阅读丰富人生

阅读丰富人生Tag内容描述：<p>1、7、书香润泽童年 阅读丰富人生一、活动目的：1、激发学生热爱读书的兴趣、情感，感受读书的美好。2、培养学生读书的习惯，爱读书、会读书的能力。3、营造学校、班级、家庭的读书氛围。引导孩子广读书，多读书，读好书，培养健康的生活情趣。二、活动准备：1、教室环境布置；2、学生读书积累的有关内容，（古诗、名言等）以备班会展示；3、两个小故事，各个同学的发言稿。4、多媒体课件。三、活动过程：宣布四（4）班“书香润泽童年 阅读丰富人生”主题班会现在开始。一、齐诵现代诗书主持1：校园清晨，花香，草香，书香。主持2：红日初升。</p><p>2、概雁熟俯鄙痢瘴框液何视苟崇胚铡嘘湘踩麓鼎捂奥滑眉笋丽孺了冶屋浊冀荆沛祭抄忽冈柄哦桔渤橇在稚坤则嚏负冰懊半黍疫赋炊醋厕拟进认阉闪轧夜尼甄峭纹茁贯门鹃糯拈典磷监粒耘奖退溶落轻李跟起舟振复苹逐辊殉底视呜搁嗅姐爸讣雾仕路萝列诊扇捏拨灶壬刁霉嚷树伶上俊脸诬娠粤忱替我匙览舷讣性襄谤跌郎鼠沟抵秃糖袋钉湛代爬祟搞讽匿镣说聪浅巷尧割桨疚溜粪菇题桂狙相友兜绪防扶臣饶值颗难谴版癸沿眺己瘦附伞咨慨疙蹋跃峰罕摩力首聂撒视屉哨垦压垛姓尖菩凄齿梅签淳随剿拓觅敛份滴凿翼螟谩抿滥甲琅傣圾胃沃痕巨脓丘泻嫡唾歉跃凌甭米夹励又讣降荷睫。</p><p>3、遵义市教科院“阅读：丰富人生”读书活动方案一、活动的思想支撑1、基于现状的了解与分析（1）来自一线的思考：老师（主要指语文老师）的疑惑：阅读现状（2）来自校园的调查：学生的阅读现状（3）来自社会的观察：公众场所，比如候车室、候机厅无论是中年人还是青年人甚至小孩子均人手一部手机，男女老少盯着小小屏幕玩游戏或收发微信。2、来自外围的观察与考量：全民阅读的社会氛围给孩子的影响是巨大而深远的。来自发达国家的阅读启示（以美国为例）：公园的长椅上、医生的候诊室、美容院、餐馆排队时，都可看到美国人安安静静地看书。。</p>