语文北师大版

语文北师大版Tag内容描述：<p>1、1 北师大版小学语文三年级第六册复习内容 一、 课文中出现的必会词语 （一） 1、泥土、发芽、指针、精彩、奇妙、幼小 2、捎去、陪伴、砂糖、门铃、一遍、戴上、搂着 3、相依为命、降临、医院、需要、抽血、停止、邻床、死亡、郑重其事、我们俩 （二） 4、村居、杨柳、趁着 5、水兵帽、瞧啊、翩翩起舞、一扇、巧手、竖琴、尾巴、后脑勺、拖着 6、溜号、忍住、活蹦乱跳、嗓子、沙哑、印在、扭身、理睬 （三） 7、小鱼小虾、积水、透明、迅速、吃饱、蹦跳 8、面孔、格外、躲在、连蹦带跳、刮风、窝里、压紧、风吹雨打、鸟蛋、扒开 （四） 9、。</p><p>2、第九单元 幻想和想象 单元说明: 这个单元的三篇主体课文是诗歌我想 、童话七色花 、发明家的故事空中 花朵降落伞 。 我想以诗歌的形式写了“我”的小小愿望；七色花写的是 小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，并用它实现了七个愿望；空中花朵降落 伞讲述了卢诺尔曼发明降落伞的故事。学习这个单元，可以激发学生展开想象，鼓 励学生发挥创造力，去追求美好的向往。 本单元的语文天地也设计了与想象有关的一系列练习，培养学生丰富的想象力和 联想力，同时注重科学的态度。 学情分析： 学生的想象力很丰富，他们的思维开阔、跳跃，他们所想。</p><p>3、1 8.8.艺术品艺术品 一、预习案一、预习案 1预习目标 （1）扫除字词障碍，掌握作者常识。 （2）理解课文内容。 2预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够复述课文内容。 3达标练习 （1）给加粗字注音 嘟哝嘟哝 神采焕焕发 乌烟瘴瘴气 战战兢兢兢 撩撩人心弦弦 腋腋下 （2）以“这是一件 的艺术品”句式，从不同角度概括你对这个烛台的认识。 二、探究案二、探究案 1要点回顾 文章主要写了萨沙为了报答医生的救命之恩，将一件古铜艺术品送给医生，医生又将它送给了 律师，律师又将它送给了演员，演员又卖给了萨沙，萨。</p><p>4、挑 山 工 合作梳理“三遇三见” 要求：在阅读课文基础上，以小组合 作方式填写下表规定的内容。 相遇次数 相遇地点 看见挑山工在干什么 第一次 第二次 第一次 “我们哪里有近道，还不和你们走的一条道 ？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是 一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来 嘛! 我们跟你们不一样。不像你们那么随便 ，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更 不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走。 别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了 。您看，是不是这个理儿？” 细细咀嚼这些句子，从中你发现“挑山 工”与“游人”在登山的过程。</p><p>5、1 七色花七色花 教学 要求 1.学习本课的生字、新词。 2.有感情地朗读课文,启发学生发挥想象力。 3.课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花,并用它做了七件事,教育学生 要做有意义的事。 重点 难点 1.了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事,感受用第七片花瓣 帮助腿有病的小男孩最有意义。 2.运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花,想实现什么愿望。 教学 课时 两课时 1七 色 花 2一天,小姑娘珍妮到铺子里买了七个面包圈。课文开篇交代了什么?回家的路 上,她一边走一边东张西望,一只狗跟在她的后面,把面包。</p><p>6、第一学期期末考试八年级语文试题（120分钟 120分）题号一二三总分得分（一)(二)(三)一、积累运用（28分）阅读下面的文字，完成12题。在草原上，人的处境感最强烈。天，真如qin庐一样ln罩大地。土地宽厚仁慈，起伏无际。人在这里挥动双拳咆哮显得可笑，蹲下缨缨而泣显得可悲。 1给加点的字注音并根据拼音写出汉字。（4分）qin ln 咆 哮 2找出文中的错别字，改正过来。（2分）改为： 3.下列句中加点关联词的作用与例句相同的一项是 （ ）（2分）例句：老大臣一边说着，一边从他的眼镜里仔细地看。A秋天的南方的阳光不但最浓稠，而且不炙人。。</p><p>7、第二学期期中考试八年级语文试题（120分钟 120分 ）题号一二三总分得分（一)(二)(三)一、积累运用（27分）1根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分）环绕北京的城墙，是一件气魄雄伟、精神壮丽的杰作。 它不只是为防y而叠积的砖堆，而是一圈对于北京形体的壮丽有莫大关系的古代工程。无论是它壮硕的品质，或它xun昂的外象，或它历尽风雨，同北京人民共甘苦的象征意味，总要引起后人复杂的情感。魄 y 硕 xun 2.对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是（2分） （ ）A.悠扬悠闲 （两个“悠”字意思相同，都是 “闲适”的意思。）B.。</p><p>8、1 第第 8 8 课课艺术品艺术品同步练习同步练习 一、基础知识及运用一、基础知识及运用 1、艺术品选自 ，作者是 19 世纪 （国别）的短篇小说大师契诃夫，其 代表作有套中人、 等。 答案：契诃夫文集|俄国|小公务员之死或变色龙（只要是契诃夫比较有名的 作品即可） 解析：根据知识积累直接填答即可，注意作家名中的“契” “诃”不要写错，作品名要用书 名号。 点评：契诃夫是俄国著名小说家，有关他的信息要明确记忆。 2、世界三大短篇小说巨匠是 （国） 、 （国） 、 （国） 。 答案：俄|契诃夫|法|莫泊桑|美|欧亨利 解析：根据知识积累。</p><p>9、1 爱什么颜色爱什么颜色 教学 要求 1.学会本课的生字、新词。 2.有感情地朗读全诗,背诵全诗。 3.体会诗歌意境,边读边想象,激发学生热爱生活的思想感情。 