面积的关系，目的有两个：其一，让学生体会新旧知识之间的联系；其二，介绍求几何体表面积的方法，把它们展成平面图形，利用平面图形求面积的方法，求立体图形的表面积.接着，通过让学生动手制作各几何体的模型，体会用平面的思想解决空间的问题，让学生讨。</p><p>11、课题：圆锥的侧面积（新授课）圆玄中学 刘爱心【课标要求】了解圆锥的侧面展开图，能根据展开图想象和制作实物模型。（学习了三视图后的共同要求）【教学目标】1知道圆锥侧面展开图是扇形（概念性知识的理解）；2能正确找出圆锥中几何要素与其侧面展开图（扇形）的几何要素之间的关系（概念性知识的分析）；3能推导出圆锥侧面积公式。（程序性知识的运用）；4能解决与圆锥侧面。</p><p>12、24.4.2锥体的侧向面积和总面积、1.圆的周长公式，2。圆的面积公式，C=2r，S=r2，3。弧长计算公式，4。24.4.2扇形面积、锥体侧面面积和总面积的计算公式，理解锥体，生活中的锥体，1。圆锥体由底面和侧面包围，其底面为2。让圆锥底面圆周上的任何一点和圆锥顶点之间的连线称为圆锥的母线。3.连接顶点和底面中心的线段称为圆锥体的高度。在图中，L是圆锥的母线，而H是圆锥的高度。问题：有多少母线。</p>