语文人教版三年级下册8

语文人教版三年级下册8Tag内容描述：<p>1、服务师生,方便老师,贴近教学,三年级语文下册,人教版,8*路旁的橡树,作者简介：苏霍姆林斯基（19181970），苏联教育家。主要成就：苏联最有名望的教育家。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章和一枚红星勋章。主要作品：给教师的一百条建议巴甫雷什中学学生的精神世界等。,预习检查,我会认,橡,延,拔,楔,沥,蹄,尚,xing,yn,b,xi,t。</p><p>2、R三年级下册,8*路旁的橡树,新课导入,宽阔笔直的公路,当这两者产生矛盾时，你会怎么办呢？,高大挺拔的橡树,作者简介,作家名片：苏霍姆林斯基（19181970），是苏联最有名望的教育家。担任过中学校长、苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章和一枚红星勋章。主要作品：给教师的一百条建议把心灵献给儿童巴甫雷什中学公民的诞生等教育。</p><p>3、路旁的橡树 教学设计 张家口市宣化区沙岭子镇沙地房小学 刘丹丹 教学目标 1 能借助拼音正确 流利地朗读课文 2 能把握文章主要内容 能抓住重点句子来体会路人高尚的心 3 能从筑路工人和工程师的行动中受到启示 增强。</p><p>4、8 路旁的橡树 同步练习 一 找同音字填空 Xing 树 机 大 目 Sh n 人 浅 份 请 二 区别形近字并组词 像 拔 延 罐 橡 拨 廷 灌 三 在括号里填上合适的词语 的心灵 轻轻地 的公路 长久地 的橡树 不约而同地 四 认真读句。</p><p>5、路旁的橡树 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 借助课文语言培养独立阅读能力 3 了解课文内容 体会路人高尚的心 4 抓住文中人物的动作 神态和语言 感受人物的内在品质 增强自觉保护生态环境的意识。</p><p>6、8 路旁的橡树 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 体会筑路人高尚的心 3 从筑路工人和工程师的话中受到启示 增强保护环境的意识 体会人们为保护橡树而表现出的一颗高尚的心 联系生活实际为保护环境做出自。</p><p>7、8 路旁的橡树 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 体会筑路人高尚的心 3 从筑路工人和工程师的话中受到启示 增强保护环境的意识 体会人们为保护橡树而表现出的一颗高尚的心 联系生活实际为保护环境做出自。</p><p>8、路旁的橡树 教学设计 一 比较导入 揭示课题 1 为了眼前的利益 整座山的树木几乎被那个小村庄的人们砍光了 现在有一棵长在路旁的橡树 人们又是怎么对待它的呢 今天 我们一起来学习 路旁的橡树 出示课题 教师板书课题 学生齐读两遍课题 2 同学们见过橡树吗 出示课件 介绍橡树 3 高尚 是什么意思 联系生活及读书经历 想想哪些行为是高尚的 学习这篇课文 我们要达到什么样的目标呢 请同学们阅读学习目。</p><p>9、三年级下册第三年级下册第 8 课课 路边的橡树路边的橡树 设计人 曹成浩 教材解读 路旁的橡树 是人教版三年级下册第 8 课内容 此文是第二单元的一篇略读课文 讲述 的是 工人们在修建公路时 发现一颗粗壮 结实 挺拔的大橡树挺立在路基的中央 为 了保护橡树 工人们与工程师经过精心设计 在不改变筑路计划的前提下 是公路在橡树 边拐了一个马蹄形的弯 既保护了橡树 又圆满的完成了筑路计划 的故事 表现。</p>