羽毛球教案

羽毛球教案Tag内容描述：<p>1、系别运动训练班级12级副专选1周次1-1上课时间教学内容羽毛球运动简介，学习正反手握拍方法、熟悉球性教学目的使学生基本了解羽毛球运动技巧，体会握拍的方法，对羽毛球场地有初步的了解重点难点正反手握拍的转换教 学 内 容 与 教 法 措 施课的部分课的内容组织教法负荷强度准备部分30一、课的开始1、集合整队、师生问好。2、检查出席人数。3、宣布本课程学习内容、要求，和课堂安全注意事项。二、徒手操1、阔胸运动2、体转运动3、腹背运动4、膝关节运动5、手腕和踝关节运动组织：在1号球场边按小组成2列横队集合，先报数，如有缺席再按小。</p><p>2、体育公体课教案（20172018学年 第一学期）课程名称：羽毛球中央民族大学体育课教案（羽毛球）班级：2017课的类型：组织教学人数：30 课次：1教师：教学内容1、介绍本学期的教学内容和要求2、学习羽毛球技术的握拍方法3、学习反手击高远球技术教学任务1、学生了解本学期的学习内容和考试方法。2、基本掌握掌握羽毛球的握拍方法3、了解羽毛球击高远球的基本方法课的部分教学内容教学方法次数时间备注开始部分一、集合整队、师生问号。二、介绍课堂常规1、 考勤要求学生按时上课，不许迟到、旷课、早退。病假要由校医院的假条，事假要有本系。</p><p>3、备课时间：___________ 第____周 第_____教时 课时总编号：001教学内容学习握拍方法、学习正手发高远球教学目标1、学习掌握羽毛球握拍方法、正手发高远球方法，。2、能够理解羽毛球的锻炼价值，培养自我健身能力。3、通过羽毛球的有氧运动，发展体能，提高学生的协调性和灵敏素质。4、学生能在集体练习中充分展现自我，体验获得成功的喜悦感，树立自信培养创造与合作意识。教学重点握拍方法，发球姿势教学难点发球时身体协调发力导学内容教师活动学生活动组织形式与要求常 规 导 入一、 主体唤醒课堂常规1、课前布置场地、器材2、指示体委。</p><p>4、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式羽 毛 球 体 育 课 教 案班 人数 课次 1 课的任务：1、介绍羽毛球基本技术，使学生了妥所要学习的内容2、学习正手、反手握拍及学习正手发高远球技术，使学生初步掌握课的部份时间课 的 内 容练习分量组织教法次数时间开始部分准备部分基本部分结束部分5。</p><p>5、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式泉港一中体育与健康教学教案羽毛球任课老师：连.20 年 月 日中学选项分层体育教学教案（羽毛球） 第1次课学习目标认知目标：初步了解羽毛球运动以及羽毛球相关知识。技能目标：学会握拍、挥拍、击球等基本技术动作。情感目标：提高学生进行羽毛球学习的兴趣以及积极的参与意识。学习内容羽毛球运动简介、握拍、挥拍、击球基本技术。高远球（层次二）。场地器材羽。</p><p>6、西会中心校羽毛球教案第一课：介绍羽毛球知识项目：羽毛球教师：安国强周次：第六周课时：1课时教学内容1.羽毛球运动的基本知识，羽毛球运动锻炼方法2.羽毛球运动专项理论教学任务1.使学生了解羽毛球基本的运动知识。2.培养学生在树立自信心的同时，培养团队精神。部分时间内容组 织 教 法备注开始部分2分钟1整队集合2师生问好3清点人数，安排见习生4宣布本课内容及要求组织：成体操队形准备部分5分钟1、跑两圈热身（绕羽毛球乒乓球场地）2、准备活动（48拍）头颈运动；扩胸运动振臂运动；绕环运动体转运动；腹背运动弓步压腿；侧压腿活动。</p><p>7、山东省郯城第三中学高一体育 羽毛球教案 新人教版 一 教学内容 羽毛球竞赛规则简介 二 教学目标 一 使学生了解羽毛球运动规则 帮助学生学会观赏羽毛球比赛 进而激发他们对羽毛球的学习兴趣 二 强调课堂教学秩序 培。</p><p>8、武汉理工大学体育课教案 任课时间 2006年2月20 第 1 周 第 1 次课 场地 西院体育馆 器材 羽毛球拍 羽毛球 任课班级 2004级 任课教师 艾湘南 课的任务 1 脚步移动练习 2 复习上学期所学基本技术 介绍体育英语单词 ba。</p><p>9、年 月 日 星期 第 节由 时 分至 时 分 实习学校实习学校人数人数 教教学学内内容容 羽毛球反手发球 教教 学学 目目 标标 认知目标 通过羽毛球反手握拍和反手击球的教学 渗透相关的运动知识 技能目标 通过教学 使 90 以上的学生掌握正确的反手握拍手型 80 以上的学生初步了解正确的反手击球动作能 成功的击球 情感目标 通过教与学并结合主题 采用游戏和补组的形式培养学生团队协作和自我锻炼能。</p>