语文人教版九年级下册枣儿

语文人教版九年级下册枣儿Tag内容描述：<p>1、枣儿 王苹 教学目标 1 了解掌握有关戏剧文学的知识 体会剧本通过人物动作和表情以及环境的描写来刻画 人物性格的手法 2 阅读课文 理解 枣儿 的象征意义 讨论剧本的思想内容 3 培养阅读欣赏戏剧的能力 尝试课本剧的。</p><p>2、枣儿 同步练习 一 积累与运用 1 文中出现的人物有 和 同时 文中还有两个未出现的人物 即 和 2 揣摩文题对我们阅读整篇文章帮助很大 课文以 枣儿 为题的用意是什么 3 三位读书人凑在一块儿聊读书 甲说 读书好 乙说。</p><p>3、枣儿 教学设计 安徽太和第十一中学 吴世君 教学目标 知识目标 1 了解剧情 了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化 2 了解现代戏剧艺术中常用的象征手法 能力目标 1 熟悉剧情 领悟剧本中人物的思想感情 2 揣摩情。</p><p>4、枣，作者：孙鸿，剧本整体感觉，1，按角色看课文，把握剧本，把握老人的上一代代表，男孩的下一代代表，枣的老人的儿子，我父亲的男孩的父亲，2，试着总结剧本，在乡下满是枣的老树下一位老人遇到一个捡枣的男孩，这位老人开始说话，很亲密。 在谈话中，老人想起了有关“枣子”的往事，吐露了对自己儿子的思念。 男孩要让父亲留枣吃，泄露自己对父亲的希望。 他们充满了亲情，让各自的亲人回到家乡，回到自己身边，来吃这家乡。</p><p>5、枣儿，作者：孙鸿，安徽太和第十一中学吴世君，整个剧情感，1、按角色阅读文本，把握剧情，老人代表，男孩新一代代表，枣儿老人儿子，我父亲男孩父亲，2、尝试自己的语言摘要剧情的老人遇到一个捡枣儿的男孩在谈话中，老人想起了有关“枣子”的往事，吐露了对自己儿子的思念。 男孩要让父亲留枣吃，泄露自己对父亲的希望。 他们充满了亲情，让各自的亲人回到家乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣”。 关于老人，1老人在和男。</p><p>6、枣儿,孙鸿,1、了解基本内容，分析人物形象，体会戏剧表现方法。 2、理解剧本主题，感悟人生，体验成长带来的思考。 3、体会老人与孩子的孤独寂寞，关注孤寡老人和留守儿童。,学习目标,给生词注音，或根据拼音写词。 蓦（ ）然 掸（ ）灰尘 h ln（ ） 咀嚼（ ） 翘（ ）首远望 chu ch（ ） 解释词语 喃喃自语： 津津有味： 喜出望外： 开怀大笑： 心事重重： 垂头丧气： 蓦然：。</p>