重点 难点 1.采用多种形式朗读,边读边想象,知道作者喜爱那几种颜色的原因。 2.激发学生的创造力和想象力,仿照本诗编写一节诗。 3.通过了解作者喜爱的颜色,真正感悟到作者的远大理想和抱负。 教学 课时 两课时 1爱什么颜色 我爱碧绿的颜色, 因为 禾苗是碧绿的, 小草是碧绿的, 2我生活在农村, 连我的梦 也是碧绿的。画线句表达了作者什么样的感情? 节导读:这一节是作者对自己生活的农村。</p><p>10、1 第四单元第四单元别董大别董大同步练习同步练习 一、基础知识及运用一、基础知识及运用 1、别董大的作者是唐朝诗人 ，本诗以真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城 风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。 答案：高适 解析：根据所学所记，了解课文注释内容，直接填答即可。 点评：学习古诗，对作者作品的有关常识要注意记忆。 2、高适与 齐名，被称这“高岑” ，他们以写 诗而著名，诗风悲壮，格调雄浑， 最足以表现盛唐气象。 答案：岑参|边塞 解析：根据所学所记和知识积累，了解唐诗的流派，抓住题干中的提示信息“高岑”来梳 理有关知识。</p><p>11、1 小镇的早晨小镇的早晨 教学 要求 1.有感情地朗读课文。 2.学习抓住重点句理解自然段主要内容的方法。 3.了解江南水乡小镇早晨特有的美景,以及小镇的发展与变化,体会作者对小镇的赞 美之情。激发学生对生活的热爱。 重点 难点 1.学会本课的生字。 2.学习抓重点句理解自然段主要内容的方法。理解难句。 (1)不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。船驶远了,但 船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。 (2)卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。 (3)小镇在变化,小镇在前进! 3.感受小镇早晨的。</p><p>12、1 海底世界海底世界 教学 要求 1.了解海底是一个景色奇异、物产丰富的地方,体会作者的喜爱之情,产生探索自然 奥秘的兴趣。 2.能把课文分成三段,能抓住重点理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的。 3.学会本课的生字、新词。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。 重点 难点 1.了解海底是一个景色奇异、物产丰富的地方,体会作者的喜爱之情,产生探索自然 奥秘的兴趣。 2.能抓住重点理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的。 教学 课时 两课时 1海 底 世 界 你可知道,大海深处是怎样的吗?这样开头有什么好处?2 第一部分(第 1。</p><p>13、1 翠鸟翠鸟 教学 要求 1.了解翠鸟美丽的外形和它行动十分敏捷的特点,培养学生喜爱鸟类、喜爱大自然 的思想感情。 2.学会本课的生字、新词。学习先概括再具体的描写方法,对自己喜爱的事物有序 观察。 3.有感情地朗读课文,体会不同的感情色彩。 重点 难点 1.理解课文内容,让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活动特点。 2.学习本文采用先概括后具体的描写方法。对自己喜爱的事物进行有序的观察并具 体地描述。 教学 课时 两课时 1翠 鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。2这句话介绍 了什么?在文中有什么作。</p><p>14、1 金色的草地金色的草地 教学 要求 1.学会本课的生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生留心观察身边事物变化的 兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。 重点 难点 1.学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情及对自然、生命的尊重、热爱之情。 2.学习作者善于观察事物,并养成认真观察的好习惯。 3.抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地 观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。 教学 课时 两课时 1金色的草地 2我家住在乡下,窗前是一。</p><p>15、1 我想我想 教学 要求 1.学会本课的生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。仿照课文第三节,再编一段。 3.理解诗的内容,通过幻想和想象,激发学生对大自然的热爱和对美好生活的追求。 重点 难点 1.了解“我”的小小的愿望。 2.大胆想象,仿照课文第三节仿写一节。 教学 课时 两课时 1我 想 我想把手儿 接在桃树枝上。这句话中的哪个词语用得最好?2 带着一串花苞, 随着风儿悠荡。句导读:写桃树的花在风中摆动,“悠荡”一词形象生动,写出了小孩 子天真烂漫的形象。 悠哇,悠 3悠出布谷鸟的声声歌唱。这句话运用了什么修辞手法? 。</p><p>16、1 喜爱音乐的白鲸喜爱音乐的白鲸 教学 要求 1.学会本课的生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产 生爱护动物的思想感情。 重点 难点 1.抓住“纷纷” “马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。 2.弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。 教学 课时 两课时 1喜爱音乐的白鲸 鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。2“鲸” 有什么特点?“歌声”为什么加双引号?作者运用了什么修辞手法? 第一部分(第 1 自然段):鲸是一种很聪。</p>